Questões de Concurso
Sobre serviço social na educação em serviço social
Foram encontradas 1.234 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Assistente Social |
Q2632654
Serviço Social
A inserção de profissionais de serviço social nas redes públicas de Educação Básica, e mais amplamente na Política de Educação, se insere na perspectiva da garantia e acesso aos direitos sociais, como direito do cidadão e dever do Estado.
Com relação às atribuições desse profissional, a atuação do assistente social nas redes de Educação Básica não possibilita
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Assistente Social |
Q2632651
Serviço Social
Não constitui uma dimensão da atuação profissional do
assistente social na política de educação descrita na
publicação “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais
na Política de Educação”:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Assistente Social |
Q2632650
Serviço Social
Com relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar, ao Conselho Tutelar do Município, a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% do percentual permitido em lei.
II. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.
III. É dever do Estado com a educação escolar pública efetivar a oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Piraquara - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Piraquara - PR - Educador Social |
Q2612369
Serviço Social
O papel do educador social no contexto do atendimento socioeducativo envolve:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Educador Social |
Q2606711
Serviço Social
Os pais, os membros da família ampliada, os responsáveis, os
agentes públicos encarregados da execução de medidas
socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar,
educar ou proteger crianças e adolescentes e que recorrerem
ao castigo físico, tratamento cruel ou degradante como formas
de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto
estarão sujeitos
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Educador Social |
Q2606709
Serviço Social
As práticas da educação não formal se desenvolvem
usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais,
nos movimentos, nos programas de formação sobre direitos
humanos, cidadania, práticas identitárias, lutas contra
desigualdades e exclusões sociais. Elas estão no centro das
atividades do educador social. O espontâneo tem lugar na
criação, mas ele não é o elemento dominante no trabalho do
educador social, pois o seu trabalho deve ter
Q2569296
Serviço Social
O Caderno nº 4 da série Diálogos do Cotidiano: reflexões sobre o
trabalho profissional do Conselho Federal de Serviço Social -
CFESS (2023) traz um conjunto de reflexões sobre a atuação de
assistentes sociais na Educação Básica e expõe a luta do
conjunto CFESS-CRESS (Conselho Regional de Serviço Social)
e da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço
Social - ABEPSS ao longo de quase 20 anos, a qual contribuiu
para a aprovação da Lei n° 13.935/2019.
Com fundamento nessa lei, assinale a alternativa correta sobre o Ensino Básico e o Serviço Social.
Com fundamento nessa lei, assinale a alternativa correta sobre o Ensino Básico e o Serviço Social.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555446
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Integra as fontes de receitas do FUNDEB, no âmbito dos
estados, uma parcela do produto da arrecadação do Imposto
sobre a Propriedade Territorial Rural (ITR), relativamente
aos imóveis situados nos municípios do respectivo estado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555445
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Os estados devem utilizar os recursos do FUNDEB,
inclusive aqueles oriundos de complementação por parte da
União, no mesmo exercício financeiro em que os valores
lhes forem creditados.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555444
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Ressalvadas as ações de vigilância sanitária, a execução das
ações de vigilância da saúde pública, em especial a
epidemiológica e a nutricional, estão compreendidas entre as
atribuições do SUS.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555443
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Observada a diretriz de descentralização do serviço público
de saúde em relação a todos os entes federativos, a direção
do SUS é única em cada esfera de governo, sendo exercida,
no âmbito dos estados, pela respectiva Secretaria de Saúde
ou órgão equivalente.
Ano: 2024
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea Alegre - CE
Prova:
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Assistente Social |
Q2554284
Serviço Social
O serviço Social no âmbito educacional, tem a possibilidade de contribuir com a realização de diagnósticos sociais, indicando possíveis alternativas á problemática social vivida por muitas crianças e adolescentes. O Assistente Social tem entre outras a atribuição de analisar e diagnosticar as causas dos problemas sociais detectados em relação aos alunos, essa afirmação foi feita por:
Ano: 2024
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea Alegre - CE
Provas:
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Assistente Social
|
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Médico Perito |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Farmacêutico |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Odontólogo |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Engenheiro Civil |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Psicólogo |
Q2554230
Serviço Social
Texto associado
Por que e como utilizar narrativas indígenas na
alfabetização?
Abordagem diversifica os tipos de textos trabalhados, permite
resgatar as contribuições dos povos originários e amplia o repertório e a visão de mundo das crianças
Qual língua se fala no Brasil? Se “português” é a única resposta que vem a sua mente é porque o processo de colonização e o decorrente apagamento histórico dos povos originários silenciaram, durante séculos, as centenas de línguas indígenas
faladas no país. Elas são 274, segundo dados de 2010 do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE).
Foi somente com a Constituic¸ao Federal de 1988 que os povos indígenas tiveram assegurado o direito as suas línguas,
inclusive no ambito escolar. E esperariam ainda mais dez anos para, em 1998, o Ministerio da Educação (MEC) aprovar o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI).
Esse documento estabeleceu as diretrizes para o ensino e a aprendizagem da Educação indígena de forma a preservar e valorizar
sua diversidade cultural e linguística.
O referencial assegurou a chamada alfabetizac¸ao intercultural, isto e, o direito das pessoas indígenas de se alfabetizarem
tanto em sua língua materna como em língua portuguesa em
seu processo de escolarização. O objetivo é o de fortalecer as práticas socioculturais de cada comunidade, recuperar suas memórias históricas e reafirmar suas identidades.
“A língua indígena escrita não deixa de ser fruto de um processo colonial porque a gente sabe que a transmissão de conhecimento dos povos indígenas sempre foi oral”, aponta Cristine
Takua, da etnia Maxacali, professora da Aldeia Guarani Rio Silveira, em Boraceia (SP). “A escrita das línguas indígenas
veio com a catequizção, com os jesuítas e salesianos, que foram os primeiros a levar a escola para dentro das comunidades
indígenas.”
Panorama da alfabetização indígena
Josélia Gomes Neves, uma das responsáveis pela criação do curso de Licenciatura em Educação Básica Intercultural da Universidade Federal de Rondonia (Unir), explica que, no estado, a maioria das comunidades faz uso das suas línguas maternas no
convívio familiar e social e tem o primeiro contato com a língua
portuguesa praticamente na escola. “Entao, geralmente, no 1º ano, a maior parte das atividades acontece na língua materna e,
a partir do 2º ano, entra o bilinguismo pedagógico”, diz ela, que também lidera o Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia (GPEA) da Unir.
A professora detalha como acontece o processo de formação de professores na regiao onde atua, na Terra Indígena Rio Negro Ocaia (RO). “O curso trabalha na perspectiva da pedagogia da
alternancia cultural. Os estudantes indígenas vão para a Unir e tem dois meses de aulas intensivas e, em outro período, é feito seu acompanhamento nas aldeias. Há uma aldeia polo que recebe esses alunos para estudos e desenvolvimento de atividades
práticas.”
Desafios para preservar a língua materna
Formado por esse curso, o professor Ihvkuhj Gavião, do povo Ikolen e residente do município de Ji-Paraná (RO), atua desde 2014 na alfabetização de crianças. Ele acredita que preservar a língua materna indígena esta diretamente vinculado a preservar o universo cultural que ela nomeia. “Para manter nossa cultura, precisamos ensinar nossa língua a nossos alunos. E quando
vamos ensiná-la, tentamos envolver a realidade deles, nossas tradições e costumes, dentro da concepção de Paulo Freire de ler ˜
o mundo que nos rodeia”, conta.
Mas os desafios não são poucos, a começar pela própria escassez de profissionais. “Não há professores com a formação˜
necessária em quantidade suficiente para atender as turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental, por exemplo. Entao, nessa etapa, são basicamente professores não indígenas, falantes exclusivamente do português”, comenta Josélia. ´
Outra questão ão os livros didáticos escritos sob a lógica do modelo eurocêntrico. Apesar da Lei nº 11.645 de 2008, que tornou obrigatorio o estudo da história e cultura indígena e
afro-brasileira nas escolas do país, os conteudos ainda trazem estereotipos de uma concepção única do que e ser indígena ou
adaptações incoerentes. “Um dos materiais que os professores recebem do MEC e uma coleção que foi pensada para a Educação no campo. Ela é totalmente em língua portuguesa e, embora tenha alguma preocupação com o campo, não e na perspectiva da floresta ou dos indígenas”, relata Josélia.
© Adaptado. Thais Paiva, Revista Nova Escola, 29/04/2024.
¡https://novaescola.org.br/conteudo/21860/narrativas-povos-indigenas-alfabetizacao¿
Qual é principal argumento do texto em relação ao uso de línguas indígenas na educação?
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Agente Comunitário de Saúde |
Q2547954
Serviço Social
Educação em saúde é um conjunto de ações que
promovem conhecimentos sobre processos, comportamentos e boas práticas em saúde., além disso, a educação
em saúde é uma forte ferramenta que valoriza os contextos sociais, econômicos e culturais da comunidade,
aliados ao processo de promoção:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Assistente Social |
Q2543614
Serviço Social
A realização da orientação e do acompanhamento social a indivíduos, grupos e
famílias se materializa especialmente a partir das ações socioeducativas. Considerando tais ações,
analise as características abaixo:
• Está pautada no compromisso da garantia do direito à informação como direito fundamental de cidadania.
• Uma pré-condição para a incorporação plena de indivíduos e sujeitos coletivos, de forma organizada e qualificada, aos processos decisórios.
• Componente fundamental para a viabilização de direitos, pois se apresenta como uma ação de fortalecimento do usuário para acessar esses direitos e para mudar a sua realidade.
• Alternativa para a “tradicional orientação” vinculada à normatividade legal e ao enquadramento institucional dos usuários.
As características acima definem a(o):
• Está pautada no compromisso da garantia do direito à informação como direito fundamental de cidadania.
• Uma pré-condição para a incorporação plena de indivíduos e sujeitos coletivos, de forma organizada e qualificada, aos processos decisórios.
• Componente fundamental para a viabilização de direitos, pois se apresenta como uma ação de fortalecimento do usuário para acessar esses direitos e para mudar a sua realidade.
• Alternativa para a “tradicional orientação” vinculada à normatividade legal e ao enquadramento institucional dos usuários.
As características acima definem a(o):
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Assistente Social |
Q2543609
Serviço Social
No artigo “A particularidade da dimensão investigativa na formação e prática
profissional do assistente social”, Fraga (2015) aponta um processo preocupante, que agrega o
crescimento mercantil das vagas em cursos privados e na modalidade à distância e que pode redefinir
o perfil profissional em curto prazo, por isso deve ser questão central para o Serviço Social. Como é
chamado esse processo?
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Barra de São Miguel - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Cuidador |
Q2540583
Serviço Social
Em um programa educativo, um cuidador deve
abordar a questão da diversidade de gênero e
sexualidade com os participantes. Qual a melhor
prática para promover uma compreensão saudável e
inclusiva sobre gênero e sexualidade?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Mamanguape - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Técnico em Enfermagem - Estratégia Saúde da Família |
Q2536483
Serviço Social
Qual estratégia educacional é considerada mais eficiente para promover melhorias significativas na qualidade de vida da comunidade?
Q2535492
Serviço Social
Conforme os objetivos do Programa Nacional de
Assistência Estudantil (PNAES), o(a) assistente social atua na avaliação socioeconômica com vistas
ao ingresso dos(as) estudantes universitários(as)
na moradia estudantil.
Com relação à avaliação do(a) assistente social e
seus efeitos, considere as afirmativas a seguir.
I → Permite assegurar que os(as) estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica tenham acesso à moradia estudantil.
II → Promove ação preventiva nas situações de retenção e evasão de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica.
III → Identifica estudantes com filho(a) e permite exclui-los(as) da moradia estudantil, pois este não é um ambiente para crianças e adolescentes.
IV → Permite priorizar estudantes de áreas urbanas em detrimento de estudantes de áreas rurais na seleção para a moradia estudantil, devido a questões culturais.
Está(ão) correta(s)
I → Permite assegurar que os(as) estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica tenham acesso à moradia estudantil.
II → Promove ação preventiva nas situações de retenção e evasão de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica.
III → Identifica estudantes com filho(a) e permite exclui-los(as) da moradia estudantil, pois este não é um ambiente para crianças e adolescentes.
IV → Permite priorizar estudantes de áreas urbanas em detrimento de estudantes de áreas rurais na seleção para a moradia estudantil, devido a questões culturais.
Está(ão) correta(s)
Q2535486
Serviço Social
O Programa Nacional de Assistência Estudantil,
como parte do processo educativo, deverá articular-se ao ensino, à pesquisa e à extensão.
Qual é o objetivo principal do Plano Nacional de Assistência Estudantil?
Qual é o objetivo principal do Plano Nacional de Assistência Estudantil?
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