Questões de Concurso
Comentadas sobre serviço social na educação em serviço social
Foram encontradas 1.126 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555446
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Integra as fontes de receitas do FUNDEB, no âmbito dos
estados, uma parcela do produto da arrecadação do Imposto
sobre a Propriedade Territorial Rural (ITR), relativamente
aos imóveis situados nos municípios do respectivo estado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555445
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Os estados devem utilizar os recursos do FUNDEB,
inclusive aqueles oriundos de complementação por parte da
União, no mesmo exercício financeiro em que os valores
lhes forem creditados.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555444
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Ressalvadas as ações de vigilância sanitária, a execução das
ações de vigilância da saúde pública, em especial a
epidemiológica e a nutricional, estão compreendidas entre as
atribuições do SUS.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-CE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Governança e Gestão Corporativa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Ciência da Computação |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Gestão Pública - Área de Atuação: Contabilidade Pública |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - SEPLAG-CE - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2555443
Serviço Social
Julgue o item a seguir, a respeito da organização e do funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais (FUNDEB).
Observada a diretriz de descentralização do serviço público
de saúde em relação a todos os entes federativos, a direção
do SUS é única em cada esfera de governo, sendo exercida,
no âmbito dos estados, pela respectiva Secretaria de Saúde
ou órgão equivalente.
Ano: 2024
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea Alegre - CE
Prova:
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Assistente Social |
Q2554284
Serviço Social
O serviço Social no âmbito educacional, tem a possibilidade de contribuir com a realização de diagnósticos sociais, indicando possíveis alternativas á problemática social vivida por muitas crianças e adolescentes. O Assistente Social tem entre outras a atribuição de analisar e diagnosticar as causas dos problemas sociais detectados em relação aos alunos, essa afirmação foi feita por:
Ano: 2024
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea Alegre - CE
Provas:
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Assistente Social
|
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Médico Perito |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Farmacêutico |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Odontólogo |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Engenheiro Civil |
CEV-URCA - 2024 - Prefeitura de Várzea Alegre - CE - Psicólogo |
Q2554230
Serviço Social
Texto associado
Por que e como utilizar narrativas indígenas na
alfabetização?
Abordagem diversifica os tipos de textos trabalhados, permite
resgatar as contribuições dos povos originários e amplia o repertório e a visão de mundo das crianças
Qual língua se fala no Brasil? Se “português” é a única resposta que vem a sua mente é porque o processo de colonização e o decorrente apagamento histórico dos povos originários silenciaram, durante séculos, as centenas de línguas indígenas
faladas no país. Elas são 274, segundo dados de 2010 do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE).
Foi somente com a Constituic¸ao Federal de 1988 que os povos indígenas tiveram assegurado o direito as suas línguas,
inclusive no ambito escolar. E esperariam ainda mais dez anos para, em 1998, o Ministerio da Educação (MEC) aprovar o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI).
Esse documento estabeleceu as diretrizes para o ensino e a aprendizagem da Educação indígena de forma a preservar e valorizar
sua diversidade cultural e linguística.
O referencial assegurou a chamada alfabetizac¸ao intercultural, isto e, o direito das pessoas indígenas de se alfabetizarem
tanto em sua língua materna como em língua portuguesa em
seu processo de escolarização. O objetivo é o de fortalecer as práticas socioculturais de cada comunidade, recuperar suas memórias históricas e reafirmar suas identidades.
“A língua indígena escrita não deixa de ser fruto de um processo colonial porque a gente sabe que a transmissão de conhecimento dos povos indígenas sempre foi oral”, aponta Cristine
Takua, da etnia Maxacali, professora da Aldeia Guarani Rio Silveira, em Boraceia (SP). “A escrita das línguas indígenas
veio com a catequizção, com os jesuítas e salesianos, que foram os primeiros a levar a escola para dentro das comunidades
indígenas.”
Panorama da alfabetização indígena
Josélia Gomes Neves, uma das responsáveis pela criação do curso de Licenciatura em Educação Básica Intercultural da Universidade Federal de Rondonia (Unir), explica que, no estado, a maioria das comunidades faz uso das suas línguas maternas no
convívio familiar e social e tem o primeiro contato com a língua
portuguesa praticamente na escola. “Entao, geralmente, no 1º ano, a maior parte das atividades acontece na língua materna e,
a partir do 2º ano, entra o bilinguismo pedagógico”, diz ela, que também lidera o Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia (GPEA) da Unir.
A professora detalha como acontece o processo de formação de professores na regiao onde atua, na Terra Indígena Rio Negro Ocaia (RO). “O curso trabalha na perspectiva da pedagogia da
alternancia cultural. Os estudantes indígenas vão para a Unir e tem dois meses de aulas intensivas e, em outro período, é feito seu acompanhamento nas aldeias. Há uma aldeia polo que recebe esses alunos para estudos e desenvolvimento de atividades
práticas.”
Desafios para preservar a língua materna
Formado por esse curso, o professor Ihvkuhj Gavião, do povo Ikolen e residente do município de Ji-Paraná (RO), atua desde 2014 na alfabetização de crianças. Ele acredita que preservar a língua materna indígena esta diretamente vinculado a preservar o universo cultural que ela nomeia. “Para manter nossa cultura, precisamos ensinar nossa língua a nossos alunos. E quando
vamos ensiná-la, tentamos envolver a realidade deles, nossas tradições e costumes, dentro da concepção de Paulo Freire de ler ˜
o mundo que nos rodeia”, conta.
Mas os desafios não são poucos, a começar pela própria escassez de profissionais. “Não há professores com a formação˜
necessária em quantidade suficiente para atender as turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental, por exemplo. Entao, nessa etapa, são basicamente professores não indígenas, falantes exclusivamente do português”, comenta Josélia. ´
Outra questão ão os livros didáticos escritos sob a lógica do modelo eurocêntrico. Apesar da Lei nº 11.645 de 2008, que tornou obrigatorio o estudo da história e cultura indígena e
afro-brasileira nas escolas do país, os conteudos ainda trazem estereotipos de uma concepção única do que e ser indígena ou
adaptações incoerentes. “Um dos materiais que os professores recebem do MEC e uma coleção que foi pensada para a Educação no campo. Ela é totalmente em língua portuguesa e, embora tenha alguma preocupação com o campo, não e na perspectiva da floresta ou dos indígenas”, relata Josélia.
© Adaptado. Thais Paiva, Revista Nova Escola, 29/04/2024.
¡https://novaescola.org.br/conteudo/21860/narrativas-povos-indigenas-alfabetizacao¿
Qual é principal argumento do texto em relação ao uso de línguas indígenas na educação?
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Agente Comunitário de Saúde |
Q2547954
Serviço Social
Educação em saúde é um conjunto de ações que
promovem conhecimentos sobre processos, comportamentos e boas práticas em saúde., além disso, a educação
em saúde é uma forte ferramenta que valoriza os contextos sociais, econômicos e culturais da comunidade,
aliados ao processo de promoção:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Assistente Social |
Q2543614
Serviço Social
A realização da orientação e do acompanhamento social a indivíduos, grupos e
famílias se materializa especialmente a partir das ações socioeducativas. Considerando tais ações,
analise as características abaixo:
• Está pautada no compromisso da garantia do direito à informação como direito fundamental de cidadania.
• Uma pré-condição para a incorporação plena de indivíduos e sujeitos coletivos, de forma organizada e qualificada, aos processos decisórios.
• Componente fundamental para a viabilização de direitos, pois se apresenta como uma ação de fortalecimento do usuário para acessar esses direitos e para mudar a sua realidade.
• Alternativa para a “tradicional orientação” vinculada à normatividade legal e ao enquadramento institucional dos usuários.
As características acima definem a(o):
• Está pautada no compromisso da garantia do direito à informação como direito fundamental de cidadania.
• Uma pré-condição para a incorporação plena de indivíduos e sujeitos coletivos, de forma organizada e qualificada, aos processos decisórios.
• Componente fundamental para a viabilização de direitos, pois se apresenta como uma ação de fortalecimento do usuário para acessar esses direitos e para mudar a sua realidade.
• Alternativa para a “tradicional orientação” vinculada à normatividade legal e ao enquadramento institucional dos usuários.
As características acima definem a(o):
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Assistente Social |
Q2543609
Serviço Social
No artigo “A particularidade da dimensão investigativa na formação e prática
profissional do assistente social”, Fraga (2015) aponta um processo preocupante, que agrega o
crescimento mercantil das vagas em cursos privados e na modalidade à distância e que pode redefinir
o perfil profissional em curto prazo, por isso deve ser questão central para o Serviço Social. Como é
chamado esse processo?
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Barra de São Miguel - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Cuidador |
Q2540583
Serviço Social
Em um programa educativo, um cuidador deve
abordar a questão da diversidade de gênero e
sexualidade com os participantes. Qual a melhor
prática para promover uma compreensão saudável e
inclusiva sobre gênero e sexualidade?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Mamanguape - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Técnico em Enfermagem - Estratégia Saúde da Família |
Q2536483
Serviço Social
Qual estratégia educacional é considerada mais eficiente para promover melhorias significativas na qualidade de vida da comunidade?
Q2535492
Serviço Social
Conforme os objetivos do Programa Nacional de
Assistência Estudantil (PNAES), o(a) assistente social atua na avaliação socioeconômica com vistas
ao ingresso dos(as) estudantes universitários(as)
na moradia estudantil.
Com relação à avaliação do(a) assistente social e
seus efeitos, considere as afirmativas a seguir.
I → Permite assegurar que os(as) estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica tenham acesso à moradia estudantil.
II → Promove ação preventiva nas situações de retenção e evasão de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica.
III → Identifica estudantes com filho(a) e permite exclui-los(as) da moradia estudantil, pois este não é um ambiente para crianças e adolescentes.
IV → Permite priorizar estudantes de áreas urbanas em detrimento de estudantes de áreas rurais na seleção para a moradia estudantil, devido a questões culturais.
Está(ão) correta(s)
I → Permite assegurar que os(as) estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica tenham acesso à moradia estudantil.
II → Promove ação preventiva nas situações de retenção e evasão de estudantes em vulnerabilidade socioeconômica.
III → Identifica estudantes com filho(a) e permite exclui-los(as) da moradia estudantil, pois este não é um ambiente para crianças e adolescentes.
IV → Permite priorizar estudantes de áreas urbanas em detrimento de estudantes de áreas rurais na seleção para a moradia estudantil, devido a questões culturais.
Está(ão) correta(s)
Q2535486
Serviço Social
O Programa Nacional de Assistência Estudantil,
como parte do processo educativo, deverá articular-se ao ensino, à pesquisa e à extensão.
Qual é o objetivo principal do Plano Nacional de Assistência Estudantil?
Qual é o objetivo principal do Plano Nacional de Assistência Estudantil?
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Assistente Social |
Q2533132
Serviço Social
Os assistentes sociais devem, ao mesmo tempo,
tomar a política educacional como um modo historicamente determinado de oferta e regulação dos serviços
educacionais que organiza diferentes formas de trabalho
coletivo e modalidades de cooperação entre os profissionais que atuam nesta área, como:
Marque a resposta correta:
Marque a resposta correta:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Orientador Social |
Q2521988
Serviço Social
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei N.º 9.394/1996, a
educação em escola pública, como dever do Estado, será efetivada mediante a garantia de
Ano: 2024
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Anajás - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2024 - Prefeitura de Anajás - PA - Assistente Social |
Q2513280
Serviço Social
Segundo os “Subsídios para a atuação de Assistentes Sociais na política de educação”: [...] Reafirma, portanto, a compreensão
de que o trabalho do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens
individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos professores e professoras, aos demais trabalhadores e trabalhadoras
da educação, aos gestores e gestoras dos estabelecimentos públicos e privados, aos/às profissionais e às redes que compõem
as demais políticas [...] (CFESS, 2013, p. 38).
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Assistente Social |
Q2503660
Serviço Social
De acordo com a brochura “Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política
de educação”, analise as assertivas abaixo:
I. A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento do gênero humano, não havendo possibilidade de empobrecê-lo. II. O trabalho do(a) assistente social na política de educação pressupõe uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades. III. A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na política de educação.
Quais estão corretas?
I. A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento do gênero humano, não havendo possibilidade de empobrecê-lo. II. O trabalho do(a) assistente social na política de educação pressupõe uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades. III. A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na política de educação.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Assistente Social |
Q2498828
Serviço Social
A Escola XXZZ da rede de ensino particular da cidade de YYBB, no estado da Paraíba, organizou uma viagem no final do ano de 2023
com os alunos da turma do 9° ano do Ensino Fundamental à Argentina. Todos os alunos desta turma estariam até o final da viagem com
15 anos de idade. A direção da escola encaminhou um documento para que todos os pais e responsáveis legais pudessem assinar, na
semana da viagem, a autorização para que seus filhos pudessem viajar sozinhos, sem suas respectivas companhias. Na ocasião, os
alunos iriam viajar acompanhados da direção geral, coordenação pedagógica e três professores da Escola. Todos os alunos no dia da
viagem trouxeram os documentos assinados com a autorização exclusiva dos pais para viajar, e sendo assim, o passeio deu início
normalmente na data marcada com todos.
De acordo com o relato apresentado, e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), regulamentado pela Lei nº 8.069/1990 e suas atualizações, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola agiu de forma inadequada, pois nenhum adolescente menor de 16 (dezesseis) anos de idade poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.
II- Aescola agiu acertadamente, pois adolescentes maiores de 14 (quatorze) anos de idade poderão viajar para fora da comarca onde residem desacompanhados dos pais ou dos responsáveis, contanto que estejam acompanhados de pessoa maior de idade, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.
III- A escola agiu de forma inadequada, por um único motivo: de ter enviado a solicitação da assinatura dos pais para autorização da viagem com menos de 1 (um) mês de antecedência.
IV- A escola agiu acertadamente, pois adolescentes maiores de 13 (treze) anos de idade poderão viajar para fora da comarca onde residem desacompanhados dos pais ou dos responsáveis, contanto que estejam acompanhados de pessoa maior de idade, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
De acordo com o relato apresentado, e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), regulamentado pela Lei nº 8.069/1990 e suas atualizações, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola agiu de forma inadequada, pois nenhum adolescente menor de 16 (dezesseis) anos de idade poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.
II- Aescola agiu acertadamente, pois adolescentes maiores de 14 (quatorze) anos de idade poderão viajar para fora da comarca onde residem desacompanhados dos pais ou dos responsáveis, contanto que estejam acompanhados de pessoa maior de idade, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.
III- A escola agiu de forma inadequada, por um único motivo: de ter enviado a solicitação da assinatura dos pais para autorização da viagem com menos de 1 (um) mês de antecedência.
IV- A escola agiu acertadamente, pois adolescentes maiores de 13 (treze) anos de idade poderão viajar para fora da comarca onde residem desacompanhados dos pais ou dos responsáveis, contanto que estejam acompanhados de pessoa maior de idade, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Assistente Social III |
Q2494966
Serviço Social
Muito tem se falado na atuação do assistente social na educação. No entanto, a demanda apresentada pela sociedade nesse
sentido, embora muito tímida e fragmentada, tem despertado o interesse dos órgãos responsáveis pelo serviço social no
Brasil, bem como da categoria profissional; não simplesmente pelo fato de se ampliar o mercado de trabalho desse
profissional, mas pela importância que o seu trabalho representa para a qualidade e ampliação desse serviço em todos os
sentidos. A respeito da atuação de assistentes sociais na política de educação, analise as afirmativas a seguir.
I. A perspectiva destacada pelo Conselho Federal de Serviço Social enfatiza a importância de entender a educação como um elemento fundamental para a reprodução do ser social e as formas de sociabilidade em uma sociedade.
II. A atuação do serviço social na política de educação é vista como um meio de concretizar a elitização dessa política, excluindo a participação da comunidade escolar nos processos decisórios.
III. Os assistentes sociais atuando na educação enfrentam o desafio de identificar e lidar com as expressões da questão social limitada ao âmbito educacional, não influenciando diretamente nas desigualdades presentes na política educacional.
IV. O conhecimento jurídico sobre o ordenamento que fundamenta a política de educação é considerado essencial para os profissionais de assistência social na análise da referida política.
V. As reformas no Estado e na educação, influenciadas por organismos internacionais, transformam a educação em mercadoria, ressaltando a necessidade de contextualizar a atuação do serviço social dentro das mudanças econômicas e sociais.
Está correto o que se afirma apenas em
I. A perspectiva destacada pelo Conselho Federal de Serviço Social enfatiza a importância de entender a educação como um elemento fundamental para a reprodução do ser social e as formas de sociabilidade em uma sociedade.
II. A atuação do serviço social na política de educação é vista como um meio de concretizar a elitização dessa política, excluindo a participação da comunidade escolar nos processos decisórios.
III. Os assistentes sociais atuando na educação enfrentam o desafio de identificar e lidar com as expressões da questão social limitada ao âmbito educacional, não influenciando diretamente nas desigualdades presentes na política educacional.
IV. O conhecimento jurídico sobre o ordenamento que fundamenta a política de educação é considerado essencial para os profissionais de assistência social na análise da referida política.
V. As reformas no Estado e na educação, influenciadas por organismos internacionais, transformam a educação em mercadoria, ressaltando a necessidade de contextualizar a atuação do serviço social dentro das mudanças econômicas e sociais.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Assistente Social III |
Q2494964
Serviço Social
A partir da concepção de educação explicitada nos documentos que orientam a atuação de assistentes sociais na política de
educação e também do papel profissional do serviço social nessa política, analise os desafios postos para a consolidação do
serviço social na política de educação:
I. Ampliar a participação da categoria de assistentes sociais nos fóruns de controle social da política de educação, como os conselhos de educação, as conferências municipais, estaduais e federal de educação, bem como a articulação em espaços de organização política dos trabalhadores e trabalhadoras da educação, como os sindicatos, movimentos sociais, dentre outros.
II. Articular e problematizar, com os demais profissionais da área da educação e com a sociedade, a importância e legitimidade do trabalho de assistentes sociais nesta política.
III. Construir fóruns de discussão e realizar debates por meio de oficinas, encontros, seminários locais e regionais, dentre outros, aprofundando as reflexões sobre as possibilidades e limites da atuação do assistente social nessa política.
IV. Aprofundar a discussão acerca da generalidade da atuação dos assistentes sociais na Política de Educação, considerando que as atribuições e competências da categoria nos diversos espaços sócio-ocupacionais são orientadas e norteadas por direitos e deveres constantes no atual Código de Ética Profissional e na Lei de Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993).
V. Fortalecer as ações em torno da realização de concursos públicos para assistentes sociais na Política de Educação, bem como para os demais trabalhadores e trabalhadoras dessa política.
Está correto o que se afirma em
I. Ampliar a participação da categoria de assistentes sociais nos fóruns de controle social da política de educação, como os conselhos de educação, as conferências municipais, estaduais e federal de educação, bem como a articulação em espaços de organização política dos trabalhadores e trabalhadoras da educação, como os sindicatos, movimentos sociais, dentre outros.
II. Articular e problematizar, com os demais profissionais da área da educação e com a sociedade, a importância e legitimidade do trabalho de assistentes sociais nesta política.
III. Construir fóruns de discussão e realizar debates por meio de oficinas, encontros, seminários locais e regionais, dentre outros, aprofundando as reflexões sobre as possibilidades e limites da atuação do assistente social nessa política.
IV. Aprofundar a discussão acerca da generalidade da atuação dos assistentes sociais na Política de Educação, considerando que as atribuições e competências da categoria nos diversos espaços sócio-ocupacionais são orientadas e norteadas por direitos e deveres constantes no atual Código de Ética Profissional e na Lei de Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993).
V. Fortalecer as ações em torno da realização de concursos públicos para assistentes sociais na Política de Educação, bem como para os demais trabalhadores e trabalhadoras dessa política.
Está correto o que se afirma em
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