Questões de Serviço Social - Serviço Social na Educação para Concurso - Página 15

Q3535514

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Assistente Social Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3535514 Serviço Social

O Serviço Social, enquanto profissão inserida na divisão sociotécnica do trabalho, passou por distintas fases históricas até se consolidar como uma profissão interventiva nas expressões da questão social. Considerando a trajetória histórica do Serviço Social no Brasil e sua inserção no campo educacional, é correto afirmar que:

A

O Serviço Social foi incorporado de forma significativa nas escolas públicas brasileiras desde a década de 1930, como parte do projeto da Reforma Capanema.

B

A atuação do assistente social na escola surge no Brasil como uma demanda prioritária das organizações estudantis, que exigiam maior assistência material e pedagógica.

C

O ingresso do assistente social na política educacional ocorreu de forma expressiva a partir da década de 1990, no contexto das políticas neoliberais, como resposta às demandas sociais decorrentes da precarização do ensino público.

D

A função do assistente social escolar, historicamente, esteve sempre restrita à concessão de benefícios eventuais e material escolar.

E

A Constituição Federal de 1988 excluiu a atuação de profissionais como o assistente social da área educacional, por defender exclusivamente o ensino como competência do magistério.

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Q3522094

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Assistente Social |

Q3522094 Serviço Social

De acordo com as diretrizes estabelecidas pelo "Documento de Subsídios para a Implementação da Lei nº 13.935/2019", publicado em fevereiro de 2025, a atuação das equipes multiprofissionais deve orientar-se por princípios de articulação intersetorial, visando à proteção integral dos educandos. Nesse contexto, identifica-se como atribuição prioritária dessas equipes:

A

Apoio, assessoramento técnico e participação junto à Secretaria de Educação e aos órgãos regionais do sistema, no planejamento e na execução de ações destinadas à instalação, melhoria contínua e monitoramento dos fluxos de trabalho capazes de assegurar o bom funcionamento dos mecanismos de referência e contrarreferência entre as instituições que compõem a rede e o sistema de garantia de direitos.

B

Apoio, assessoramento técnico e participação junto à Secretaria Estadual de Educação e aos órgãos municipais no recebimento, registro, monitoramento e avaliação em torno de informações, encaminhamentos, recomendações ou orientações advindas do sistema de garantia de direitos, com autonomia para a tomada de decisões.

C

Apoio, assessoramento técnico e participação junto às equipes pedagógicas das escolas na construção e fortalecimento de suas interações especificamente com as instituições que compõem o sistema de garantia de direitos.

D

Apoio, assessoramento técnico e participação junto às equipes gestoras das escolas na integração e articulação dos serviços da rede de proteção social, com foco na intervenção imediata relacionada ao risco de evasão escolar, sem necessidade de atuação preventiva sobre as defasagens de aprendizagem e desenvolvimento das(os) educandas(os).

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Q3439974

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Assistente Social |

Q3439974 Serviço Social

Tendo em vista que o profissional assistente social atua em diferentes processos de trabalho, torna-se necessário ter conhecimento sobre políticas sociais setoriais. No que diz respeito à educação, é INCORRETO afirmar que:

A

A educação escolar deverá se vincular ao mundo do trabalho e à prática social.

B

O ensino será ministrado com base nos princípios da igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

C

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia da educação básica obrigatória e gratuita.

D

A educação tem como diretriz a vigilância socioassistencial, que visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias.

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Q3427796

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Assistente Social Educacional |

Q3427796 Serviço Social

A atuação do assistente social na política educacional exige uma leitura crítica das contradições estruturais presentes na educação pública. As competências e atribuições do Serviço Social na escola devem dialogar, portanto, com a vida social, mobilizando a dimensão técnico-operativa em consonância com o projeto ético-político da profissão (Martins, 2012). Sobre as competências, atribuições, procedimentos e ações profissionais do assistente social na Política de Educação, marque a alternativa CORRETAa seguir.
Fonte: MARTINS, Eliana Bolorino Canteiro. Educação e serviço social: elo para a construção da cidadania. São Paulo: Editora UNESP, 2012.

A

A inserção do Serviço Social no âmbito educacional deve concentrar-se na execução de procedimentos técnico-operativos voltados à resolução de demandas institucionais, preservando a autonomia pedagógica da escola e evitando a sobreposição com agendas político-educacionais, uma vez que processos de reestruturação educacional são privados às instâncias pedagógicas e administrativas.

B

Os aspectos centrais que definem o Serviço Social como profissão se encontram predominantemente nos procedimentos técnicos adotados no cotidiano institucional. Assim, a análise da intervenção profissional no campo da Política da Educação pode ser realizada de forma pontual, sem a necessidade diária de considerar as mediações históricas, econômicas e sociais mais amplas que envolvem o ambiente de trabalho.

C

As ações profissionais do assistente social na política de educação devem dar enfoques específicos e setoriais para a compreensão da realidade social, valorizando abordagens que se concentram nos aspectos econômicos, políticos ou culturais, tratando cada dimensão da vida social de forma independente.

D

A análise crítica das instituições educacionais solicita do assistente social a compreensão da função social da escola e da educação pública na esfera da cultura, concebida não apenas como transmissão de saberes, mas como espaço de posicionamento histórico-crítico e de construção de contraideologias voltadas à transformação da realidade social.

E

A instituição escolar não deve ser compreendida como espaço prioritário para ações educativas de cunho social, uma vez que sua função central deve se restringir ao processo de ensino-aprendizagem formal, evitando a sobrecarga da escola com atribuições que extrapolam seu papel pedagógico.

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Q3427792

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Assistente Social Educacional |

Q3427792 Serviço Social

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) estabelece os princípios e normas que regem a educação brasileira, consolidando a educação como um direito social e um instrumento fundamental para o desenvolvimento humano, a cidadania e a inclusão social. A atuação do assistente social na Educação, fundamentada nos princípios ético-políticos da profissão, contribui para o fortalecimento da gestão democrática, a efetivação de direitos educacionais e a construção de uma escola inclusiva, crítica e transformadora. Sobre o que trata a Lei nº 9.394/1996 e suas atualizações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural, especialmente na adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola, às condições climáticas e à natureza do trabalho na zona rural.

B

O ensino da arte, em suas expressões regionais, constituirá componente curricular optativo da Educação Básica.

C

Os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos nos currículos a partir do Ensino Fundamental, com a devida distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino.

D

Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito do currículo escolar exclusivamente nas áreas de educação artística, de literatura e história brasileira.

E

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição optativa por no máximo 2 (duas) horas mensais.

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Q3391941

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391941 Serviço Social

O Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, publicado pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome em 2006, afirma que um dos grandes desafios para o sistema educacional brasileiro é a

A

aprovação continuada de crianças e adolescentes.

B

igualdade entres classes sociais nas escolas.

C

igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

D

reprovação de crianças e adolescentes pela ausência.

E

evasão escolar de adolescentes.

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Q3391937

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391937 Serviço Social

De acordo com o Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2024, o quantitativo de registros de racismo saltou de 5.100, em 2022, para 11.610, em 2023, o que representa um incremento de 77,9% das ocorrências. As situações de racismo são crescentes também nas escolas, razão pela qual o município de Campinas instituiu, na Secretaria Municipal de Educação, em 2024, a Política

A

Municipal de Proteção à Pessoa Negra e Indígena.

B

de Educação Antirracista.

C

Municipal de Combate ao Racismo.

D

Municipal de Fortalecimento Antirracista.

E

Municipal de Educação e Combate ao Racismo.

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Q3391932

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391932 Serviço Social

No processo de planejamento anual das atividades escolares com a equipe da escola municipal, a diretora pediu para que todos os profissionais presentes – professores, inspetores de alunos, supervisores pedagógicos, psicólogos e assistentes sociais – preparassem as atividades conforme os Princípios e Fins da Educação Nacional da Lei no 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), segundo os quais a educação, dever da

A

família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de fraternidade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B

família e do Estado, inspirada nos princípios de igualdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C

família e do Estado, inspirada nos princípios de lealdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

D

família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

E

sociedade e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

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Q3391930

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391930 Serviço Social

Um assistente social da unidade escolar municipal de um bairro periférico não obteve adesão do público-alvo a um projeto que ele havia apresentado pronto para a execução no território, o que se justifica, porque

A

para a implementação e execução de projetos, é necessário, antes de tudo, um planejamento que requer processos ocasionais como a reflexão, a decisão, a ação e a retomada de reflexão ética e crítica.

B

para a organização e execução de projetos, é necessário, antes de tudo, um planejamento que requer processos de racionalidade como a reflexão, a decisão, a ação e a retomada de reflexão ética e crítica.

C

para a implementação e execução de projetos, é necessário, antes de tudo, um planejamento que requer processos burocráticos como a reflexão, a decisão, a ação e a retomada de reflexão ética e crítica.

D

para a implementação e execução de projetos, é necessário, antes de tudo, um planejamento que requer processos metódicos e permanentes como a reflexão, a decisão, a ação e a retomada de reflexão ética e crítica.

E

para a implementação e execução de projetos, é necessário, antes de tudo, um planejamento que requer processos de racionalidade como a reflexão, a decisão, a ação e a retomada de reflexão ética e crítica.

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Q3391920

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391920 Serviço Social

A exclusão social, uma expressão da ‘questão social’, pode ser motivada e reforçada por diversos fatores, sejam econômicos, étnicos, raciais, religiosos ou sociais. Na prática educacional, ela pode resultar

A

na redução de recursos humanos e no aumento da evasão escolar.

B

no aumento das taxas de evasão e de analfabetismo.

C

no conflito entre os educandos e o educador.

D

na exigência de melhores ações e práticas pedagógicas.

E

na exigência de ações e práticas sociais alinhadas à realidade local.

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Q3391919

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391919 Serviço Social

A pobreza e a extrema pobreza são desafios para vários setores do Estado e da sociedade civil, não ficando a escola isenta de pensar e de articular com a rede formas de enfrentamento da pobreza dos alunos e seus familiares. Considerando o exposto, o combate à pobreza e à extrema pobreza pode colaborar para

A

uma alimentação saudável.

B

um melhor desenvolvimento cognitivo.

C

uma sociabilidade melhorada.

D

o acesso e a permanência do aluno na escola.

E

o acesso às tecnologias disponíveis.

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Q3391918

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391918 Serviço Social

O trabalho interprofissional se constitui de uma prática colaborativa e coletiva entre profissionais de diferentes áreas, visando atingir um objetivo comum, o qual pode ser, no âmbito escolar, de acordo com o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS, 2001), ter “a escola como um espaço de inclusão social”. Nesse sentido, o serviço social poderá trabalhar

A

diretamente com as organizações existentes, tais como programas sociais de apoio a famílias, programas de educação complementar e conselhos tutelares, conforme indicado no Estatuto da Criança e do Adolescente.

B

indiretamente com as organizações existentes, tais como programas sociais de apoio a famílias, programas de educação complementar e conselhos tutelares, conforme indicado no Estatuto da Criança e do Adolescente.

C

somente com os recursos disponibilizados pela Secretaria ou Departamento de Educação do município.

D

somente com os profissionais da escola, sem ter contato com os demais profissionais da rede de serviços de proteção social do município.

E

diretamente e somente com o Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) do município.

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Q3369912

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Assistente Social |

Q3369912 Serviço Social

Promover a democratização do acesso à educação superior e à educação profissional técnica de nível médio, por meio da adoção de ações complementares de promoção do desempenho acadêmico, tal como reduzir a evasão estudantil, são objetivos do

A

Sistema de Seleção Unificada (SISU).

B

Programa de Bolsa Permanência (PBP).

C

Programa Bolsa Família (PBF).

D

Programa Universidade para Todos (PROUNI).

E

Programa Bolsa Universidade 2025.

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Q3369911

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Assistente Social |

Q3369911 Serviço Social

A inserção da(o) Assistente Social na educação envolve diferentes intervenções profissionais em variados contextos. A finalidade de ampliar e garantir as condições de permanência dos estudantes na educação superior e na educação profissional, científica e tecnológica pública federal e de conclusão dos respectivos cursos, junto à premissa oferecer diferentes auxílios aos estudantes com renda per capita familiar de um salário-mínimo e meio, está presente no(a)

A

Inserção no Cadastro Único para programas do Governo Federal.

B

Transferência de renda vinculadas às concessões de bolsas.

C

Política Nacional de Assistência Estudantil.

D

Atenção estudantil e socioassistencial.

E

Conjunto de programas e projetos da educação.

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Q3369910

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Assistente Social |

Q3369910 Serviço Social

A inserção de profissionais Assistentes Sociais na política de educação é de extrema relevância na atualidade. Sobre o debate teórico e prático acerca dos processos de trabalho na educação, assinale o item correto.

A

As atribuições e competências realizadas na educação são orientadas e norteadas pelos princípios, direitos e deveres inscritos no Código de Ética Profissional, na Lei de Regulamentação da Profissão, bem como nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996).

B

Na Educação, a apreensão crítica dos processos sociais de produção e reprodução das relações sociais numa perspectiva de totalidade é uma atribuição privativa e exclusiva do profissional do Serviço Social.

C

A crescente inserção de assistentes sociais na esfera pública e privada expressa a maior visibilidade desse profissional na área de Educação, ao mesmo tempo que se tem o acirramento das questões sociais e da nova questão social no neoliberalismo.

D

A educação emancipadora se realiza sob as condições institucionais presentes na Política de Educação, cuja função central é de mediar os processos de reprodução da sociedade do capital.

E

Historicamente, as demandas apresentadas aos(às) assistentes sociais em relação à educação estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais.

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Q3367113

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Assistente Social (Especialista em Educação C) |

Q3367113 Serviço Social

A atuação do assistente social na política de educação é fundamental para viabilizar o direito a educação dos estudantes.

Sobre essa atuação do assistente social na educação analise as afirmativas e assinale a correta.

A

O assistente social atua na mediação de conflitos entre alunos, pra promoção do sucesso escolar, sem envolvimento com as famílias ou a comunidade.

B

A intervenção do assistente social na educação limita-se à elaboração de projetos pedagógicos, sem relação com as demandas sociais dos estudantes.

C

O assistente social contribui para a identificação e o enfrentamento de situações de vulnerabilidade social que impactam o processo educativo.

D

A atuação do assistente social na escola é restrita à aplicação de políticas assistenciais, como a distribuição de benefícios financeiros para estudantes carente.

E

O assistente social não participa da elaboração ou execução de políticas públicas educacionais, pois sua formação é técnica e executiva.

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Q3366697

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Assistente Social |

Q3366697 Serviço Social

A atuação do Assistente Social em espaços escolares envolve o enfrentamento das expressões da questão social e requer articulação com diversas políticas públicas. Qual alternativa melhor representa a prática interdisciplinar no contexto da atuação do Assistente Social na escola?

A

Atuar de forma isolada, preservando a autonomia da profissão.

B

Desenvolver ações conjuntas com profissionais de outras áreas visando a integralidade no atendimento.

C

Limitar-se a acompanhar indicadores sociais sem interagir com outros profissionais.

D

Realizar atividades exclusivamente assistenciais e pontuais.

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Q3366694

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Assistente Social |

Q3366694 Serviço Social

A instrumentalidade no Serviço Social refere-se ao uso consciente de meios, técnicas e instrumentos no processo de intervenção profissional. Qual das opções caracteriza corretamente a instrumentalidade no Serviço Social na educação?

A

O uso de instrumentos com foco exclusivo na burocracia institucional.

B

A replicação de atividades administrativas desvinculadas do projeto ético-político.

C

O uso de instrumentos como entrevistas e pareceres com finalidade crítica e transformadora.

D

A submissão do trabalho profissional aos interesses políticos da gestão escolar.

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Q3366692

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Assistente Social |

Q3366692 Serviço Social

A atuação do Assistente Social na política de educação tem se mostrado essencial diante da ampliação das desigualdades sociais e do aprofundamento das expressões da questão social nas escolas. Com base nessa realidade, qual das alternativas apresenta uma ação compatível com os fundamentos técnico-operativos do Serviço Social na educação?

A

Aplicar sanções disciplinares aos alunos em situação de vulnerabilidade.

B

Mediar conflitos escolares a partir de princípios ético-políticos da profissão.

C

Desenvolver atividades pedagógicas regulares em sala de aula.

D

Reproduzir normas institucionais de forma acrítica, sem análise de contexto.

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Q3349905

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: TRT - 24ª REGIÃO (MS) Prova: FGV - 2025 - TRT - 24ª REGIÃO (MS) - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Serviço Social (Reaplicação) |

Q3349905 Serviço Social

A inserção de profissionais de Serviço Social nas redes públicas de educação básica, e, mais amplamente, na Política de Educação, está no bojo da garantia e acesso aos direitos sociais. Para o CFESS (2021), o assistente social, atuando nas redes de educação básica,

A

realiza a avaliação social e o diagnóstico situacional ante as necessidades específicas identificadas no processo ensinoaprendizado.

B

atua junto às famílias no enfrentamento das situações de ameaça, violação e não acesso aos direitos humanos e sociais, como a própria educação.

C

orienta os casos de dificuldades nos processos de escolarização, a partir da interação com a equipe pedagógica das escolas.

D

contribui no monitoramento das famílias e comunidades pertencentes ao território da escola, a fim de que participem das atividades propostas.

E

participa da formação continuada de profissionais da educação nos temas relacionados a violência familiar e sexual, preconceito, violência e bullying.

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Questões de Concurso Comentadas sobre serviço social na educação em serviço social

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