Questões de Concurso
Sobre transtornos do neurodesenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 533 questões
1.Atualmente, o DSM-V e a CID-11 unificam os antigos transtornos invasivos do desenvolvimento sob a denominação de TEA, reconhecendo-o como um continuum com variações em graus e manifestações.
2.O início do TEA é geralmente identificado após os 5 anos de idade, de acordo com o DSM-V.
3.No DSM-V, os sintomas do transtorno do espectro autista (TEA) são classificados exclusivamente em três grupos: comunicação, interação social e comportamento padronizado repetitivo, sem considerar especificadores ou qualificadores adicionais.
Assinale a alternativa correta:
Sobre o transtorno do desenvolvimento intelectual, o qual está entre transtornos do neurodesenvolvimento, presentes no DSM-V, julgue as afirmativas abaixo:
I. A deficiência intelectual é definida como um transtorno do neurodesenvolvimento, mas também está presente nos transtornos neurocognitivos.
II. Os transtornos do neurodesenvolvimento são específicos do domínio da comunicação e da aprendizagem, podendo exibir déficits no comportamento intelectual e adaptativo.
III. Embora a deficiência intelectual em geral não seja progressiva, em algumas doenças genéticas há períodos de piora seguidos de estabilização, e, em outras ocorre piora progressiva da função intelectual.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Os transtornos da eliminação envolvem a eliminação inapropriada de urina ou fezes e são habitualmente diagnosticados pela primeira vez na infância ou na adolescência. Esse grupo de transtornos inclui _________, a eliminação repetida de urina em locais inapropriados.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
I. Caracteriza-se por um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador e hostil em relação a figuras de autoridade, que persiste por pelo menos seis meses.
II. É mais frequentemente diagnosticado em adolescentes e tende a desaparecer espontaneamente na vida adulta sem necessidade de intervenção.
III. Crianças com tal transtorno frequentemente apresentam dificuldades significativas em ambientes sociais e educacionais, podendo desenvolver outros transtornos na vida adulta.
IV. Seu tratamento geralmente envolve apenas intervenções farmacológicas, sem necessidade de terapias comportamentais ou familiares.
Está correto o que se afirma apenas em
I-TEA é um distúrbio caracterizado pela alteração das funções do neurodesenvolvimento do indivíduo.
II-TEA interfere na capacidade de comunicação, linguagem, interação social e comportamento.
III-TEA pode ser identificado a partir da observação da criança.
IV-TEA tem cura se diagnóstico for realizado na fase infantil.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O transtorno de ansiedade de separação é comum em crianças pequenas que estão ingressando na escola pela primeira vez.
II.Bebês com menos de um ano de idade podem exibir ansiedade de separação na forma de ansiedade frente a estranhos quando são separados de suas mães.
III.Crianças e adolescentes não podem apresentar os transtornos de ansiedade descritos na seção adulta do DSM-V.
Está correto o que se afirma em:
(__) As dificuldades de processamento auditivo podem comprometer a capacidade da criança de seguir instruções verbais complexas.
(__) Crianças com transtornos de aprendizagem que envolvem processamento visual apresentam déficits cognitivos em todas as áreas de aprendizado.
(__) Intervenções terapêuticas podem incluir estratégias para melhorar habilidades de memória auditiva e visual.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Acerca do transtorno do espectro autista (TEA), julgue o próximo item.
O diagnóstico de TEA deve ser desconsiderado quando realizado na vida adulta, uma vez que, por ser um transtorno do neurodesenvolvimento, ele deve ser diagnosticado obrigatoriamente durante a infância.
Acerca do transtorno do espectro autista (TEA), julgue o próximo item.
O masking e o treinamento de habilidades sociais no âmbito clínico reduzem comportamentos comuns ao autismo; todavia, enquanto o treinamento de habilidades sociais promove e estimula habilidades sociais de forma terapêutica, funcional e respeitosa, o masking é uma prática que aumenta a ansiedade e gera graves prejuízos emocionais para o indivíduo com TEA.