Questões de Concurso
Sobre transtornos do neurodesenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 533 questões
Q4140849
Psicologia
O transtorno de déficit de
atenção/hiperatividade (TDAH) é considerado
um transtorno funcional específico.
Sobre esse transtorno, analise as afirmativas
abaixo:
I- Pesquisadores da corrente hegemônica atribuem ao TDAH uma desordem neuropsiquiátrica, de base genética.
II- A visão hegemônica defende que a falha genética leva a uma ineficiência do sistema dopaminérgico e, consequentemente, mau funcionamento da parte parietal do cérebro.
III - Existe uma outra corrente de pesquisadores filiados ao paradigma histórico, que defende que não há comprovação sobre a existência do TDAH, eles acreditam que seja uma "disfunção cerebral" ao invés de "lesão".
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
I- Pesquisadores da corrente hegemônica atribuem ao TDAH uma desordem neuropsiquiátrica, de base genética.
II- A visão hegemônica defende que a falha genética leva a uma ineficiência do sistema dopaminérgico e, consequentemente, mau funcionamento da parte parietal do cérebro.
III - Existe uma outra corrente de pesquisadores filiados ao paradigma histórico, que defende que não há comprovação sobre a existência do TDAH, eles acreditam que seja uma "disfunção cerebral" ao invés de "lesão".
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
UEG
Órgão:
UEG
Prova:
UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |
Q4134892
Psicologia
O DSM 5 (2014) estabelece os critérios diagnósticos para o Transtorno do Espectro Autista (299.00, CID-10
F.84.0). Dentre esses, podem ser observados alguns como: existência de déficit na reciprocidade
socioemocional; anormalidade em abordagem social; dificuldade em estabelecer, desenvolver e manter
relacionamentos; déficits em comportamentos comunicativos não verbais utilizados para interação social e
ausência de interesse por pares. Para identificar um caso possível de autismo é necessário observar a gravidade
do transtorno, considerando que
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129220
Psicologia
Leia o trecho a seguir.
Desenvolvimento de múltiplos déficits específicos após um período de funcionamento normal nos primeiros meses de vida. Desaceleração do crescimento do perímetro cefálico. Perda das habilidades voluntárias das mãos adquiridas anteriormente, e posterior desenvolvimento de movimentos estereotipados semelhantes a lavar ou torcer as mãos. O interesse social diminui após os primeiros anos de manifestação do quadro, embora possa se desenvolver mais tarde. Prejuízo severo do desenvolvimento da linguagem expressiva ou receptiva (BELISÁRIO e FERREIRA, 2010).
O trecho citado diz respeito ao seguinte Transtorno Global de Desenvolvimento:
Desenvolvimento de múltiplos déficits específicos após um período de funcionamento normal nos primeiros meses de vida. Desaceleração do crescimento do perímetro cefálico. Perda das habilidades voluntárias das mãos adquiridas anteriormente, e posterior desenvolvimento de movimentos estereotipados semelhantes a lavar ou torcer as mãos. O interesse social diminui após os primeiros anos de manifestação do quadro, embora possa se desenvolver mais tarde. Prejuízo severo do desenvolvimento da linguagem expressiva ou receptiva (BELISÁRIO e FERREIRA, 2010).
O trecho citado diz respeito ao seguinte Transtorno Global de Desenvolvimento:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129216
Psicologia
O Transtorno Global do Desenvolvimento não diz
respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação se
descrevem diferentes transtornos que têm em comum as
funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente.
São eles, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Intérprete de Libras |
Q4126322
Psicologia
Os distúrbios nas interações recíprocas, caracterizados
pelos padrões de comunicação estereotipados e
repetitivos e pelo estreitamento nos interesses e nas
atividades são os:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121226
Psicologia
Considerando-se o Transtorno do Espectro Autista ou
TEA é correto afirmar que se trata de
I - uma condição que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, determinando quadros muito distintos, que têm em comum prejuízos na sociabilidade.
II - um distúrbio que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, com um grande prejuízo na sociabilidade, mas com tratamento de fácil manejo e cura rápida.
III - um transtorno psiquiátrico, caracterizado por um conjunto de sinais clínicos nem sempre provocados por causa de dores de cabeça constantes.
Está correto apenas o que se afirma em
I - uma condição que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, determinando quadros muito distintos, que têm em comum prejuízos na sociabilidade.
II - um distúrbio que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, com um grande prejuízo na sociabilidade, mas com tratamento de fácil manejo e cura rápida.
III - um transtorno psiquiátrico, caracterizado por um conjunto de sinais clínicos nem sempre provocados por causa de dores de cabeça constantes.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121215
Psicologia
O Transtorno Global do Desenvolvimento não diz
respeito apenas ao autismo. Sob essa classificação
se descrevem diferentes transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente.
Associe corretamente o transtorno com a respectiva característica / descrição.
TRANSTORNOS
1 - Autismo
2 - Síndrome de Rett
3 - Transtorno ou Síndrome de Asperger
4 - Transtorno Desintegrativo da Infância
5 - Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação
CARACTERÍSTICAS / DESCRIÇÕES
( ) Apresenta prejuízo persistente na interação social, desenvolvimento de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades; dificuldades de interação social podem tornar-se mais manifestas no contexto escolar.
( ) Apresenta prejuízo severo no desenvolvimento da interação social recíproca ou de habilidades de comunicação verbal e não-verbal ou comportamentos, interesses e atividades estereotipados.
( ) Apresenta desenvolvimento de múltiplos déficits específicos após um período de funcionamento normal nos primeiros meses de vida, desaceleração do crescimento do perímetro cefálico, prejuízo severo do desenvolvimento da linguagem expressiva ou receptiva.
( ) Apresenta prejuízo no desenvolvimento da interação social e da comunicação; pode haver atraso ou ausência do desenvolvimento da linguagem; pode haver uso estereotipado e repetitivo ou uma linguagem idiossincrática.
( ) Apresenta regressão pronunciada em múltiplas áreas do funcionamento, após um desenvolvimento normal constituído de comunicação verbal e não-verbal; apresenta déficits sociais e comunicativos.
A sequência correta da associação é
Associe corretamente o transtorno com a respectiva característica / descrição.
TRANSTORNOS
1 - Autismo
2 - Síndrome de Rett
3 - Transtorno ou Síndrome de Asperger
4 - Transtorno Desintegrativo da Infância
5 - Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação
CARACTERÍSTICAS / DESCRIÇÕES
( ) Apresenta prejuízo persistente na interação social, desenvolvimento de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades; dificuldades de interação social podem tornar-se mais manifestas no contexto escolar.
( ) Apresenta prejuízo severo no desenvolvimento da interação social recíproca ou de habilidades de comunicação verbal e não-verbal ou comportamentos, interesses e atividades estereotipados.
( ) Apresenta desenvolvimento de múltiplos déficits específicos após um período de funcionamento normal nos primeiros meses de vida, desaceleração do crescimento do perímetro cefálico, prejuízo severo do desenvolvimento da linguagem expressiva ou receptiva.
( ) Apresenta prejuízo no desenvolvimento da interação social e da comunicação; pode haver atraso ou ausência do desenvolvimento da linguagem; pode haver uso estereotipado e repetitivo ou uma linguagem idiossincrática.
( ) Apresenta regressão pronunciada em múltiplas áreas do funcionamento, após um desenvolvimento normal constituído de comunicação verbal e não-verbal; apresenta déficits sociais e comunicativos.
A sequência correta da associação é
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Psicólogo |
Q4112664
Psicologia
Segundo Whitbourne e Halgin (2015, p. 122-123) “um dos transtornos psicológicos mais comumente
reconhecidos em termos de atenção popular, o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é
um transtorno do neurodesenvolvimento que envolve um padrão persistente de desatenção e/ou
hiperatividade. Os critérios diagnósticos e o nome da condição mudaram de maneira significativa ao longo
das últimas décadas. Somando-se às complicações em nosso entendimento do TDAH estão os debates em
relação a sua prevalência, suas causas, seu curso e seu tratamento.
No que concerne as características do TDAH, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Psicólogo |
Q4112661
Psicologia
Segundo Whitbourne e Halgin (2015, p. 118-119) “as crianças que têm um transtorno específico da
aprendizagem vivenciam um atraso ou déficit em sua capacidade de adquirir uma habilidade acadêmica
básica. Essas dificuldades tornam-se evidentes quando suas realizações e habilidades estão
substancialmente abaixo do nível de desempenho para suas idades, educação e inteligência. Nessa categoria
geral, os profissionais também especificam qual esfera acadêmica o transtorno envolve e seu nível de
gravidade (leve, moderado e grave).
No que concerne a Discalculia, é CORRETO afirmar que ela se caracteriza como um:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Psicólogo |
Q4112650
Psicologia
Sabe-se, desde os primórdios da semiologia psicopatológica, no século XIX, que a atenção quase sempre
está alterada nos transtornos mentais graves. Um dos fundadores da psicopatologia moderna, o francês
Jean-Étienne-Dominique Esquirol (1772-1840) afirmou que: “[...] a atenção é fugitiva no maníaco,
concentrada no monomaníaco (melancólico, delirante) e vaga e difusa no demente” (Mattos, 1884, p. 31).
As alterações mais frequentes da atenção são encontradas nas seguintes condições: transtorno de déficit
de atenção/hiperatividade (TDAH), transtornos do humor (depressão e mania), transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e esquizofrenia.
No que concerne ao TDAH é correto afirma que, EXCETO:
No que concerne ao TDAH é correto afirma que, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUMSSAR - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - FUMSSAR - RS - Psicólogo Geral I |
Q4108034
Psicologia
Segundo o DSM-5, “O Transtorno de Apego Reativo é caracterizado por um padrão
de comportamentos de vínculo extremamente perturbados e inapropriados em termos do
desenvolvimento infantil, nos quais a criança rara ou minimamente recorre de preferência a uma
figura de apego para obter conforto, apoio, proteção e carinho”. O Transtorno do Apego Reativo faz
parte do grupo de Transtornos:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Psicólogo Educacional |
Q4106298
Psicologia
No contexto educacional, a compreensão do
transtorno específico da aprendizagem exige distinguir
dificuldades persistentes em habilidades acadêmicas
fundamentais de dificuldades transitorias ou decorrentes
de fatores pedagogicos isolados. Com base nas
características diagnósticas desse transtorno, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Psicólogo Educacional |
Q4106281
Psicologia
No contexto escolar, a avaliação de sinais
compatíveis com Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade exige cuidado para não confundir
dificuldades persistentes de atenção com desinteresse
pontual, comportamento opositor ou dificuldade de
compreensão das tarefas. Considerando os critérios
diagnosticos do DSM-5 para o padrão de desatenção no
TDAH, analise as assertivas:
I. Os sintomas de desatenção devem persistir por pelo menos seis meses, em grau inconsistente com o nível do desenvolvimento, com impacto negativo direto em atividades sociais, acadêmicas ou profissionais.
II. A desatenção pode incluir dificuldade de manter o foco, tendência a não seguir instruções até o fim, problemas de organização, perda frequente de materiais e distração por estímulos externos.
III. Para adolescentes mais velhos e adultos, o DSM-5 exige número maior de sintomas de desatenção do que para crianças, em razão da maior complexidade das atividades acadêmicas e profissionais.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Os sintomas de desatenção devem persistir por pelo menos seis meses, em grau inconsistente com o nível do desenvolvimento, com impacto negativo direto em atividades sociais, acadêmicas ou profissionais.
II. A desatenção pode incluir dificuldade de manter o foco, tendência a não seguir instruções até o fim, problemas de organização, perda frequente de materiais e distração por estímulos externos.
III. Para adolescentes mais velhos e adultos, o DSM-5 exige número maior de sintomas de desatenção do que para crianças, em razão da maior complexidade das atividades acadêmicas e profissionais.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de André da Rocha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de André da Rocha - RS - Psicólogo |
Q4104241
Psicologia
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à especificação da gravidade atual do
diagnóstico de deficiência intelectual, segundo o DSM-5.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Cuidador - SEMAS |
Q4096203
Psicologia
Um padrão comportamental infantil caracterizado por
hiperatividade e/ou desatenção/impulsividade que
excede o comportamento típico para a idade ou
estágio de desenvolvimento é o critério diagnóstico
para o:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo Educacional |
Q4087377
Psicologia
No Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme o DSM-5,
os níveis de menor comprometimento correspondem aos
indivíduos que apresentam:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo Educacional |
Q4087374
Psicologia
O tratamento do Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) significa, mais do que controlar sintomas,
viabilizar um desenvolvimento adequado e funcional. Sobre o
tratamento do TDAH, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086145
Psicologia
Transtorno e Distúrbio são palavras usadas como
sinônimos na CID-10. Conforme o DSM-5, o Transtorno
Específico da Aprendizagem (TEAp) é um transtorno do
neurodesenvolvimento que se caracteriza por dificuldades na aprendizagem e do uso de habilidades acadêmicas. Para que caracterize a presença de TEAp é necessário que haja a presença de pelo menos um dos seguintes
sintomas:
I. Ter dificuldade matemática com o senso numérico, a memorização dos fatos aritméticos ou os cálculos.
II. Ler palavras incorretamente ou sem fluência suficiente.
III. Ter dificuldades na compreensão da leitura.
IV. Ter dificuldades na produção escrita em termos de grafia, gramática, pontuação ou organização de ideias.
De acordo com os sintomas acima, é certo afirmar que caracterizam a presença de TEAp:
I. Ter dificuldade matemática com o senso numérico, a memorização dos fatos aritméticos ou os cálculos.
II. Ler palavras incorretamente ou sem fluência suficiente.
III. Ter dificuldades na compreensão da leitura.
IV. Ter dificuldades na produção escrita em termos de grafia, gramática, pontuação ou organização de ideias.
De acordo com os sintomas acima, é certo afirmar que caracterizam a presença de TEAp:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Salas Multifuncionais |
Q4077876
Psicologia
Os transtornos globais do desenvolvimento englobam os
diferentes transtornos do espectro autista, como o
transtorno:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Psicólogo |
Q4052929
Psicologia
Sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), de acordo com a
Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (OMS, 1993),
analise a sentença abaixo:
Os indivíduos com TDAH com frequência têm dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas e consideram difícil persistir em tarefas até seu término (1ª parte). O fracasso para completar tarefas deve ser considerado, ao fazer o diagnóstico, apenas se ele for devido à desatenção (2ª parte). A desatenção se manifesta em situações que demandam a concentração na realização de tarefas, mas não em situações sociais como conversas ou atividades grupais (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Os indivíduos com TDAH com frequência têm dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas e consideram difícil persistir em tarefas até seu término (1ª parte). O fracasso para completar tarefas deve ser considerado, ao fazer o diagnóstico, apenas se ele for devido à desatenção (2ª parte). A desatenção se manifesta em situações que demandam a concentração na realização de tarefas, mas não em situações sociais como conversas ou atividades grupais (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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