Os pais procuram um profissional para atendimento de seu filho de 5 anos. Eles relatam que, tanto em casa como na escola, o menino apresenta sinais de déficit na comunicação, frequência elevada de lesões acidentais, comportamentos disruptivos e/ou agressivos, tendência a ser facilmente conduzido pelos outros e constante vitimização. A criança acaba, com frequência, sendo envolvida em situações prejudiciais e perigosas por parte dos colegas, mas aparenta não ter consciência dos riscos. O clínico levanta a hipótese de que a falta de consciência de riscos e perigos aumentam as taxas de lesões acidentais. Argumenta ainda que a falta de habilidades de comunicação pode predispor a comportamentos disruptivos e agressivos e a credulidade pode envolver a ingenuidade acentuada que, somada a dificuldade de avaliar riscos, pode envolver a criança nas situações perigosas relatadas pelos pais. O clínico ressalta que esses podem ser sinais de déficits em funções como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo e aprendizagem pela experiência. Aborda ainda o prejuízo na função adaptativa diária, quando comparado com indivíduos da mesma idade e sexo. Diante do caso exposto, podemos afirmar que os sinais citados são as características essenciais do: