“Segundo Kelly, os seres humanos constroem sua realidade na qual respondem, e sua resposta está direcionada pelas suas experiências, utilizando conceitos prévios similares para antecipar as consequências do comportamento. Desta forma, a teoria proposta por Kelly é fundamentada em um postulado “Os processos de uma pessoa são psicologicamente canalizados pelas formas com que ela antecipa eventos” e 11 corolários. No_________________, é possível compreender que o sistema de construção de uma pessoa varia conforme a réplica do evento.” Completa CORRETAMENTE a lacuna do texto a alternativa:

De acordo com Gardner (2007), o indivíduo é dotado de oito inteligências que podem ser mais ou menos desenvolvidas em função de estímulos. São elas: a linguística, a lógico-matemática, a espacial, a musical, a corporal cinestésica, a interpessoal, a intrapessoal e a naturalista. Atente ao que se diz a seguir sobre a inteligência corporal cinestésica.
I. Os cirurgiões e atletas têm essa inteligência bem desenvolvida.
II. Abrange o uso do corpo todo para expressar ideias e sentimentos.
III. Relaciona-se com o movimento físico e o controle do corpo e de objetos.
IV. Inclui habilidades físicas específicas, tais como coordenação, equilíbrio, destreza, força, flexibilidade e velocidade.
É correto o que se afirma em

Para Erikson a adolescência é uma oportunidade de definir-se como pessoa, tendo em vista que os compromissos concernentes ao futuro ainda não foram instituídos. Para compor a identidade na perspectiva de Erikson são necessários três componentes: 

Muitos aspectos da teoria de Carl Jung resistem às tentativas de validação científica, no entanto um dos conceitos formulados pelo autor foi comprovado por muitas pesquisas e serviu de base para o desenvolvimento do trabalho de Abraham Maslow e dos psicólogos humanistas. Esse conceito é o de

Enrique J. Pichon-Rivièr trouxe grande e original contribuição para compreender os grupos, tendo como pilares epistemológicos a psicanálise e a psicologia social. São contribuições trazidas por esse autor: 

Uma determinada estratégia pode assumir o caráter de uma pulsão ou necessidade na dinâmica da personalidade. Horney apresentou uma lista de dez necessidades “neuróticas” que surgem quando tentamos encontrar soluções para o problema dos relacionamentos humanos perturbados. Em uma publicação posterior (1945), Horney classificou essas dez necessidades em três grupos; assinale-os.

Segundo Wilhelm Reich e a psicologia do corpo, assinale a afirmativa INCORRETA.

De uma forma ou de outra, o autoconceito do indivíduo ocupa um papel central na maioria das teorias da personalidade. Não existe nenhum “agente” interno na teoria de Kelly análogo ao ego nas abordagens de Freud ou de Murray, mas ele falou sobre os constructos de papel nuclear que usamos para compreender nosso comportamento. Além disso, Kelly ergueu duas objeções a formulações sobre o self. De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Primeiro, elas geralmente funcionam como máscaras atrás das quais nos escondemos de nós mesmos e dos outros. Pensar em si mesmo como “introvertido” é impor um rótulo de self que cria expectativas de comportamento.

II. Segundo Kelly, via a autoimagem como fluida, não como uma realidade predeterminada ou uma verdade que de alguma forma devemos revelar.

III. Se a interpretação da pessoa de quem ela é se mostrar problemática ou ineficaz, a pessoa deve mudá-la.

IV. O que conta não é tanto o que o homem é, e sim o que não se aventura a tornar-se, pelo medo ou receio.

A partir das colocações do pensamento de Kelly estão corretas as afirmativas

Segundo Adler, em sua teoria, qual seria a meta final almejada por todos os seres humanos e que dá consistência e unidade à personalidade? Para chegar a essa resposta, houve três estágios em seu pensamento com relação à meta final dos seres humanos; assinale-os. 

As teorias da personalidade tiveram grande impacto em grande parte da história da psicologia. Muitos autores têm um construto próprio para abordar e compreender a formação e estruturação da personalidade. Hall, Gardner e Campbell (2000) reconhecem que nenhuma definição substantiva de personalidade pode ser generalizada. Contudo, para construir uma teoria da personalidade, é preciso considerar alguns fatores, segundo Pervin & John (2004). De acordo com os autores, associe as duas colunas.

1. Estrutura

2. Processo

3. Crescimento e desenvolvimento

4. Psicopatologia

( ) Refere-se aos aspectos mais estáveis e duradouros da personalidade. São as unidades básicas ou os blocos constitutivos da personalidade.

( ) Refere-se aos aspectos de como nos formamos. Tradicionalmente os determinantes da personalidade foram divididos em determinantes genéticos e determinantes ambientais, sendo ambos importantes na formação da personalidade.

( ) Refere-se aos aspectos dinâmicos da personalidade, incluindo os motivos. As teorias da personalidade podem ser comparadas quanto aos seus conceitos motivacionais dinâmicos: motivos de prazer ou hedônicos – busca do prazer ou evitação da dor –, motivos de autorealização – esforços do organismo para atingir o crescimento e realizar seu potencial – e motivos cognitivos – esforços da pessoa para compreender e prever eventos no mundo.

( ) Refere-se à natureza e suas causas no desenvolvimento desordenado da personalidade.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Com relação à Psicologia Genética de Wallon e suas apropriações no contexto educacional, conforme são apresentadas por Nunes e Silveira (2011), avalie as afirmativas abaixo.

I) A teoria walloniana é considerada como a psicogênese da pessoa completa, pois compreende o ser humano em sua totalidade, integrando razão, emoção e o contexto histórico cultural.

II) O desenvolvimento humano não é pensado de forma etapista, tendo em vista a necessidade de se tomar a psicogênese como um processo de individuação e, portanto, com especificidades cambiáveis de pessoa para pessoa.

III) Os aspectos emocionais e afetivos têm grande relevância nessa abordagem, e estão estreitamente conectados ao funcionamento intelectual e ao processo de aprendizagem.

IV) A educação escolar assume grande importância na formação dos sujeitos, por propiciar a aprendizagem não apenas de conteúdos intelectuais, mas também de expressões da subjetividade.

V) A estruturação curricular baseada numa abordagem walloniana deve primar pela organização de atividades realizadas individualmente, na qual cada aluno possa expressar sua singularidade e apropriar-se dos conteúdos de acordo com o seu ritmo de desenvolvimento.

Assinale a alternativa na qual se encontram APENAS as afirmativas CORRETAS:

Sobre psicologia geral, analise as afirmativas abaixo. 1. O conceito de espaço vital foi elaborado por Kurt Lewin, entendido como a totalidade dos fatos que determinam o comportamento do indivíduo em um certo momento. 2. O objeto da Psicologia são os fenômenos psicológicos, entendidos como processos que ocorrem no mundo interno dos indivíduos, continuamente, permitindo-lhes pensar e sentir o mundo, além de se adaptarem à realidade e transformá-la. 3. A descoberta de que a grande maioria dos pensamentos e desejos reprimidos se referia a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos, deve- -se a W. Reich. 4. A tese da existência de diferentes necessidades, originadas das condições da vida humana, como a necessidade de relacionamento, a de segurança e a de orientação, foi formulada por J. B. Watson, nos primórdios de suas contribuições sobre o behaviorismo. 5. A história da Psicologia tem como um de seus marcos fundantes os experimentos de Wundt no Laboratório de Leipzig, na Alemanha, na segunda metade do século XIX, sendo esse autor considerado o fundador da psicologia como ciência experimental. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A personalidade humana tem características universais, que determinam a maneira como responderá ao mundo que o rodeia. A personalidade é um fenômeno psíquico

Dentre as várias teorias da personalidade encontra-se a que afirma a existência de uma pré-determinação de uma mente inconsciente na criança ao nascer e que seria igual para todos. O criador desta teoria chama-se

Sullivan delineou seis estágios no desenvolvimento da personalidade antes do estágio final da maturidade. Esses seis estágios são típicos de culturas europeias ocidentais e podem ser diferentes em outras sociedades; assinale-os.

Apesar da formação teórica de Erich Fromm ter sido a Psicanálise, ele foi considerado um culturalista, porque defendia enfaticamente que os aspectos culturais, sociais e políticos são determinantes das possibilidades de realização humana e, portanto, da estruturação da personalidade. Postula cinco necessidades específicas, constitutivas do homem, que são “puramente humanas”; não foram criadas pela sociedade. Porém, as manifestações específicas dessas necessidades e o modo como o homem as realiza são determinados pelas condições sociais objetivas em que ele vive. Assinale, a seguir, as cinco necessidades. 

Acerca da Teoria de Adler, assinale a afirmativa INCORRETA.

A ansiedade básica é o conceito fundamental do sistema de Horney. Ela definia como “o sentimento de isolamento e de desamparo da criança em um mundo potencialmente hostil”. Essa definição caracteriza os sentimentos da sua infância. A ansiedade básica resulta de atitudes paternas dominadoras, bem como da falta de proteção e de amor e o comportamento errático. Qualquer ato que perturbe a relação segura entre pais e filhos pode provocar a ansiedade básica. Não é inata. É resultante das forças sociais e das interações existentes no ambiente infantil. Inicialmente, Horney listou dez necessidades neuróticas, incluindo o afeto, a realização e a autossuficiência. Nos últimos trabalhos ela agrupou essas necessidades em algumas tendências; assinale-as:

Quais os três grandes grupos de estruturas psíquicas para a psicanálise em Lacan?

Várias são as contribuições da psicanálise para a compreensão dos padrões desadaptativos de personalidade dos adolescentes. Nesse contexto, um autor salientou-se por suas contribuições no estudo da identidade. Sua teoria partiu da reformulação do modelo de desenvolvimento psicossocial proposto por Erikson. Propôs uma teoria com base em uma dupla polaridade: de um lado, colocou processos relacionais (apego e vinculação) e, de outro, a definição pessoal (identidade e separação). Para esse autor, a identidade surge na dialética entre a autodefinição (self percebido como separado) e a vinculação (self experienciado no relacionamento com os objetos). Os processos de vinculação e separação não seriam paralelos, mas complementares, oportunizando que, no decorrer da vida, o sujeito venha a adquirir capacidade de vinculação e de um sentido de self individualizado.
O texto acima refere-se às contribuições de