Os indivíduos, desde o nascimento, naturalmente, buscam relações com o outro, que num primeiro momento, na maioria das vezes, será a mãe. Através do seio da mãe (inicialmente representante da mãe como um todo para o bebê) e de suas experiências com ele, ora de gratificação, ora de frustração, o bebê inaugura sua forma de relacionar-se com o mundo. A ênfase nesse aspecto se relaciona com as teorias de qual autor abaixo? 

A Teoria do Apego foi desenvolvida por:

O modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF) é uma versão moderna da Teoria de Traço, que representa um avanço conceitual e empírico no campo da personalidade, descrevendo dimensões humanas básicas de forma consistente e replicável (HUTZ et al., 1998). De acordo com os autores, assinale a alternativa que NÃO se refere a um dos Cinco Grandes Fatores.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando autores com descrições de teorias da personalidade (HANSENNE, 2003).

Coluna 1

1. Sigmund Freud.

2. Carl G. Jung.

3. Carl Rogers.

4. Aaron Beck.

5. B. F. Skinner.

Coluna 2

( ) No caso da depressão, o autor postulou que os doentes deprimidos têm distorções cognitivas, que fazem com que eles decodifiquem a realidade de maneira inadequada. Com base nisso, o autor elaborou a terapia cognitiva para ajudar as pessoas a modificarem as distorções cognitivas.

( ) Trabalhou com conceitos fundamentais para o desenvolvimento da personalidade, em especial: a empatia, a consideração positiva incondicional e a congruência.

( ) Um dos pontos essenciais dessa teoria é o de o inconsciente ser dividido em duas entidades diferentes: o inconsciente pessoal e o inconsciente coletivo, sendo este último constituído por arquétipos.

( ) Os elementos mais importantes desta teoria são: a personalidade é um conjunto dinâmico constituído por componentes em conflito, dominadas por forças inconscientes, e a sexualidade tem um papel crucial nesta teoria.

( ) O autor considerava que o ambiente determina a maior parte das nossas respostas e que, em função das suas consequências, elas serão ou reproduzidas ou eliminadas. Refere ainda que os comportamentos respondem a leis: é possível controlá-los através de manipulações do ambiente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

O pensamento reflexivo é uma forma complexa de cognição, definida como “consideração ativa, persistente e cuidadosa” das informações ou crenças levando em conta as evidências que as sustentam e as conclusões a que elas levam. Pensadores reflexivos questionam continuamente os fatos supostos, fazem inferências e conexões. Os pensadores reflexivos podem criar sistemas intelectuais complexos que conciliam ideias ou considerações aparentemente conflitantes (FISCHER; PRUYNE, 2003 apud PAPALIA; FELDMAN, 2013, p.466-467). Embora quase todos os adultos desenvolvam a capacidade de se tornar pensadores reflexivos, poucos obtêm uma ótima proficiência nessa habilidade, e um número ainda menor sabe aplicá-la consistentemente a vários tipos de problemas. Para muitos adultos, a educação universitária estimula o progresso rumo ao pensamento reflexivo. De acordo com a referência citada, qual autor, a partir da ampliação de uma teoria pré-existente, definiu originalmente o conceito de pensamento reflexivo? 

Sobre o desenvolvimento da infância até a adolescência na perspectiva de Allport, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e a seguir assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O autor escolheu o termo proprium para designar ego ou self, que inclui os aspectos da personalidade que são distintos e, assim sendo, próprios da vida emocional. Antes do proprium surgir as crianças não têm autoconsciência, recebem impressões sensoriais do ambiente externo e reagem a elas automática e reflexivamente, sem o intermédio do ego entre estímulo e resposta.
( ) As primeiras três fases do desenvolvimento do proprium vão do nascer aos quatro anos, quando as crianças tomam ciência do “eu corporal”. Por exemplo, principiam a diferenciação dos próprios dedos do objeto que estão segurando.
( ) A etapa de expansão do eu abarca a consciência, cada vez maior, dos objetos e das pessoas do ambiente e a identificação dessas coisas como pertencentes à criança. As fases de extensão do eu e de autoimagem comumente advêm entre as idades de 4 a 6 anos.
( ) Na fase da autoestima e diligência, a criança é exposta a novas influências sociais. Apresenta uma capacidade cada vez maior de raciocínio dedutivo e a habilidade de seguir regras leva ao refinamento deliberado das habilidades ostentadas na construção de coisas.
( ) A fase de autonomia é expressa como solução racional, que ocorre entre as idades de 6 e 12 anos, quando as crianças apreendem que a razão e a lógica podem ser aproveitadas para resolver os problemas.

No que se refere às premissas da Psicologia Existencial, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A compreensão do “todo” de um indivíduo é mais do que a soma de suas partes.
II – Compreender as pessoas sem examinar suas relações interpessoais.
III – As pessoas não possuem livre-arbítrio. 

Conforme a Teoria Social Cognitiva de Bandura, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O funcionamento humano é um produto de interação mútua entre eventos ambientais, comportamento e fatores pessoais, modelo denominado causação recíproca triádica.
II. Auto eficácia refere-se à crença das pessoas de que elas são capazes de realizar comportamentos que podem produzir os resultados desejados em uma situação particular. III. Os fatores externos nos fornecem padrões para avaliarmos nosso comportamento, bem como esforço externo, na forma de recompensas recebidas dos outros.
IV. O comportamento das pessoas em uma situação específica é função de suas expectativas de reforços e da força das necessidades satisfeitas por esses reforços.
V. A personalidade define-se como uma organização dinâmica no interior do indivíduo daqueles sistemas psicofísicos que determinam o comportamento e o pensamento de uma pessoa.

Com base nos teóricos da personalidade, analise o trecho e relacione com seu autor/teórico. “Os indivíduos neuróticos têm os mesmos problemas que afetam as pessoas normais, mas estes são experimentados em um grau maior. Todos utilizam os vários mecanismos protetores para se defenderem da rejeição, da hostilidade e da competitividade dos outros. Todavia, enquanto os indivíduos normais são capazes de usar uma variedade de manobras defensivas de uma forma útil, os neuróticos repetem de modo compulsivo a mesma estratégia de forma essencialmente improdutiva. ”

Qualquer uma das estratégias pode-se tornar um aspecto mais ou menos permanente da personalidade. Em outras palavras, uma determinada estratégia pode assumir o caráter de uma pulsão ou necessidade na dinâmica da personalidade. Karen Horney apresentou uma lista de dez necessidades que surgem quando tentamos encontrar soluções para o problema dos relacionamentos humanos perturbados (1942). Ela chamou tais necessidades de "neuróticas", porque são soluções irracionais para o problema.
Nessa perspectiva, analise: "Essa necessidade caracteriza-se por um desejo indiscriminado de agradar os outros e cumprir suas expectativas. O mais importante para a pessoa é que os outros tenham opinião a seu respeito, e ela é extremamente sensível a qualquer sinal de rejeição ou frieza".
(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre. Cap. 4 p.136.)

De acordo com a classificação instituída por Karen Horney (1942) sobre "as necessidades neuróticas", o texto caracteriza a "Necessidade Neurótica de________________".

De acordo com Erich Fromm "A compreensão da psique do homem deve basear-se na análise das necessidades humanas decorrentes das condições de sua existência". Para ele, são cinco as necessidades específicas: de relacionar-se, de transcendência, de enraizamento, de identidade e de uma estrutura de orientação. (HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre. Cap. 4. p.130.)
Leia e analise o que se enuncia: "Refere-se à necessidade de o ser humano erguer-se acima de sua natureza animal, de tornar-se uma pessoa criativa em vez de permanecer uma criatura. Se os impulsos criativos forem frustrados, a pessoa se torna destruidora".
Os dados contidos no enunciado permitem identificar corretamente a "necessidade" de:

Alfred Adler nasceu em Viena em 1870, em uma família de classe média, e morreu em Aberdeen, Escócia, em 1937, durante uma viagem como conferencista. Adler obteve seu diploma de Medicina em 1895, na Universidade de Viena. Inicialmente, ele se especializou em oftalmologia e, após um período de prática em Medicina geral, tornou-se psiquiatra. Adler foi um dos membros fundadores da Sociedade Psicanalítica de Viena e, mais tarde, foi seu presidente. (...)
(CALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ªed. Porto Alegre.2000. Cap.4. P.117/8.)

Sobre Alfred Adler, marque a alternativa INCORRETA.

Neurose é inteiramente uma manobra encobridora. Por trás da doença, está a tentativa patológica e ambiciosa de o paciente ver a si mesmo como algo extraordinário. Os sintomas são um monte de lixo no qual o paciente se esconde. A superioridade fictícia do paciente data da época em que ele foi mimado. Enquanto vemos claramente o que ele faz, ele, sem perceber, está ocupado em erigir seus obstáculos, como um criminoso empedernido, ele está tentando assegurar um álibi ... Sempre termina em 'o que eu não teria realizado se não tivesse sido impedido pelos sintomas'. A nossa tarefa é tornar conceitual o que nele estava não-conceitualizado. (Ansbacher e Ansbacher, 1964, p.198-199). (HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. Editora Artmed. Porto Alegre. 2000. Cap.4.p.125.)
Sobre "Neurose-Neurótico", marque a alternativa CORRETA.

Considerando-se as cinco teorias da personalidade: 1. Behaviorista, 2. Fenomenológica, 3. Psicodinâmica, 4. De traço, e 5. De Tipo, verifica-se que, respectivamente: 

A teoria dos cinco fatores, de McCrae e Costa (in Fiest, J. et al., 2015), também denominada de big five, identifica cinco fatores distintos, baseados em análise linguística e descrevem dimensões humanas básicas. Um desses fatores é a conscienciosidade, que descreve pessoas que têm escores altos nesse quesito, com tendência a serem 

Ainda que as pessoas possam exercitar uma dose significativa de controle sobre suas vidas, elas não podem predizer ou antecipar todas as mudanças ambientais possíveis. O único teórico da personalidade a considerar a possível importância dos encontros casuais e dos eventos fortuitos foi 

Adler acreditava que pessoas criam padrões de comportamento para se protegerem de seu senso exagerado de autoestima contra a vergonha pública. Esses mecanismos protetores denominados de tendências à salvaguarda

Leia o relato do caso a seguir.

D. tinha 16 anos quando estava indo com os amigos a uma apresentação de sua banda favorita contra a vontade de seus pais, no dia em que sua mãe se submetera a uma cirurgia. Momentos antes de cruzar os portões, D. parou assustado e gritou que não conseguia enxergar nada. Socorrido por seus amigos que tentaram levá-lo a um local mais calmo, não conseguiu mover as pernas e precisou ser carregado. Logo em seguida, começou a gritar que seu corpo estava pegando fogo e que isso significava que algo horrível havia acontecido com sua mãe. Desesperados, seus amigos ligaram para sua família e o adolescente foi se acalmando aos poucos enquanto conversava com a mãe ao telefone. O pai veio buscá-lo e achou prudente levá-lo a um pronto-socorro, mas os médicos não puderam achar nada de errado e todos os sintomas já haviam sumido. Hoje D. está com 48 anos e nada assim jamais se repetiu. A banda voltou à cidade três anos depois e os amigos puderam finalmente assistir à apresentação pela primeira vez. Aliás, são amigos até hoje e, de vez em quando, lembram do ocorrido que acabou por se tornar uma anedota entre eles.

Em psicopatologia, como se chama a situação descrita?