Segundo as Referências Técnicas para atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica, do Conselho Federal de Psicologia, o processo de medicalização da educação pode ser entendido como:

Considerando os critérios apresentados no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5 acerca do Transtorno Específico da Aprendizagem, analise as assertivas a seguir:

I. Dislexia é um termo alternativo usado em referência al um padrão de dificuldades de aprendizagem caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, problemas de decodificação e dificuldades de ortografia.
II. Discalculia é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades caracterizado por problemas no processamento de informações numéricas, aprendizagem de fatos aritméticos e realização de cálculos precisos ou fluentes.
III. O Transtorno Específico da Aprendizagem deve ser diagnosticado considerando as dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas, conforme indicado pela presença de, ao menos, um dos sintomas descritos no DSM-5, que tenha persistido por pelo menos 8 meses, independentemente da provisão de intervenções dirigidas.

É CORRETO o que se afirma em:

Considerando o que é discutido nas Referências Técnicas para atuação de Psicólogas(os) em políticas públicas de álcool e outras drogas, assinale a alternativa INCORRETA. 

Para uma atuação anticapacitista no âmbito da psicologia, de acordo com diretrizes do Conselho Federal de Psicologia, o modelo social da deficiência propõе que:

O desenvolvimento da linguagem, na perspectiva piagetiana, está diretamente relacionado às transformações qualitativas do pensamento ao longo dos estágios do desenvolvimento cognitivo. A linguagem não é concebida como um fator causal primário do pensamento, mas como uma expressão das estruturas cognitivas já construídas pela criança em sua interação com o meio. Considerando o desenvolvimento da linguagem nos estágios sensório-motor, pré-operatório e das operações concretas, analise as partes que seguem:
No estágio sensório-motor, a ausência de linguagem verbal estruturada não indica ausência de comunicação simbólica, pois a criança já utiliza esquemas sensório-motores e sinais intencionais; entretanto, a função semiótica ainda não está plenamente constituída, o que limita a linguagem à ação imediata sobre os objetos (1º parte). No estágio pré-operatório, a ampliação do vocabulário e o uso crescente da linguagem simbólica coexistem com um pensamento marcadamente egocêntrico, no qual a linguagem cumpre mais uma função de exteriorização do pensamento do que de comunicação efetiva, refletindo a dificuldade da criança em coordenar diferentes pontos de vista (2ª parte). No estágio das operações concretas, o desenvolvimento da linguagem passa a refletir a reversibilidade e a descentração do pensamento, possibilitando maior coerência discursiva e adaptação ao interlocutor; contudo, a linguagem permanece limitada a contextos concretos, não sendo ainda plenamente adequada à formulação de hipóteses abstratas (3ª parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S)

Sobre o Desenho Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre intervenção psicológica grupal e individual.

(_) Grupos operativos trabalham focados em uma tarefa específica, e as relações que se formam entre os participantes e as questões emocionais que aparecem no grupo também servem como recursos para ajudar nas dificuldades individuais e coletivas.

(_) A intervenção em situações de crise precisa de avaliação rápida do risco, ajuda para estabilizar emocionalmente a pessoa e acionamento da rede de apoio, podendo usar estratégias mais diretas que normalmente não seriam usadas em atendimentos psicológicos tradicionais.

(_) Grupos psicoeducativos que funcionam bem misturam a transmissão de informações técnicas com a valorização da experiência de vida dos participantes, promovendo a construção conjunta de conhecimento e o fortalecimento das pessoas.

(_) A mediação de conflitos exige que o psicólogo se mantenha numa posição neutra entre as partes, facilitando a conversa e ajudando na construção de soluções em conjunto, sem impor sua visão técnica sobre qual seria a resolução mais adequada.

(_) O acompanhamento longitudinal pressupõe continuidade e vínculo estável, sendo incompatível com práticas que incluam altas planejadas, reavaliações de tempos em tempos ou aumento gradual do intervalo entre os atendimentos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A entrevista psicológica constitui instrumento fundamental na avaliação psicossocial, exigindo do profissional habilidades técnicas e relacionais específicas.

Assinale a alternativa correta sobre a condução da entrevista psicológica e a escuta qualificada.

Assinale a alternativa correta sobre fatores de risco, proteção e adoecimento psíquico no desenvolvi mento humano.

Assinale a alternativa correta sobre determinantes sociais, vulnerabilidade e atuação territorial do psicólogo.

Assinale a alternativa correta no que se refere aos processos de trabalho do psicólogo no serviço público, incluindo acolhimento, discussão de casos e articulação em equipe.

Analise as afirmativas abaixo sobre atenção psicossocial.

1. O Projeto Terapêutico Singular constitui estratégia de cuidado construída de forma compartilhada entre equipe, usuário e rede de apoio, considerando a singularidade do sujeito e definindo objetivos e ações articuladas.

2. A lógica da atenção psicossocial territorial substitui o modelo asilar, deslocando o foco da doença para o sujeito em seu contexto, valorizando autonomia, protagonismo e inserção social no processo de cuidado.

3. A reabilitação psicossocial não se restringe à remissão sintomática, contemplando reconstrução de contratualidade social através do acesso a trabalho, moradia, educação e participação comunitária.

4. A redução de danos na atenção aos usuários de álcool e outras drogas preconiza abstinência como objetivo obrigatório, oferecendo estratégias de minimização de riscos apenas como etapa transitória inicial do tratamento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa correta a respeito da medicalização da vida e da atuação do psicólogo no serviço público.

Analise o texto abaixo:

O Código de Ética Profissional do Psicólogo estabelece que o sigilo profissional , podendo ser relativizado em situações específicas previstas no Código, como na proteção à vida e integridade física do usuário ou de terceiros, mantendo-se o compromisso de compartilhar apenas informações estritamente necessárias.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Segundo Jorge Visca (1987), durante a aplicação da Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), o psicopedagogo deve observar aspectos fundamentais que auxiliam na formulação de hipóteses diagnósticas sobre o sujeito e sua relação com a aprendizagem. Assinale a alternativa que representa quais são esses aspectos.

Com base no posicionamento de Marinho-Araujo (2016) sobre a Psicologia Escolar na educação superior no Brasil, indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) Em razão da massificação e da democratização do ensino superior no Brasil é necessário aumentar o número de atendimentos psicológicos com o objetivo de adequar o novo contingente de estudantes às exigências de um contexto acadêmico complexo.

( ) Tendo em vista os problemas de aprendizagem e a inadequação social associados aos novos perfis de estudantes que frequentam a educação superior no Brasil, os psicólogos escolares devem ter como objetivo o tratamento dessas manifestações individuais de insucesso acadêmico.

( ) A gestão de políticas e programas educacionais nas Instituições de Ensino Superior não deve ser um dos eixos de atuação do psicólogo escolar, uma vez que o foco de atuação desse profissional deve ser a escuta psicológica específica, ou seja, a observação das situações em determinados contextos sociais.

( ) A escuta psicológica, como um dos eixos de atuação do psicólogo escolar no ensino superior, refere-se a ouvir, compreender, investigar e questionar a singularidade das demandas, bem como a gerir a intersubjetividade presente nas relações.

( ) A intervenção do psicólogo escolar deve contribuir para a construção e consolidação de princípios, compromissos e responsabilidades, que são transformados coletivamente por meio das vivências e aprendizagens de todos os atores na educação superior.

No ano de 2022, a profissão de psicóloga(o) completou sessenta anos no Brasil. No percurso de consolidação da profissão, muitos desafios foram enfrentados. Nesse sentido, o compromisso social da Psicologia e a possibilidade de a Psicologia se apresentar como uma profissão abrangente são discussões necessárias, como apontam Bock, Rosa, Amaral, Ferreira e Gonçalves (2022). Com base nessas discussões, é correto afirmar que: 

Com base em Richardson (1999), indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo em relação à teoria de amostragem e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) Com frequência é muito difícil coletar informações com todos os indivíduos que compõem o grupo que se pretende estudar, por isso é necessário utilizar técnicas de amostragem.

( ) Define-se amostra como um determinado subconjunto da população, desde que esse subconjunto possua, no mínimo, a metade dos elementos que constituem a população.

( ) Amostras não podem ser classificadas como acidentais, tendo em vista o rigor necessário para sua definição.

( ) Amostras aleatórias são não probabilísticas em razão da simplicidade de seu cálculo.

( ) Erros de amostragem existem pelo fato de se trabalhar com parte dos elementos que compõem a população e não com a totalidade deles.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao estudo da inteligência e assinale a alternativa correta.

I. A teoria das inteligências múltiplas, criada por Howard Gardner, indica que existem quatro tipos básicos de inteligência: hedônica, eudaimônica, lógico-matemática e interpessoal.

II. A ênfase na ideia de a inteligência incluir capacidades analíticas, criativas e práticas é a característica principal da perspectiva denominada de inteligência emocional, desenvolvida por Daniel Goleman.

III. De acordo com a teoria das inteligências múltiplas, cada indivíduo é caracterizado por uma determinada combinação de inteligências relativamente mais fortes e mais fracas.

IV. A inteligência interpessoal, de acordo com Howard Gardner, envolve a habilidade de reconhecer e fazer distinções entre intenções, crenças e sentimentos de outras pessoas.

V. Tendo em vista as controvérsias que envolvem a definição e a mensuração do construto inteligência, atualmente não existem testes de inteligência com parecer favorável emitido pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP).

Em relação aos estudos sobre o reconhecimento do objeto, com base na 5ª edição da obra Psicologia Cognitiva, de Matlin (2004), identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo. 

( ) O processamento top-down (impelido pelo conceito) caracteriza-se por ressaltar a importância do estímulo físico no reconhecimento do objeto.

( ) Quando uma pessoa reconhece um objeto, os processos sensoriais dela transformam e organizam as informações brutas fornecidas por seus receptores sensoriais.

( ) Em determinados casos, o reconhecimento do objeto envolve a aplicação de um rótulo a um determinado arranjo de estímulos.

( ) O estímulo distal refere-se ao objeto real que se encontra “lá fora”, no ambiente, como uma caneta sobre uma escrivaninha. Por sua vez, o estímulo proximal consiste nas informações registradas nos receptores sensoriais.

( ) Quando a informação sobre o estímulo proximal é imperfeita, não é possível representar a identidade do estímulo distal e reconhecer um objeto.