Questões de Concurso Sobre psicologia
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Para Wilhelm Wundt, a psicologia é:
Ainda que a questão da deficiência seja uma temática presente desde a origem da Psicologia brasileira, no início do século XX, o modelo biomédico sempre vigorou como referência principal da Psicologia em relação a esse tema. Esse cenário começou a mudar nos anos 2000, quando houve uma maior aproximação da Psicologia ao campo dos Direitos Humanos e Diversidade (GESSER et ai., 2019). Até essa mudança, a Psicologia da Pessoa com Necessidades Especiais e os textos publicados em periódicos de Psicologia sobre o tema focavam:
De acordo com a cláusula oitava do Código de Ética, "o psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional", na seguinte situação:
Estudos atuais divulgados pelo CFP e difundidos pela Associação Brasileira de Orientação Profissional e de Carreira (ABRAOCP) preconizam novas dinâmicas para a orientação profissional. Sobre essa orientação e o teste vocacional, entende-se que:
Segundo as diretrizes da Política Nacional de Humanização-PNH ou HumanizaSUS, no campo da Saúde, humanização diz respeito a uma aposta:
O Psicodiagnóstico utiliza "técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível. Ao partir de levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através de passos predeterminados e com objetivos precisos" (CUNHA, 2007, p. 26), ele é considerado um processo:
No Dicionário Houaiss, encontra-se a seguinte definição para um conceito amplamente utilizado na psicologia: "capacidade de se recobrar ou se adaptar à má sorte ou às mudanças". Tal definição se refere ao conceito de:
O Documento de Referência Curricular de Barra do Bugres apresenta o processo cognitivo em etapas descritas por verbos e habilidades. Os verbos e expressões alterar, construir, converter, decodificar, defender, definir, descrever, distinguir, discriminar, estimar, explicar, generalizar, dar exemplos e ilustrar estão associados à etapa de:
De acordo com a Teoria Freudiana "uma representação consciente abrange a representação-de-coisa acrescida da representação-de-palavra correspondente" (FREUD, 1915, p.49), ao passo que a representação inconsciente é somente a representação de:
Durante o processo de avaliação psicológica, a aplicação de testes psicométricos, as observações e as entrevistas são feitas na etapa de:
A prática que se afirma na edição especial de 2001 do periódico American Psychologist, e é definida como uma "tentativa de levar os psicólogos contemporâneos a adotarem uma visão mais aberta e apreciativa dos potenciais, das motivações e das capacidades humanas" (SHELDON & KING, 2001, p. 216), chama-se psicologia:
De acordo com a Lei n º 9.394/96, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na Educação Básica. Também é obrigação do Estado prover vaga na escola pública de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar:
A terapia cognitivo-comportamental, além de requerer uma aliança terapêutica sólida:
A observação científica difere da observação informal de situações cotidianas, pois a primeira deve:
A expressão da criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita é um tema de importância fundamental para o cenário educacional e atuação do psicólogo junto a este contexto. A referida expressão da criatividade consiste em uma forma de interação da criança com o objeto de conhecimento, em meio a processos de:
A violência que acomete a escola e/ou o contexto educacional, embora seja um fenômeno de longa data, vem ganhando cada vez mais protagonismo na imprensa devido aos desfechos trágicos, como: a morte de crianças, adolescentes, funcionários e professores. Além de evidenciar a complexidade do fenômeno, os dados sobre ele mostram a necessidade de compreendê-lo em profundidade e como demanda de saúde mental coletiva. Tendo em vista estas considerações, quais são considerados os principais efeitos da violência nas escolas sobre a saúde mental dos estudantes?
Entre os exemplos de sistemas motivacionais na escola está o conjunto de ações que buscam aumentar o engajamento dos alunos durante a aprendizagem e as relações pessoais. No conjunto destas ações podem ser localizadas as funções do psicólogo escolar. Assinale, a seguir, uma das funções do psicólogo de forma correta.
As estratégias de aprendizagem têm sido cada vez mais exigidas aos educadores e instituições de ensino mediante à necessidade de transformar a participação de alunos, professores e da família no processo de aprendizagem. São consideradas estratégias de aprendizagem:
O psicólogo escolar atua no âmbito da educação formal realizando pesquisa, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente. No âmbito da educação inclusiva e plural, qual é o papel do psicólogo escolar?
Considerando o Documento de Referências Técnicas para a atuação de psicólogos na educação básica do Conselho Federal de Psicologia (CFP), elaborado no âmbito do Centro de Referências Técnicas em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), responda às questões 33 e 34.
Sobre o eixo de educação e processos psicossociais propostos no referido documento, marque V para os objetivos verdadeiros e F para os falsos.
( ) Desenvolver ações que favoreçam a inclusão escolar de estudantes com deficiência.
( ) Participar da elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
( ) Realizar intervenções que contribuam para a prevenção e o enfrentamento da violência escolar.
( ) Promover espaços de escuta e acolhimento das demandas dos estudantes, famílias e profissionais da educação.
A sequência está correta em
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