Alternativa correta: D — I e II.

Tema central: trata-se da teoria dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget — fundamental em Psicologia do Desenvolvimento para entender como mudam as estruturas cognitivas ao longo da infância e adolescência.

Resumo teórico: Piaget propõe quatro estágios gerais com faixas etárias aproximadas e características próprias:

1. Sensório‑motor (0–2 anos): aprendizagem por ação sensório‑motora; desenvolvimento da permanência do objeto (Piaget, 1952).

2. Pré‑operacional (≈2–7 anos): surge a função simbólica (linguagem, jogo simbólico); pensamento é intuitivo e egocêntrico, ainda sem operações lógicas reversíveis.

3. Operacional concreta (≈7–11 anos): operações mentais lógicas aplicadas a objetos concretos; conservação, classificação.

4. Operacional formal (a partir ~11–12 anos): pensamento abstrato e raciocínio hipotético‑dedutivo.

Fontes clássicas: Piaget (1952, 1954, 1972). Textos didáticos modernos (ex.: Berk) sintetizam essas faixas.

Por que D (I e II) é correta:

I está correta — o estágio sensório‑motor é aproximadamente de 0 a 2 anos.

II está correta — no sensório‑motor a criança conhece o mundo principalmente por ações sensoriais e motoras (explorar, agarrar, senso‑motor).

Análise das alternativas incorretas:

A (I, II e III): errada porque III é falsa — atribui ao pré‑operacional características e faixa etária incompatíveis.

C (Somente II): errada porque I também é correta.

B (Somente I): errada porque II é verdadeira.

Erros comuns/estratégia para provas:

• Foque em palavras‑chave: "função simbólica" → pré‑operacional; "raciocínio hipotético‑dedutivo" → operacional formal.
• Decore faixas aproximadas (0–2; 2–7; 7–11; 11/12+), mas atente para termos que descrevem funções cognitivas — é aí que vêm as pegadinhas.

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