Alternativa correta (incorreta no enunciado): C

Tema central: papel e bases da atuação do(a) psicólogo(a) na Educação Básica, segundo as "Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica" (CFP/CRPs/CRTPP, 2019). A questão exige identificar qual enunciado contraria princípios históricos, epistemológicos e éticos dessa atuação.

Resumo teórico progressivo: a atuação escolar contemporânea valoriza intervenções coletivas, institucionalais e em políticas públicas, fundamentadas em perspectivas sociohistóricas (ex.: Vygotsky) e críticas à medicalização e ao individualismo. O CFP (2019) orienta práticas que vão além do atendimento clínico individual, integrando avaliação institucional, programas preventivos, formação de professores e participação em conselhos e políticas públicas.

Justificativa da alternativa correta (C) — por que é incorreta: a alternativa C afirma que a chegada dos/as psicólogos/as na educação se deu pela luta de clínicos que introduziram o atendimento individualizado, “democratizando e ampliando o acesso”. Isso é equivocado porque historicamente a inserção dos psicólogos nas escolas foi plural (psicologia educacional, orientação profissional, higiene mental, políticas públicas, avaliações institucionais) e não se resumiu a um movimento clínico. Além disso, a pratica clínica individualizada nem sempre amplia ou democratiza o acesso — pode reforçar a medicalização e a fragmentação das demandas escolares. As Referências Técnicas (CFP, 2019) defendem ações coletivas e institucionais, não a primazia do fazer clínico isolado.

Análise das alternativas incorretas (A, B, D) — por que são compatíveis com as Referências Técnicas:

A: Diz que a discussão sobre políticas públicas em educação é recente no campo da Psicologia Escolar e Educacional e relevante. Correto: há expansão recente do enfoque em políticas públicas e participação cidadã na atuação do psicólogo escolar, tema enfatizado pelo CFP.

B: Afirma a necessidade de participação no controle social e conselhos para garantir recursos e direitos à educação de qualidade. Correto: o documento incentiva o envolvimento em espaços de gestão e controle social como parte da responsabilidade profissional.

D: Indica que a valorização da atuação em Educação Básica decorre do questionamento epistemológico e das finalidades da Psicologia Escolar. Correto: a revisão crítica das bases teóricas e finalidades foi ponto-chave para ampliar e reorientar a prática escolar.

Dica de prova: leia com atenção se o enunciado pede a alternativa "incorreta" — aí você busca a afirmação que contraria princípios teóricos/éticos. Desconfie de generalizações que apresentam um único fator histórico explicando um processo multifacetado.

Referências breves: Conselho Federal de Psicologia et al., Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (2019); fundamentos sociohistóricos (Vygotsky) e educação crítica (Paulo Freire).

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