No conselho de classe do segundo bimestre de um curso Técnico em Eletromecânica integrado ao Ensino Médio, o professor da disciplina técnica relata que um estudante de pele retinta, no segundo ano, tem evitado se posicionar como líder nos trabalhos em grupo do laboratório e se recusado a participar de uma roda de conversa promovida pela biblioteca sobre trajetórias de cientistas negros, alegando que “isso não tem nada a ver com a disciplina técnica dele”. A coordenação pedagógica relata ainda que, nos intervalos entre as aulas práticas, colegas de turma costumam chamá-lo por apelidos relacionados à sua aparência, tratando a situação como brincadeira. O professor pede à psicóloga escolar uma orientação, afirmando que “isso é assunto mais de Sociologia ou de Direitos Humanos, e o aluno é que parece incomodado demais com a própria cor”.

Considerando os pressupostos da Lei nº. 10.639/2003 e da Lei. nº 12.288/2010 (Estatuto da Igualdade Racial), bem como a atuação psicossocial no contexto educacional, assinale a alternativa que apresenta a orientação mais adequada e completa da psicóloga escolar diante desse cenário:

A respeito da mediação de conflitos no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

Na Psicopedagogia Institucional o trabalho deverá subsidiar a revisão das intervenções institucionais e o aperfeiçoamento das práticas educativas. Considerando os fundamentos da Psicopedagogia Institucional e sua articulação com o planejamento pedagógico, analise as assertivas.

I. A investigação psicopedagógica institucional pode examinar as relações entre currículo, metodologias de ensino e organização escolar, identificando condições que favorecem ou dificultam os processos de aprendizagem.
II. A análise dos resultados educacionais permite estabelecer as causas predominantes das dificuldades de aprendizagem mediante a comparação estatística entre turmas submetidas aos mesmos instrumentos avaliativos.
III. A intervenção psicopedagógica institucional pode envolver a construção coletiva de estratégias, articulando a formação dos profissionais, o acompanhamento pedagógico e a revisão das práticas de ensino.
IV. O diagnóstico institucional pressupõe a identificação dos estudantes com dificuldades persistentes, estabelecendo perfis cognitivos coletivos que orientem a reorganização das metodologias utilizadas pelos professores.
V. A avaliação das intervenções institucionais pode considerar indicadores quantitativos e qualitativos, relacionando mudanças nas práticas escolares às condições de participação e aprendizagem dos estudantes.

É CORRETO o que se afirma em:

A atuação em instituições públicas exige do psicólogo compreender fenômenos coletivos e a dinâmica das organizações. Acerca de conceitos da psicologia social e institucional, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)As representações sociais são formas de conhecimento partilhadas por um grupo que orientam a interpretação da realidade e as condutas cotidianas.
(__)Na análise institucional, os conceitos de instituído e instituinte expressam, respectivamente, as normas já estabelecidas e as forças que tensionam e transformam a instituição.
(__)O preconceito, como atitude, articula componentes cognitivos, afetivos e comportamentais dirigidos a determinado grupo social.
(__)A identidade social forma-se à margem dos grupos de pertencimento, dependendo de traços inatos do indivíduo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Uma universidade pública identificou aumento progressivo das taxas de evasão e retenção, particularmente entre estudantes dos primeiros períodos. Após análise institucional, verificou-se que os casos decorrem de diferentes fatores, como dificuldades de adaptação ao ensino superior, baixo rendimento acadêmico, sofrimento psíquico, incompatibilidade entre estudo e trabalho e vulnerabilidade socioeconômica. Diante desse cenário, a equipe multiprofissional propõe a elaboração de um plano institucional de permanência estudantil, cabendo ao agente universitário psicólogo contribuir para sua implementação.
À luz das diretrizes contemporâneas sobre enfrentamento da evasão e retenção no ensino superior, é correto afirmar que o psicólogo deve

Um estudante do ensino fundamental apresenta baixo rendimento escolar e dificuldades de concentração em sala de aula. Antes de qualquer encaminhamento, a equipe pedagógica solicita a participação do psicólogo escolar para compreender melhor a situação, considerando o contexto da sala de aula, a relação do estudante com os colegas e professores, e as informações trazidas pela família.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base na situação descrita e na atuação do psicólogo escolar diante de dificuldades no processo de escolarização.

( ) A compreensão da situação deve considerar múltiplos fatores, incluindo aspectos pedagógicos, institucionais e relacionais, e não apenas características individuais do estudante.

( ) A atuação do psicólogo escolar, nesse caso, deve priorizar a aplicação de testes psicológicos ao estudante como principal estratégia para identificar a causa da dificuldade.

( ) A dificuldade de escolarização deve ser atribuída, prioritariamente, a fatores familiares, cabendo à escola apenas encaminhar o caso a outros serviços.

( ) O diálogo com os professores e a equipe pedagógica é parte importante do trabalho do psicólogo escolar na compreensão da situação apresentada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo relativas à atuação do psicólogo no âmbito da psicologia social e institucional.

1. As instituições produzem normas, papéis e relações de poder que influenciam diretamente o comportamento e a identidade dos sujeitos que nelas atuam.

2. A cultura institucional é fixa e imutável, não sendo passível de transformação a partir da atuação dos sujeitos que compõem a instituição.

3. A análise institucional deve considerar tanto as relações formais quanto as relações informais estabelecidas entre os sujeitos e os grupos.

4. Os processos de identidade e pertencimento dos sujeitos são atravessados pelas relações de poder estabelecidas nos grupos e instituições em que estão inseridos.

5. A cultura institucional é constituída exclusivamente pelas normas formais estabelecidas pela direção da instituição, sem influência das práticas cotidianas dos sujeitos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No contexto contemporâneo, a atuação do psicólogo organizacional e do trabalho se mostra consistente e alinhada às demandas da área quando:

Entre os mecanismos clássicos de sustentação institucional descritos na literatura da saúde mental, a perda progressiva da iniciativa pessoal decorrente da dependência do ambiente institucional corresponde ao fenômeno de:

No campo das políticas públicas, a inserção de psicólogos em serviços institucionais envolve diferentes modalidades de atuação profissional. Essa atuação pode ocorrer em contextos públicos e privados, incluindo serviços de saúde, educação, assistência social e organizações comunitárias. Considerando essa diversidade de contextos profissionais, assinale a alternativa correta.

No que tange à atuação do psicólogo escolar na elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico (PPP), e considerando a superação do modelo clínicoterapêutico em prol de uma perspectiva institucional e preventiva, analise as assertivas abaixo:
I. A contribuição da psicologia no PPP deve pautar-se na mediação das relações interpessoais e na análise dos determinantes institucionais que interferem no processo de escolarização, visando à democratização das práticas educativas.
II. A atuação psicológica deve articular-se com o corpo docente para a construção de estratégias de enfrentamento às violências e preconceitos no ambiente escolar, integrando a dimensão subjetiva ao planejamento pedagógico coletivo.
III. No âmbito do PPP, cabe ao psicólogo a identificação precoce de transtornos do neurodesenvolvimento e o encaminhamento compulsório de alunos com baixo rendimento para diagnóstico clínico, garantindo a homogeneidade das turmas.
IV. A dimensão avaliativa do psicólogo no PPP restringe-se ao mapeamento de competências socioemocionais individuais, utilizando instrumentos psicométricos padronizados para classificar o perfil de adaptabilidade dos estudantes.
Estão corretas apenas as assertivas: 

O trabalho técnico com famílias em serviços públicos requer o abandono de um modelo único de arranjo doméstico como parâmetro de normalidade, sob pena de converter diferença em desvio. Nesse vocabulário, o arranjo constituído por um dos genitores e seus filhos é denominado família _______; aquele formado por adultos que trazem filhos de uniões anteriores, podendo ter filhos em comum, é denominado família _______; e o arranjo em que avós, tios ou primos compartilham a moradia e o cotidiano de cuidados com a criança é denominado família _______. Considerando esse vocabulário técnico, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

Em uma escola pública, professores procuram o Psicólogo porque determinada criança apresenta comportamento agressivo, dificuldade de concentração e baixo rendimento escolar. O profissional decide evitar a rotulação imediata da criança e propõe conhecer sua história, observar o contexto escolar e familiar e dialogar com os diferentes envolvidos. Essa intervenção está de acordo com uma perspectiva de Psicologia Escolar que:

Em um hospital público, o psicólogo é solicitado a intervir diante de conflitos recorrentes entre diferentes setores da instituição, que vêm comprometendo a comunicação entre as equipes e repercutindo na assistência prestada aos usuários. Sob a perspectiva da Psicologia Institucional, essa atuação caracteriza-se, principalmente, por:

A partir da perspectiva da Análise Institucional, assinale a opção que discute, criticamente, a atenção psicossocial nos dias atuais. 

Considerando-se que, em uma escola, após constatarem-se sucessivas dificuldades de aprendizagem e resultados insatisfatórios, a equipe solicita avaliação psicopedagógica, analisar os itens.

I. O diagnóstico psicopedagógico permite descrever, classificar e explicar o comportamento do sujeito no contexto de aprendizagem.
II. A intervenção psicopedagógica deve ater-se ao atendimento clínico individual, sem relação com o processo escolar.
III. O psicopedagogo pode contribuir na elaboração e reelaboração de estratégias avaliativas e de recuperação.
IV. Na compreensão da aprendizagem, também devem ser consideradas as dimensões biológica, cognitiva e social.

Está CORRETO o que se afirma:

Em um hospital público, a diretoria ampliou unilateralmente as metas de atendimento e passou a expor os resultados individuais da equipe em reuniões gerais. Profissionais que discordaram sofreram alterações punitivas em suas escalas e as supervisões coletivas foram suspensas. Paralelamente, o serviço de saúde ocupacional registrou um salto nos afastamentos por esgotamento e transtornos de adaptação. À luz da Psicodinâmica do Trabalho e da Política Nacional de Humanização (PNH), esse cenário caracteriza:

Um psicólogo que orienta sua atuação por referenciais psicanalíticos trabalha em um hospital geral e acompanha familiares de pacientes internados. Em determinado caso, observa que os familiares de um paciente na UTI passam a dirigir a ele hostilidade, cobranças excessivas e expectativas desproporcionais, embora não existam evidências objetivas de falhas em sua atuação profissional.
Considerando a compreensão psicanalítica do trabalho em instituições, como o profissional deve interpretar esse fenômeno? 

Em determinada escola municipal, os resultados de alfabetização apresentaram queda em três turmas do 3º ano. A direção encaminhou ao psicólogo uma relação com 27 estudantes considerados “prováveis portadores de transtornos de aprendizagem”, solicitando avaliações individuais. Ao analisar os dados, o profissional constatou que as três turmas haviam passado por sucessivas trocas de professores, utilizado materiais diferentes e perdido parte das aulas de apoio. Verificou também que estudantes com desempenhos semelhantes recebiam classificações distintas, conforme o professor responsável.

Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA:

Em uma reunião, os educadores relatam aumento de conflitos entre adolescentes. Para responder ao problema, a direção cria regras uniformes, suspende assembleias, restringe contatos externos e determina que divergências sejam comunicadas apenas por formulários. Após algumas semanas, os conflitos tornam-se menos visíveis, mas surgem isolamento, pactos de silêncio e resistência coletiva.

A psicóloga propõe analisar não apenas as características individuais dos adolescentes, mas também os papéis grupais, as formas de comunicação, as ansiedades mobilizadas pela tarefa institucional e os efeitos de práticas que concentram a vida dos acolhidos sob regras fechadas.

À luz da Psicologia Social e Institucional, assinale a alternativa CORRETA: