Questões de Psicologia - Psicologia do Esporte para Concurso - Página 3

Q3764763

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Física |

Q3764763 Psicologia

Fitts e Posner (1967) propuseram um modelo clássico de três estágios para a aprendizagem motora. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta e a característica principal de cada estágio.

A

Autônomo (fase inicial rápida), Associativo (fase de platô), Cognitivo (fase final de análise teórica).

B

Associativo (início da prática), Cognitivo (pensar sobre o erro), Autônomo (domínio total).

C

Cognitivo (muitos erros, compreensão da tarefa), Associativo (refinamento, menos erros), Autônomo (movimento automático, pouca atenção consciente).

D

Reflexivo (movimentos involuntários), Rudimentar (movimentos básicos), Fundamental (habilidades esportivas).

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Q3757847

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Educação Física |

Q3757847 Psicologia

No âmbito da psicologia do esporte, Vealey (2007) e Weinberg & Gould (2019) sustentam que a motivação decorre de interações entre fatores intrínsecos e extrínsecos, impactando desempenho e adesão ao treinamento. Qual alternativa expressa com maior rigor essa compreensão?

A

O engajamento no esporte é estruturado primordialmente em torno de reforços externos, que direcionam condutas sem efeitos consistentes sobre a autorregulação.

B

A motivação esportiva emerge da interação entre recompensas externas, metas pessoais e percepção de competência, influenciando adesão e rendimento em longo prazo.

C

A motivação apresenta-se como atributo interno estável, responsável por determinar de forma unilateral o desempenho atlético em qualquer contexto competitivo.

D

A construção motivacional decorre do ambiente social imediato, vinculando-se prioritariamente a práticas de liderança e modelos de equipe.

E

O desempenho esportivo depende fundamentalmente de predisposições temperamentais, cuja influência permanece constante independentemente do processo de treinamento.

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Q3757839

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Educação Física |

Q3757839 Psicologia

A psicologia do esporte tem discutido, com base em teorias motivacionais contemporâneas (Deci & Ryan, 2017; Weinberg & Gould, 2019), a importância da motivação intrínseca para o engajamento de atletas em processos de treinamento e competição. Qual proposição reflete essa concepção?

A

A motivação intrínseca emerge do prazer e da satisfação interna gerada pela prática esportiva, potencializando engajamento e desempenho sustentado.

B

A motivação do atleta decorre exclusivamente de reforços extrínsecos, como recompensas materiais e reconhecimento público, que condicionam adesão.

C

O estado motivacional mantém-se estável, sem oscilações decorrentes de fatores contextuais, emocionais ou ambientais no processo esportivo.

D

A motivação intrínseca apresenta papel secundário, sendo gradualmente substituída por incentivos externos no decorrer da carreira esportiva.

E

O envolvimento motivacional limita-se à busca por resultados imediatos, sem impacto na consistência da trajetória atlética de longo prazo.

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Q3757833

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Educação Física |

Q3757833 Psicologia

Modelos motivacionais contemporâneos ressaltam que experiências de competência, autonomia e pertencimento favorecem envolvimento duradouro em programas de atividade física. O desenho de tarefas com desafio ótimo, feedback informativo e clima de domínio fortalece autorregulação. Metas processuais incrementam sentido de progresso e consolidam persistência. Qual proposição traduz esse enquadramento com maior precisão?

A

Competência percebida, escolhas significativas e vínculos de pertencimento sustentam engajamento estável e regulam decisões de continuidade.

B

Metas processuais estruturam trajetórias de aprendizagem e consolidam indicadores de progresso em diferentes fases do programa.

C

Desafios calibrados ampliam curiosidade exploratória e mantêm interesse, compondo experiências de fluidez na prática.

D

Feedbacks que destacam informação e esforço qualificam autovalor e orientam ajustes de estratégia ao longo do ciclo.

E

Climas orientados ao domínio valorizam cooperação e refinam a leitura de êxito, fortalecendo percursos de longo prazo.

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Q3757413

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Educador Físico |

Q3757413 Psicologia

No eixo teórico que articula Teoria da Autodeterminação (regulações externa, introjetada, identificada, integrada e intrínseca) e pesquisas sobre clima motivacional (orientado à tarefa/mestria versus ego/desempenho), evidencia-se que o apoio à autonomia do treinador/professor — isto é, oferecer racionales, oportunidades de escolha, escuta ativa, feedback informativo e co-construção de metas — fortalece necessidades psicológicas básicas de autonomia, competência e pertencimento, com ganhos em adesão, persistência, bem-estar e desempenho sustentável. Essa mediação contrasta com climas controladores (pressão, punições, comparações normativas), associados a mais motivação e desistência. À luz desses achados, qual proposição espelha com exatidão o efeito do clima de apoio à autonomia na qualidade da motivação e nos desfechos comportamentais?

A

Motivação depende principalmente de recompensas externas, tornando desnecessários autonomia, competência e pertencimento, especialmente em ambientes competitivos escolares com metas rígidas e pressão.

B

Clima controlador com punições padroniza condutas e sustenta engajamento duradouro, reduzindo variabilidade motivacional e dispensando feedback informativo, escolhas significativas e cooperação discente.

C

Ênfase exclusiva em resultados competitivos aumenta participação e bem-estar, mesmo quando autonomia e competência percebida são reduzidas por direcionamento externo rígido institucionalmente.

D

Clima de apoio à autonomia promove escolhas, metas, feedback informativo e vínculos, fortalecendo regulações identificadas, integradas e intrínsecas, adesão, persistência e bem-estar.

E

Pressão por rendimento, metas externas e vigilância constante geram disciplina estável, melhoram desempenho sustentado, e substituem necessidades psicológicas básicas nas práticas esportivas.

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Q3750084

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750084 Psicologia

Um treinador de ginástica artística orienta seus atletas a reproduzir gestos técnicos da modalidade como parte do aquecimento, antes de treinar habilidades motoras específicas.

Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: A mímica dos gestos esportivos no aquecimento específico facilita o recrutamento das unidades motoras, melhorando a coordenação motora necessária à execução das habilidades esportivas.
Razão: Porque esse procedimento reforça o treinamento mental e dá suporte psicológico ao atleta, aspectos fundamentais para o desempenho das habilidades motoras complexas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3750081

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750081 Psicologia

Um professor apresenta aos alunos os principais elementos da estrutura psicológica das capacidades físicas no basquetebol. Associe as capacidades físicas da Coluna A aos elementos psicológicos na Coluna B.

Coluna A – Capacidades físicas

1.Velocidade
2.Força
3.Resistência

Coluna B – Elementos psicológicos

A.Esforços musculares extremos, distribuídos e dosados.
B.Determinada por indicadores de tempo (duração e ritmo).
C.Condicionada pela magnitude e duração dos esforços musculares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1A – 2B – 3C

B

1B – 2A – 3C

C

1C – 2A – 3B

D

1B – 2C – 3A

E

1A – 2C – 3B

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Q3742661

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742661 Psicologia

No desenvolvimento da iniciação desportiva, há vários fatores que podem transformar a prática em um potencial gerador de estresse aos alunos. Dentre eles:

A

estar integrado a um grupo

B

vivenciar experiências de sucesso

C

receber elogios verbais e não verbais

D

sofrer pressões exercidas por adultos

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Q3734745

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física / Xadrez PSS |

Q3734745 Psicologia

A aprendizagem motora é um processo complexo que envolve mudanças no comportamento motor resultantes da prática ou experiência. Analise as fases da aprendizagem motora propostas por Fitts e Posner.

I. Fase Cognitiva: Caracterizada pela compreensão inicial da tarefa, com muitos erros, grande variabilidade de movimentos e necessidade de muita atenção consciente por parte do aprendiz.

II. Fase Associativa: A habilidade torna-se automática, exigindo pouca atenção consciente, permitindo ao indivíduo realizar a tarefa eficientemente e focar em outros aspectos, como estratégia ou estilo.

III. Fase Autônoma: Ocorre o refinamento da habilidade, com a diminuição dos erros, maior consistência nos movimentos e o aprendiz começa a identificar seus próprios erros e a ajustar a performance. Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3714002

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |

Q3714002 Psicologia

No contexto da aplicação da teoria de orientação por objetivos ao ensino de karatê, o professor deve compreender os fatores que influenciam a formação motivacional dos praticantes e as estratégias pedagógicas adequadas para promover ambiente de aprendizagem favorável. Considerando as evidências científicas sobre clima motivacional e orientação por objetivos, analise as afirmativas a seguir:

I.A percepção dos alunos quanto às atitudes e valores do técnico, combinada com as normas pró-agressão da equipe, exerce influência mais significativa sobre comportamentos agressivos do que a própria orientação por objetivos individual dos praticantes.
II.O clima motivacional orientado para a maestria (tarefa) contribui exclusivamente para a melhoria do bem-estar psicológico dos praticantes, não apresentando relação com aspectos como motivação intrínseca, interesse pela atividade física ou diminuição da evasão esportiva.
III.A orientação ego do instrutor, percebida pelos alunos, demonstra maior influência na probabilidade de comportamentos agressivos durante o treinamento do que a própria orientação ego dos praticantes, evidenciando o papel determinante do professor na formação de atitudes.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

E

I, II e III.

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Q3691834

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691834 Psicologia

A Psicologia é uma área de conhecimento que contribui muito para o trabalho realizado no esporte contemporâneo, marcado por tanta diversidade e complexidade. As contribuições podem ser compreendidas a partir de algumas possibilidades, como a atuação de profissionais de psicologia no acompanhamento individual e coletivo de atletas e equipes, integrando a equipe multiprofissional (comissão técnica) dos clubes ou mesmo nutrindo a formação de professores e treinadores com saberes que constituirão a prática técnico-pedagógica no cotidiano do trabalho com as modalidades. Quanto a esta última possibilidade, e considerando as reflexões apresentadas por Rúbio (2007), uma abordagem que contemple o trabalho realizado por profissionais de Educação Física que atuam em políticas públicas e projetos socioesportivos, cuja finalidade é a contemplação do direito ao esporte por parte da população que está mais distante da vivência efetiva desse e de outros direitos, analise as afirmativas a seguir.

I- É necessário rediscutir a ética no contexto esportivo, na medida em que, apesar de o esporte de alto-rendimento ser uma referência, existem muitas outras manifestações esportivas que possuem lógicas distintas que não representam a busca da vitória como maior objetivo da prática.
II- Superar a ideia de que o adversário é um inimigo a ser batido é fundamental para que se ultrapasse o individualismo exagerado que marca o esporte e muitas outras práticas sociais de nosso tempo, contribuindo com o desenvolvimento humano e não apenas com o esportivo.
III- Uma prática técnico-pedagógica adequada ao ensino do esporte precisa considerar mais do que estratégias para a conquista do resultado esportivo desejado, mas ampliar a sua atenção para o contexto da prática e do praticante em questão, a fim de que, ao aprender a modalidade de seu interesse, a pessoa aprenda para o esporte e para os demais campos da vida, já que poucos se tornarão atletas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3662256

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662256 Psicologia

Quando uma pessoa aprende uma nova habilidade motora, isto pode ser entendido como o resultado da interação entre o sujeito aprendiz e a prática desta determinada tarefa. Sendo assim, pode-se caracterizar a aprendizagem motora como um processo que leva a uma melhora dos mecanismos internos responsáveis pelo comportamento motor, causando mudanças relativamente permanentes no desempenho das habilidades motoras adquiridas (Chiviacowsky, 2005). Um fator bastante estudado e que é considerado como um dos mais importantes que afetam a aprendizagem de habilidades motoras é o feedback.

Qual alternativa corresponde a uma afirmativa CORRETA?

A

O feedback extrínseco é o tipo de feedback que o executante recebe sobre vários aspectos do movimento executado, por meio da percepção proporcionada pelos seus diversos canais sensoriais espalhados pelo corpo (visão, audição, tato e olfato).

B

O feedback aumentado pode ser um suplemento ou um aumento do feedback intrínseco fornecido por um agente exterior, como o professor a seus alunos, o técnico a seus atletas, através de visualização de um vídeo tape.

C

O feedback intrínseco pode ser dividido em duas principais categorias: conhecimento de resultado (CR) e conhecimento de performance (CP).

D

No caso da variável frequência de feedback, uma prática externamente controlada, acontece, quando o sujeito tem a chance de escolher quando quer receber feedback.

E

O feedback normativo (FN), por definição, envolve o fornecimento de informações, comparando a performance do próprio executante em diferentes tentativas na mesma condição de prática.

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Q3662247

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662247 Psicologia

A prática mental é entendida como a forma de imaginar a realização de uma habilidade motora na ausência de movimento (Magill, 1998).

A prática mental ocorre:

A

quando são observados movimentos reais dos segmentos corporais envolvidos.

B

quando se aperfeiçoa uma sequência de movimentos, mediante a representação mental intensiva da mesma, após a realização prática simultânea.

C

por meio de ensaios da habilidade através de imagens.

D

há recapitulação cognitiva de uma habilidade física, após a realização de movimentos físicos e explícitos.

E

mais frequentemente pela observação de um modelo demonstração ou pela instrução verbal.

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Q3654976

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |

Q3654976 Psicologia

Um professor de Educação Física que atua como técnico de uma equipe de iniciação esportiva observa que seus atletas demonstram insegurança na tomada de decisão e medo de cometer erros durante os treinos e jogos. Ciente de que seu estilo de comunicação e a forma como fornece feedback são determinantes para o clima motivacional do grupo, ele decide revisar suas abordagens para potencializar a aprendizagem e a confiança dos jovens atletas. Com base nas teorias da motivação e da comunicação efetiva no esporte, assinale a alternativa que descreve uma estratégia de comunicação que favorece um ambiente de aprendizagem positivo.

A

Oferecer feedback exclusivamente positivo, elogiando indiscriminadamente todas as ações dos atletas, independentemente da qualidade da execução ou do esforço, a fim de construir a autoestima e evitar qualquer tipo de crítica que possa desmotivar.

B

Implementar um sistema de feedback estritamente corretivo e autoritário, apontando publicamente os erros dos atletas imediatamente após ocorrerem, para garantir que as falhas sejam eliminadas rapidamente e o padrão de desempenho da equipe se eleve.

C

Fomentar um clima motivacional de maestria (mastery climate), utilizando um feedback que enfatize o esforço individual, a evolução pessoal e o processo de aprendizagem, em vez de focar apenas no resultado final ou na comparação social com outros atletas.

D

Concentrar a comunicação na oferta de recompensas externas, como troféus ou privilégios, como principal ferramenta para motivar os atletas, partindo do princípio de que a motivação extrínseca é mais poderosa e duradoura do que a satisfação intrínseca pela prática.

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Q3654970

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |

Q3654970 Psicologia

No ambiente de ensino, a vivência de esportes individuais e coletivos proporciona oportunidades diferenciadas de desenvolvimento, que vão além do condicionamento físico. Cada modalidade mobiliza demandas cognitivas, afetivas e sociais específicas, influenciando a construção de habilidades como autonomia, cooperação, resiliência e tomada de decisão. Para o professor de Educação Física, compreender essas diferenças é essencial na elaboração de propostas pedagógicas que favoreçam a formação integral dos estudantes. Com base nas exigências psicológicas predominantes, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica distintiva.

A

A menor influência da ansiedade competitiva nos esportes coletivos, pois a responsabilidade pelo resultado é diluída entre os vários membros da equipe, o que isenta o atleta da pressão individual e do medo de ser o único culpado pela falha.

B

A proeminência da autodisciplina e da autorregulação nos esportes individuais, nos quais o atleta é o principal, e muitas vezes único, responsável pelo seu desempenho, pela gestão da pressão e pela manutenção do foco durante a competição.

C

O predomínio de um perfil de pensamento tático reativo nos esportes individuais, uma vez que o atleta deve responder a um ambiente estável e previsível, com pouca necessidade de antecipação ou tomada de decisão sob pressão de adversários diretos.

D

A maior exigência de coesão de grupo e comunicação interpessoal nos esportes individuais, uma vez que o sucesso do atleta depende fundamentalmente da sinergia com a equipe técnica (treinador, fisioterapeuta, psicólogo) durante o evento competitivo.

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Q3610299

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |

Q3610299 Psicologia

O processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora, como o arremesso no basquetebol, é comumente dividido em estágios para fins didáticos. Considerando o modelo de Fitts e Posner, analise as afirmativas a seguir:

I.No estágio cognitivo, o aprendiz demonstra grande variabilidade no desempenho, comete muitos erros e depende fortemente de instruções verbais e demonstrações para compreender a tarefa.

II.No estágio associativo, o aprendiz começa a refinar a habilidade, os erros tornam-se menos grosseiros e mais consistentes, e a dependência de feedback externo diminui gradualmente.

III.No estágio autônomo, o aprendiz necessita de atenção consciente para realizar cada componente da habilidade, sendo incapaz de executar a tarefa enquanto realiza outra atividade simultaneamente.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

II apenas.

D

I e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3576869

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Profissional de Educação Física |

Q3576869 Psicologia

A avaliação em Educação Física requer instrumentos com propriedades psicométricas adequadas para garantir a qualidade dos dados coletados. A interpretação correta dos resultados depende da compreensão dos conceitos de validade, fidedignidade e sensibilidade dos testes aplicados. Examine as proposições sobre medidas e avaliação:

I.A validade preditiva de um teste é demonstrada quando os resultados obtidos correlacionam-se significativamente com critérios externos futuros, como a capacidade de predizer lesões ou performance atlética.

II.A fidedignidade interexaminadores mede a consistência dos resultados quando diferentes avaliadores aplicam o mesmo teste, sendo quantificada através do coeficiente de correlação intraclasse ou coeficiente kappa.

III.A sensibilidade de um teste refere-se à capacidade de detectar mudanças reais no construto avaliado, sendo influenciada pelo erro de medida e pela magnitude das alterações esperadas na intervenção.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3554404

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Treinador Desportivo |

Q3554404 Psicologia

Na psicologia do esporte, o conceito de autoeficácia refere-se a:

A

A crença do atleta em sua capacidade de executar com sucesso uma tarefa específica.

B

A habilidade do treinador em avaliar corretamente o potencial do atleta.

C

A resistência psicológica a estresse competitivo.

D

A predisposição genética para determinado desempenho esportivo.

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Q3554112

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Física |

Q3554112 Psicologia

Em relação à aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:

A

A fase cognitiva é caracterizada pela automatização do movimento.

B

A fase associativa envolve ajustes e refinamentos na execução motora.

C

A fase autônoma é marcada por erros frequentes.

D

O feedback é irrelevante no processo de aprendizagem motora.

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Q3511530

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Educação Física |

Q3511530 Psicologia

A psicologia do esporte atua na compreensão e intervenção sobre aspectos emocionais, cognitivos e motivacionais que influenciam o desempenho esportivo. Entre os principais objetivos da área estão o fortalecimento da resiliência mental, a regulação emocional e a otimização do foco atencional dos atletas. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A preparação psicológica voltada ao rendimento esportivo envolve o desenvolvimento de habilidades como concentração, controle emocional e motivação, sendo fundamental para o desempenho em ambientes de alta pressão competitiva.

(__)A autoconfiança do atleta depende quase exclusivamente dos resultados obtidos nas competições, sendo secundária a influência de fatores cognitivos internos como diálogo interno e percepção de autoeficácia.

(__)A regulação do estresse competitivo ocorre de maneira padronizada entre os atletas de alto rendimento, uma vez que todos apresentam respostas fisiológicas e comportamentais semelhantes em eventos de alta exigência emocional.

(__)O treinamento de habilidades psicológicas pode ser estruturado de forma sistemática, com uso de técnicas como visualização, relaxamento, estabelecimento de metas e reestruturação cognitiva.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − F − V.

B

V − F − F − F.

C

V − V − V − V.

D

F − F − V − V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do esporte em psicologia

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