Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
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Marque a alternativa correta correspondente ao estágio das operações concretas.
COLUNA I 1. Irreversibilidade 2. Estados 3. Aparência perceptiva 4. Centração
COLUNA II ( ) Não relaciona os estados iniciais e finais de um processo ao ignorar as transformações dinâmicas intermediárias. ( ) Dominado pelos aspectos perceptivos dos objetos, a criança não realiza interferências a partir de propriedades não observáveis diretamente. ( ) Não pode refazer mentalmente o processo seguido até voltar ao estágio inicial. ( ) O foco está em um só aspecto da situação ou em um só ponto de vista (o próprio), evitando outras possíveis dimensões ou ponto de vista diferentes.
Assinale a sequência CORRETA.
I. As operações formais constituem a penúltima fase do desenvolvimento intelectual, o pensamento que os adolescentes possuem será superado pelo pensamento hipotético-dedutivo presente nos adultos. II. O pensamento formal é sócio-histórico, por isso aparece apenas nos adolescentes (a partir dos 11 – 12 anos e se consolida por volta dos 14 – 15 anos) que tenham acesso a escolarização em determinadas culturas. III. O pensamento formal é uniforme e homogêneo, ou seja, todo ele constitui um sistema de conjunto mediante o qual o adolescente tem acesso de modo simultâneo a todos os esquemas operacionais formais. IV. O pensamento formal possui caráter proposicional, isto é, atende à estrutura das relações entre os objetos antes do que a seu conteúdo.
Sobre como se desenvolve o pensamento formal nos adolescentes, estão corretas as afirmativas:
Analise a afirmativa a seguir.
As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon se aproximam por serem todas interacionistas, isto é, postulam a contínua interação entre o sujeito e o objeto. Entretanto, diferem sob vários aspectos.
Dois deles podem ser assim expressos: enquanto para _________ o desenvolvimento se processa na perspectiva da crescente individuação, para ________ ocorre o inverso: o desenvolvimento caminha em direção à crescente socialização. Enquanto para _________ a aprendizagem é a força que move o desenvolvimento, para _________ ocorre o contrário: é o desenvolvimento que possibilita a aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas dessa afirmativa.
A teoria elaborada por Vygotsky tem como pressuposto básico a ideia de que o ser humano constitui-se, enquanto tal, na sua relação com o outro social.
Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa correta.
Na teoria de Erikson (1968), oito são os estágios do desenvolvimento emocional que se desdobram conforme a passagem das pessoas pelo tempo de duração da vida humana. Cada estágio traz uma tarefa desenvolvimental que confronta os indivíduos com uma crise.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando o período do desenvolvimento ao seu respectivo estágio.
COLUNA I
1. Integridade versus desespero
2. Produtividade versus estagnação
3. Intimidade versus isolamento
4. Identidade versus confusão de identidade
5. Esforço versus inferioridade
6. Iniciativa versus culpa
7. Autonomia versus vergonha e dúvida
8. Confiança versus desconfiança
COLUNA II
( ) Infância (de 1 a 3 anos)
( ) Maturidade (de 60 anos em diante)
( ) Adolescência (de 10 a 20 anos)
( ) Idade adulta média (de 40 a 50 anos)
( ) Primeira infância (de 3 a 5 anos)
( ) Idade adulta primária (de 20 a 30 anos)
( ) Infância (primeiro ano)
( ) Infância média e tardia (anos do ensino fundamental, de 6 à puberdade)
Assinale a sequência correta.