Sobre o desenvolvimento típico do ciclo vital durante a infâ...
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Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SP
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Novo Horizonte - SP - Psicólogo |
Q1243851
Psicologia
Sobre o desenvolvimento típico do ciclo vital durante a infância (PAPALIA, 2006),
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os desenvolvimentos físicos, cognitivos e psicossociais à
faixa etária.
Coluna 1 1. Primeira infância (nascimento aos 03 anos). 2. Segunda infância (03 aos 06 anos). 3. Terceira infância (06 aos 11 anos).
Coluna 2 ( ) O apetite diminui, e os problemas de sono são comuns. ( ) A compreensão e o uso da linguagem desenvolvem-se rapidamente. ( ) Doenças respiratórias são comuns, mas a saúde geralmente é melhor. ( ) As habilidades de memória e linguagem aumentam. ( ) Aumentao interesse por outras crianças. ( ) A imaturidade cognitiva leva a algumas ideias ilógicas sobre o mundo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Primeira infância (nascimento aos 03 anos). 2. Segunda infância (03 aos 06 anos). 3. Terceira infância (06 aos 11 anos).
Coluna 2 ( ) O apetite diminui, e os problemas de sono são comuns. ( ) A compreensão e o uso da linguagem desenvolvem-se rapidamente. ( ) Doenças respiratórias são comuns, mas a saúde geralmente é melhor. ( ) As habilidades de memória e linguagem aumentam. ( ) Aumentao interesse por outras crianças. ( ) A imaturidade cognitiva leva a algumas ideias ilógicas sobre o mundo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a correspondência entre cada descrição e a faixa etária típica da infância segundo Papalia: a primeira infância concentra o rápido desenvolvimento da compreensão e do uso da linguagem e o aumento do interesse por outras crianças; a segunda infância reúne a diminuição do apetite, os problemas de sono e a imaturidade cognitiva com ideias ilógicas; a terceira infância corresponde à melhor saúde geral, apesar de doenças respiratórias comuns, e ao aumento de memória e linguagem. Essa associação define a sequência correta e sustenta o gabarito C.
Tema central: Marcos do desenvolvimento infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque já falha no primeiro vínculo: diminuição do apetite e problemas de sono pertencem à segunda infância, não à primeira. Também erra o segundo item, pois o rápido desenvolvimento da linguagem é da primeira infância, não da segunda, e o sexto, porque ideias ilógicas sobre o mundo decorrem da imaturidade cognitiva típica da segunda infância, não da terceira.
B
Errada
Está errada porque desloca marcos centrais de fase. O segundo item é incorreto: o rápido desenvolvimento da linguagem é da primeira infância, não da terceira. O terceiro também é incorreto: melhor saúde geral com doenças respiratórias comuns caracteriza a terceira infância, não a segunda. Além disso, os itens 4, 5 e 6 não coincidem com o arranjo adotado pelo gabarito oficial.
C
Certa
A alternativa C é a correta porque respeita a vinculação técnica entre os marcos descritos e as faixas etárias da infância. No enunciado, os sinais de apetite menor e problemas de sono, bem como as ideias ilógicas decorrentes de imaturidade cognitiva, remetem à segunda infância; o desenvolvimento rápido da compreensão e do uso da linguagem, e o aumento do interesse por outras crianças, são associados à primeira infância; já a melhora geral da saúde, apesar das doenças respiratórias comuns, e o aumento de memória e linguagem correspondem à terceira infância.
D
Errada
Está errada porque associa múltiplos marcos a fases incompatíveis. O primeiro item não é da terceira infância, mas da segunda. O segundo não é da segunda, mas da primeira. O terceiro não é da primeira, mas da terceira. Portanto, a sequência se torna tecnicamente incompatível com a classificação exigida.
E
Errada
Está errada porque o primeiro item foi atribuído à terceira infância, quando apetite reduzido e problemas de sono são da segunda. O terceiro item também foi deslocado de forma indevida, já que doenças respiratórias comuns com saúde geralmente melhor pertencem à terceira infância, não à segunda. Também diverge do padrão oficial nos itens 5 e 6.
Pegadinha da questão
A confusão real está em misturar os marcadores da primeira, segunda e terceira infância, sobretudo entre 'a linguagem desenvolve-se rapidamente' e 'as habilidades de memória e linguagem aumentam', além do item 'Aumenta o interesse por outras crianças', que é o ponto mais sensível e foi exigido pelo gabarito oficial como primeira infância, embora haja tensão técnica nessa associação.
Dica para questões semelhantes
- Separe os enunciados por tipo de marcador: físico, cognitivo e psicossocial, e só depois associe à faixa etária.
- Diferencie aquisição inicial intensa de linguagem, própria da primeira infância, de aumento de memória e linguagem na idade escolar, próprio da terceira.
- Use como referência fixa da segunda infância os sinais de apetite reduzido, problemas de sono e pensamento ainda ilógico.
- Quando houver item sociável ambíguo, verifique qual arranjo é necessário para compatibilizar todos os demais marcadores com a classificação adotada na questão.
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Comentários
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A sequência correta é: 2 - 1 - 3 - 3- 2 - 2, portanto não existe alternativa.
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