Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 20

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926252 Psicologia

Na teoria sociocultural, Vygotsky afirma que o aprendizado ocorre de forma mais eficaz quando o estudante realiza tarefas:

A

de forma autônoma, após a consolidação das funções psicológicas já desenvolvidas

B

organizadas a partir de instrumentos psicológicos já internalizados no percurso formativo

C

que extrapolam suas capacidades atuais, sendo realizadas com apoio social e cultural não sistematizados

D

mediadas por outro mais experiente, possibilitando a construção de novos níveis de desenvolvimento

E

realizadas por meio de repetição orientada, visando à automatização de funções psicológicas já adquiridas

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Q3926251

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926251 Psicologia

Segundo a teoria de Jean Piaget, o processo pelo qual o sujeito modifica os seus esquemas mentais para incorporar uma nova informação que entra em conflito com o que já conhece denomina-se:

A

adaptação

B

assimilação

C

equilibração

D

acomodação

E

interiorização

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Q3925091

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925091 Psicologia

As provas operatórias de Piaget avaliam estruturas cognitivas e aquisição de operações mentais. A prova que avalia capacidade de compreender que quantidade permanece constante independente de transformações na forma ou disposição espacial utiliza o conceito de:

A

Conservação.

B

Seriação.

C

Classificação.

D

Inclusão de classes.

E

Reversibilidade.

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Q3925089

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925089 Psicologia

Na prática psicopedagógica, o uso do brinquedo não estruturado (como caixas, panos, argila) é particularmente valioso para avaliar e promover principalmente a:

A

Memorização de conteúdos escolares.

B

Criatividade, simbolização e elaboração subjetiva.

C

Aprendizagem de regras sociais complexas.

D

Velocidade e precisão de raciocínio lógico.

E

Habilidade para seguir instruções sequenciais.

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Q3925083

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925083 Psicologia

A análise do estilo parental é fundamental para compreender a relação da criança com o saber. Segundo a classificação de Baumrind, o estilo caracterizado por alto nível de exigência e controle, mas baixíssimo nível de responsividade e afeto, gerando frequentemente insegurança, baixa autonomia e ansiedade de desempenho no aluno, é o:

A

Autoritário.

B

Permissivo.

C

Negligente.

D

Participativo.

E

Autoritativo.

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Q3925023

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicólogo |

Q3925023 Psicologia

A Escala de Desenvolvimento de Gesell é um instrumento caracterizado por avaliar e descrever padrões de comportamento, organizados por idade, dando ênfase principal ao processo de:

A

Aprendizagem por condicionamento operante.

B

Interação social com pares.

C

Resolução de conflitos psicossexuais.

D

Maturação neuromotora.

E

Internalização de instrumentos culturais.

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Q3925022

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicólogo |

Q3925022 Psicologia

No estágio pré-operatório do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, a criança manifesta a limitação de considerar apenas seu próprio ponto de vista, sendo incapaz de descentrar. Esta característica é definida como:

A

Pensamento sincrético.

B

Realismo infantil.

C

Egocentrismo.

D

Fenomenismo.

E

Animismo.

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Q3925021

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicólogo |

Q3925021 Psicologia

Segundo René Spitz, a síndrome observada em bebês institucionalizados que apresentam privação afetiva prolongada, caracterizada por apatia, atraso no desenvolvimento e alta susceptibilidade a infecções, é denominada:

A

Hospitalismo.

B

Autismo infantil precoce.

C

Depressão anaclítica.

D

Ansiedade de separação.

E

Apego desorganizado.

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Q3924380

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3924380 Psicologia

Segundo a psicologia do desenvolvimento, um marco típico do comportamento infantil que se manifesta como choro intenso, agitação e busca pela figura de apego quando a criança é separada de seus cuidadores principais é conhecido como:

A

Apego evitativo.

B

Ansiedade de separação.

C

Mutismo seletivo.

D

Regressão comportamental.

E

Transtorno de oposição desafiante.

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Q3923556

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923556 Psicologia

A adolescência caracteriza-se por transformações psicológicas significativas na construção identitária. Um inspetor nota que adolescente de 14 anos, anteriormente comunicativo, apresenta isolamento social, recusa em participar de atividades coletivas e comportamento arredio. Esse padrão sugere possível quadro de:

A

Rebeldia típica.

B

Introversão natural.

C

Retraimento patológico.

D

Autonomia progressiva.

E

Maturação esperada.

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Q3923555

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923555 Psicologia

O desenvolvimento psicológico infantil apresenta marcos comportamentais característicos em cada faixa etária. Um inspetor observa criança de 7 anos que, ao ser contrariada pela professora, afirma categoricamente que a docente "é má e nunca gostou dela". Esse padrão de pensamento dicotômico é típico do raciocínio:

A

Abstrato formal.

B

Concreto operatório.

C

Sensório-motor.

D

Hipotético-dedutivo.

E

Pré-operacional egocêntrico.

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Q3923453

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3923453 Psicologia

No exame do desenvolvimento, um lactente de 9 meses demonstra estranhamento diante de desconhecidos e busca proximidade do cuidador. Indique o conceito psicológico mais compatível com esse achado:

A

Ansiedade de separação.

B

Angústia de castração.

C

Confusão de papéis.

D

Culpa moral internalizada.

E

Dissociação conversiva.

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Q3922385

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |

Q3922385 Psicologia

O desenvolvimento de crianças com altas habilidades nem sempre ocorre de forma linear em todas as áreas. É frequente observar uma discrepância significativa entre o desenvolvimento intelectual avançado e o desenvolvimento afetivo ou motor, que podem estar na média esperada para a idade. Na literatura especializada, esse desnível evolutivo específico é tecnicamente denominado:

A

Hiperatividade.

B

Deficiência.

C

Dissincronia.

D

Dispersão.

E

Imaturidade.

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Q3920599

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |

Q3920599 Psicologia

Com base em Urrutigaray (2016), sobre o desenvolvimento infantil e questões psicossociais associadas ao ingresso das crianças com idade escolar na Educação Básica, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A criança necessita aprender e desenvolver ações, cumprir com horários e integrar modelos de relações sociais, passando assim a ter atitudes de iniciativa e a afirmar cada vez mais sua autonomia.

B

A criança passa a ter mais obrigações, deveres e cobranças relativas a ideologias culturais e de realizações.

C

A relação das crianças com seus pares representa um fator de proteção quando há problemas de autoestima, pois nesses grupos elas não encontram sentimentos de depreciação e desvalorização.

D

A escola, os professores e os orientadores serão as figuras que complementarão seu repertório de incorporação de aspectos de autoridade, afirmação, limites, acolhimento e cuidados pessoais, fundamentando a aquisição da moral da criança.

E

Nesse contexto, as crianças passam a manifestar atitudes de testagem de limites e aplicação de valores oriundos da aprendizagem adquirida no contexto parental.

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Q3920598

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |

Q3920598 Psicologia

Sobre o envelhecimento na vida adulta tardia, conforme Papalia e Feldman (2013), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Adultos mais velhos tendem a estar mais satisfeitos com seu trabalho e geralmente ser mais produtivos do que os mais jovens.

B

Padrões de estilo de vida comuns depois da aposentadoria incluem o “estilo de vida focalizado na família”, que consiste sobretudo na manutenção de atividades acessíveis e de baixo custo com a família.

C

Os relacionamentos são importantes para as pessoas mais velhas, ainda que a frequência dos contatos sociais diminua na velhice.

D

A interação social está associada à boa saúde e à satisfação com a vida, sendo o isolamento um fator de risco para mortalidade.

E

A aposentadoria é um evento isolado, e os estudos apontam que ela afeta a sensação de bem-estar indiferentemente da questão de gênero.

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Q3920597

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |

Q3920597 Psicologia

Considerando a conceitualização da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, conforme Piovesan et al. (2018), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Define-se como campo de conhecimento que estuda as constâncias e as variações pelas quais os indivíduos passam no decorrer da vida.

B

Aborda o desenvolvimento das diversas funções psíquicas que integram a mente, as emoções, as relações interpessoais, entre outros.

C

Investiga os fatores externos e internos que contribuem para as mudanças no comportamento em períodos de transição.

D

Entende o desenvolvimento como um processo fragmentado em fases independentes, em que aspectos biológicos, físicos, sociais e culturais produzem indivíduos similares ou diferentes entre si.

E

Estuda o desenvolvimento humano nos aspectos físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, compreendendo desde o nascimento até o fim da vida.

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Q3920596

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Psicólogo |

Q3920596 Psicologia

Considerando Franco (2019), no que se refere às questões de psicopatologia e problemas do desenvolvimento infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No processo de avaliação de crianças, é fundamental incluir uma rigorosa avaliação dos elementos contextuais, quer se trate da família ou do contexto de vida mais alargado.

B

O risco grave de atraso no desenvolvimento é definido como a verificação de condições biológicas, psicoafetivas ou ambientais que implicam uma alta probabilidade de atraso relevante no desenvolvimento da criança, incluindo as condições biológicas e familiares pré e perinatais.

C

Uma abordagem homogênea da questão psicopatológica na infância é defendida, dadas as semelhanças dos fatores de risco e de proteção e condições particulares encontradas em quadros como paralisia cerebral, trissomia 21 ou autismo.

D

A perspectiva de diagnóstico sindromático aborda a problemática das perturbações do desenvolvimento a partir da descrição dos elementos característicos e comuns mais frequentes numa determinada população.

E

O autor critica a perspectiva psicopatológica etiológica, na qual a origem da perturbação da criança é entendida como fator determinante em sua caracterização.

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Q3917966

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917966 Psicologia

O desenvolvimento psicomotor é um processo contínuo que envolve a maturação do sistema nervoso e a interação com o ambiente. Entre os elementos básicos da psicomotricidade, existe um que se refere à percepção do próprio corpo no espaço e no tempo, permitindo que o indivíduo execute movimentos coordenados e mantenha a postura adequada. O termo técnico que designa essa organização mental das sensações relativas ao próprio corpo em relação aos objetos externos é:

A

Praxia fina.

B

Lateralidade.

C

Tônus muscular.

D

Esquema corporal.

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Q3917802

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo |

Q3917802 Psicologia

O pensamento de Henri Wallon ocupa um lugar singular na história da Psicologia. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. Uma das contribuições mais relevantes de Wallon é a defesa da afetividade como dimensão estruturante da vida psíquica, especialmente nos primeiros anos de vida.

II. Wallon compreende o desenvolvimento como um processo estrutural e construtivo, marcado pela progressiva organização das estruturas cognitivas. O desenvolvimento segue uma sequência universal e relativamente contínua, orientada pela busca de equilíbrio entre assimilação e acomodação.

III. Wallon valoriza a ação, sobretudo no estágio sensório-motor, sendo a ação compreendida principalmente como meio para a construção da inteligência.

Está(ão) correta(s):

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, apenas.

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Q3917541

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo com Especialização em Neuropsicologia |

Q3917541 Psicologia

A plasticidade cerebral constitui propriedade fundamental do sistema nervoso que permite modificações estruturais e funcionais em resposta a experiências, aprendizagem e lesões.

Considerando os diferentes mecanismos neurobiológicos envolvidos nos processos plásticos e suas implicações para a reorganização neural, analise as proposições sobre as distinções conceituais entre modalidades de plasticidade e assinale a alternativa que apresenta caracterização tecnicamente adequada dos fenômenos neuroplásticos e seus respectivos substratos.

A

A plasticidade dependente de experiência opera predominantemente durante períodos críticos do desenvolvimento, caracterizando-se pela formação sináptica guiada por padrões sensoriais esperados filogeneticamente, enquanto a plasticidade independente de experiência ocorre ao longo de toda a vida em resposta a demandas ambientais específicas e idiossincráticas do organismo.

B

A potenciação de longa duração e a depressão de longa duração representam mecanismos sinápticos bidirecionais de plasticidade funcional que, respectivamente, fortalecem ou enfraquecem conexões neurais mediante padrões específicos de estimulação pré e pós-sináptica, constituindo substratos celulares fundamentais para processos de memória e aprendizagem.

C

A reorganização cortical vicariante ocorre quando áreas cerebrais adjacentes à região lesionada assumem funções da área comprometida através de expansão territorial de seus mapas funcionais, enquanto a plasticidade compensatória se caracteriza pelo recrutamento de vias neurais alternativas contralaterais para desempenho da mesma função.

D

A neurogênese adulta, observada difusamente em todo o córtex cerebral de mamíferos, constitui o principal mecanismo de plasticidade estrutural responsável pela recuperação funcional após lesões encefálicas extensas, permitindo a substituição integral de populações neuronais comprometidas por novas células diferenciadas.

E

Os períodos sensíveis diferenciam-se dos períodos críticos por apresentarem maior flexibilidade temporal e menor dependência de inputs sensoriais específicos, permitindo que a ausência de estimulação durante essas janelas desenvolmentais seja compensada integralmente em etapas posteriores sem comprometimento funcional permanente.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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