Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 25

Q3829981

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829981 Psicologia

Alexander Luria propôs um modelo de organização funcional do cérebro em três unidades básicas. Sobre a função da "Segunda Unidade Funcional", registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A Segunda Unidade Funcional, localizada nos lobos occipital, temporal e parietal, é responsável pela recepção, análise e armazenamento das informações vindas do meio externo e interno (processamento sensorial).
(__) A função principal da Segunda Unidade é a regulação do tônus cortical e do estado de vigília, garantindo que o cérebro esteja acordado para processar informações, função esta localizada no tronco encefálico.
(__) Lesões na Segunda Unidade Funcional podem levar a agnosias (dificuldade de reconhecimento), afasias sensoriais ou apraxias, dependendo da área específica afetada e da modalidade sensorial envolvida.
(__) A Segunda Unidade é responsável pelo planejamento, regulação e verificação da ação consciente (funções executivas), localizando-se nos lobos frontais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

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Q3829980

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829980 Psicologia

A psicanálise contribui para a psicopedagogia ao investigar as origens do desejo de saber. Analise as afirmativas a seguir sobre o "Instinto Epistemofílico" (ou pulsão de saber) na teoria de Melanie Klein:

I. O instinto epistemofílico surge precocemente na criança, derivado do desejo de explorar o corpo da mãe e compreender os conteúdos internos, sendo a base para a curiosidade intelectual posterior.
II. A inibição severa desse instinto, decorrente de ansiedades persecutórias excessivas ou culpa, pode levar a dificuldades de aprendizagem, manifestando-se como desinteresse ou medo de conhecer.
III. O instinto epistemofílico é uma aquisição tardia da adolescência, surgindo apenas após a resolução completa do Complexo de Édipo e o desenvolvimento do pensamento lógico-formal.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

I e II apenas.

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Q3829979

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829979 Psicologia

Alicia Fernandez introduz o conceito de "Modalidade de Aprendizagem" como uma organização dinâmica e pessoal. Assinale a alternativa CORRETA sobre as características de uma modalidade de aprendizagem sintomática (patológica) do tipo "Hipoacomodação".

A

Na hipoacomodação, há um predomínio da fantasia e da invenção sobre a realidade, onde a criança distorce os fatos para que eles caibam em seus desejos, ignorando as regras objetivas (excesso de assimilação).

B

A hipoacomodação caracteriza-se pelo excesso de submissão aos modelos externos, onde o sujeito copia mecanicamente o conteúdo sem criticá-lo ou transformá-lo (obediência excessiva).

C

A hipoacomodação é o equilíbrio perfeito entre a assimilação e a acomodação, representando o estado ideal de inteligência operatória formal.

D

A hipoacomodação caracteriza-se pela dificuldade do sujeito em deixar-se modificar pelo objeto, resultando em aprendizagem superficial pela pobreza de contato emocional e cognitivo com a realidade.

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Q3829978

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829978 Psicologia

O uso de recursos lúdicos no diagnóstico psicopedagógico permite acessar a modalidade de aprendizagem do sujeito de forma menos invasiva. Sobre a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), proposta por Jorge Visca, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A EOCA é um instrumento de intervenção terapêutica de longa duração, utilizado para corrigir déficits cognitivos através de jogos de regras estritos, não servindo para fins diagnósticos iniciais.
(__) A consigna inicial da EOCA é aberta e não diretiva, solicitando ao sujeito que utilize os materiais dispostos sobre a mesa para mostrar o que sabe fazer, o que lhe ensinaram e o que aprendeu.
(__) Durante a EOCA, o psicopedagogo deve observar a temática, a dinâmica e o produto da atividade do sujeito, analisando como ele se aproxima do objeto de conhecimento e como lida com as dificuldades.
(__) Os materiais apresentados na EOCA devem ser restritos a lápis e papel, evitando-se jogos, revistas ou materiais de construção para não dispersar a atenção do avaliado durante a sessão.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3829971

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829971 Psicologia

Alicia Fernandez diferencia o "sintoma" (problema de aprendizagem reativo/neurótico) da "inibição cognitiva". Assinale a alternativa CORRETA sobre a característica da "Inibição Cognitiva" nesta perspectiva teórica.

A

A inibição cognitiva é um estado permanente de deficiência intelectual, onde o sujeito é incapaz de realizar operações lógicas simples, independentemente do contexto emocional ou afetivo.

B

A inibição cognitiva é caracterizada pela restrição da função de aprender como defesa psíquica frente à ansiedade, resultando em bloqueio intelectual sem a lógica simbólica do sintoma neurótico.

C

A inibição cognitiva manifesta-se como uma rebeldia ativa contra o professor, onde o aluno se recusa propositalmente a aprender para desafiar a autoridade escolar, sendo um ato consciente e volitivo.

D

A inibição cognitiva é causada exclusivamente por déficits neurológicos irreversíveis, como lesões no lobo frontal, não tendo relação com aspectos emocionais ou dinâmicas psíquicas.

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Q3829964

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicopedagogo |

Q3829964 Psicologia

A ansiedade, quando em níveis moderados, pode atuar como um fator de mobilização para a aprendizagem, porém, em excesso, desorganiza as funções cognitivas superiores. Considerando a Lei de Yerkes-Dodson, que relaciona o nível de ativação (arousal) e o desempenho em tarefas complexas, assinale a alternativa CORRETA sobre como a ansiedade influencia o processo de aprendizagem segundo este modelo teórico.

A

A lei sugere que a ansiedade atua apenas como um fator inibitório, de modo que o desempenho ideal em tarefas de aprendizagem ocorre exclusivamente quando o nível de ansiedade e ativação do sujeito é igual a zero.

B

A lei defende que a ansiedade é uma variável independente do desempenho, pois a capacidade de aprendizagem está vinculada exclusivamente aos esquemas cognitivos prévios e à inteligência fluida, não sendo afetada por fatores emocionais.

C

A lei propõe uma relação em formato de "U" invertido, indicando que o desempenho cognitivo é otimizado em níveis intermediários de ansiedade, caindo drasticamente quando o nível de ativação é muito baixo (tédio/apatia) ou excessivamente alto (estresse/pânico).

D

A lei estabelece uma relação linear ascendente, postulando que quanto maior o nível de ansiedade e ativação fisiológica do estudante, maior será sua capacidade de atenção seletiva e, consequentemente, melhor será o seu desempenho acadêmico.

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Q3829643

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicólogo |

Q3829643 Psicologia

Lev Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da mediação na ZDP:

I. A ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança consegue fazer sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela consegue fazer com a ajuda de um adulto ou companheiro mais capaz).
II. A intervenção pedagógica deve atuar na ZDP, pois o aprendizado desperta processos internos de desenvolvimento que só operam quando a criança interage com pessoas em seu ambiente.
III. O objetivo da educação é esperar que a criança amadureça biologicamente para entrar na ZDP, não devendo o professor interferir ou adiantar processos para não causar trauma.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

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Q3829625

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Psicólogo |

Q3829625 Psicologia

O psicólogo escolar participa da construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a contribuição específica da psicologia nessa construção, evitando a clínica.

A

A função do psicólogo no PPP restringe-se a aplicar testes de QI nos professores para selecionar os mais aptos a lecionar, garantindo a eficiência técnica do ensino.

B

O psicólogo contribui para o PPP por meio da análise institucional das relações escolares, propondo ações de promoção da saúde mental coletiva e do fortalecimento da gestão democrática.

C

O papel do psicólogo no PPP é realizar diagnósticos clínicos individuais de todos os alunos problemáticos para criar salas especiais de recuperação, segregando-os do convívio com os demais.

D

O psicólogo deve elaborar o PPP sozinho em seu consultório, pois possui saber superior sobre o comportamento humano, entregando o documento pronto para que os professores apenas executem as regras comportamentais.

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Q3829159

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Psicólogo |

Q3829159 Psicologia

Lev Vygotsky introduziu o conceito de Perezhivanie (vivência) para explicar a influência do meio no desenvolvimento da criança. Sobre este conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Perezhivanie é a unidade de análise da relação entre a criança e o meio, entendida como o prisma através do qual o meio exerce sua influência no desenvolvimento, dependendo de como a criança interpreta e reage emocionalmente à situação.
(__) O conceito refere-se exclusivamente aos traumas sofridos na primeira infância que deixam marcas biológicas irreversíveis no cérebro, independentemente da interpretação subjetiva da criança no momento do evento.
(__) A influência do meio no desenvolvimento é relativa e muda à medida que a criança cresce, pois a mesma situação ambiental é vivenciada (perezhivanie) de formas diferentes em estágios distintos de desenvolvimento.
(__) Perezhivanie é um conceito inatista que descreve a carga genética de temperamento da criança, determinando como ela resistirá passivamente às pressões do ambiente escolar e familiar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, F, V.

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Q3820722

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Psicólogo |

Q3820722 Psicologia

Considerando o âmbito educacional nas escolas públicas, de acordo com Codo, Batista e Todeschini (2020), analise as assertivas abaixo:
I. As(os) educadoras(es) escolhem o emprego público pelas condições de estabilidade que proporciona sem preocupação com o trabalho que terão que realizar.
II. As principais dificuldades apontadas pelas educadoras dizem respeito ao espaço das salas para a quantidade de alunos que a escola recebe e, em algumas instituições, a ausência do material necessário.
III. As(os) educadoras(es), mesmo sabendo que nem sempre seus trabalhos são valorizados, consideram que o trabalho que realizam tem importância social.
IV. A falta de materiais e de funcionários suficientes gera forte sentimento de insatisfação na categoria, mas este não se reflete de forma acentuada no comprometimento com seu trabalho.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3820717

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Psicólogo |

Q3820717 Psicologia

Considerando as “Possibilidades de atuação da(o) psicóloga(o) na educação básica”, conforme as referências técnicas publicadas pelo CFP (2019), assinale a alternativa INCORRETA.

A

É função da(o) psicóloga(o) participar do trabalho de elaboração, avaliação e reformulação do Projeto Político-Pedagógico.

B

A análise das práticas escolares centra-se nas relações institucionais, considerando o contexto social e histórico em que é produzido o processo de escolarização.

C

No trabalho com estudantes, é fundamental resgatar a função do conhecimento científico como instrumento que possibilita a compreensão e transformação da realidade.

D

À(Ao) psicóloga(o) cabe uma prática que conduza a criança e o jovem a descobrir o seu potencial de aprendizagem, auxiliando na utilização de mediadores culturais como música, teatro e desenho.

E

Frente a possíveis dificuldades escolares de alunas(os), preza-se pela escuta e discussão individualizadas, pois discussões coletivas podem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.

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Q3816131

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Brunópolis - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Educação Física | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Inglês |

Q3816131 Psicologia

Uma corrente de pensamento que trouxe contribuições para a Psicologia da Educação foi a Psicologia Fenomenológica e Humanista, que tem como principal teórico ___________, psicopedagogo americano. Para ele, uma aprendizagem deve ser significativa, plena de sentido, mediante um envolvimento pessoal, pois a pessoa como um todo deve incluir-se na aprendizagem.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

Carl Rogers.

B

Burrhus Skinner.

C

Ivan Pavlov.

D

John Watson.

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Q3815730

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815730 Psicologia

Ao compreendermos o desenvolvimento infantil como um processo historicamente situado, no qual dimensões cognitivas, afetivas e sociais se constituem de forma interdependente, a Psicologia da Educação afasta-se de explicações baseadas exclusivamente na maturação biológica ou em disposições individuais. Nessa perspectiva, a criança é entendida como sujeito ativo, cuja formação ocorre por meio das interações simbólicas mediadas pela linguagem, pela cultura e pelas práticas educativas. A partir dessas considerações, entende-se que o desenvolvimento infantil, no campo da Psicologia da Educação:

A

Decorre prioritariamente de estágios universais e invariáveis, nos quais os fatores sociais exercem influência secundária, cabendo à educação apenas acompanhar o ritmo natural de maturação do sujeito.

B

Constitui-se como um processo relacional e mediado, no qual as funções psicológicas se desenvolvem a partir das interações sociais, sendo a aprendizagem um elemento que reorganiza qualitativamente o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.

C

Resulta da adaptação progressiva da criança a estímulos externos, sendo a dimensão afetiva considerada acessória e pouco relevante para a organização das estruturas cognitivas ao longo da infância.

D

Pode ser explicado de forma satisfatória pela soma de capacidades intelectuais individuais, independentemente das experiências culturais e das relações estabelecidas nos contextos educativos formais e informais.

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Q3805210

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805210 Psicologia

O conhecimento dos estágios do desenvolvimento cognitivo orienta intervenções psicopedagógicas adequadas às possibilidades do sujeito. Considerando esse referencial, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No estágio pré-operatório, o pensamento infantil apresenta forte vínculo com a aparência imediata dos objetos e situações.

B

No estágio sensório-motor, a construção do conhecimento ocorre por meio de ações práticas e esquemas de percepção.

C

No estágio das operações formais, o sujeito passa a operar com abstrações e proposições hipotéticas.

D

No estágio das operações concretas, ampliam-se as possibilidades de raciocínio lógico, incluindo hipóteses formuladas sem apoio em situações concretas.

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Q3801762

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Psicólogo |

Q3801762 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar e educacional transcende a avaliação individual de alunos com dificuldades de aprendizagem. Sob uma perspectiva crítica e institucional, o profissional deve focar nos processos de ensino-aprendizagem e nas relações que se estabelecem no ambiente escolar, visando a promoção do desenvolvimento e da educação. Considerando essa atuação, assinale a alternativa CORRETA.

A

O psicólogo deve se responsabilizar pela gestão disciplinar dos alunos, aplicando medidas socioeducativas e garantindo o cumprimento das normas da escola.

B

O psicólogo deve focar prioritariamente na aplicação de testes psicométricos para elaborar laudos diagnósticos de transtornos de aprendizagem, encaminhando-os para tratamento externo.

C

O psicólogo deve atuar de forma a analisar e intervir nos fenômenos institucionais e nas relações entre os atores da comunidade escolar (alunos, professores, gestores e famílias).

D

O psicólogo deve concentrar sua prática na orientação vocacional dos alunos do ensino médio, auxiliando exclusivamente na escolha da carreira profissional.

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Q4257583

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicopedagogo (Secretaria de Educação) |

Q4257583 Psicologia

O trabalho preventivo na Psicopedagogia Institucional caracteriza-se por adotar

A

estratégias que objetivam evitar o surgimento de dificuldades de aprendizagem.

B

estratégias de análise de diagnósticos médicos, para possíveis intervenções individuais.

C

ações de intervenções terapêuticas de caráter clínico, voltadas ao tratamento individual.

D

ações de intervenção exclusivo às crianças com deficiência ou transtornos de aprendizagem.

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Q4257503

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicólogo |

Q4257503 Psicologia

De acordo com a teoria do condicionamento operante de B.F. Skinner, a função do reforço positivo no processo de aprendizagem é

A

diminuir a probabilidade de um comportamento ocorrer.

B

gerar aprendizado sem a necessidade de consequências externas.

C

substituir comportamentos indesejados por novos comportamentos.

D

aumentar a probabilidade de um comportamento ocorrer novamente.

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Q4238263

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Alvorada do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Psicólogo |

Q4238263 Psicologia

As peculiaridades do pensamento e da lógica das crianças despertaram o interesse de Jean Piaget. Ao agir sobre o meio o indivíduo incorpora a si mesmo elementos que pertencem ao meio. Através desse processo as coisas e fatos do meio são inseridos em um sistema de relações e adquirem significação para o indivíduo. De acordo com seu conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale alternativa com a sequência correta.
( ) A Assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva.
( ) A Acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto. O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação recebe o nome de equilibração.
( ) Os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.

A

F – F – F.

B

F – V – F.

C

V – F – V.

D

V – V – V.

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Q4175868

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Primeiro Ciclo |

Q4175868 Psicologia

De acordo com as pesquisas sobre as funções executivas e seu papel no desenvolvimento cognitivo infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. O controle inibitório é uma das habilidades que compõem a função executiva e está diretamente relacionado à capacidade de regular impulsos e comportamentos automáticos diante de demandas contextuais.
II.A memória de trabalho está associada à manutenção e manipulação de informações por curtos períodos de tempo, sendo essencial para o raciocínio e para o aprendizado em situações novas.
III. A flexibilidade cognitiva é a capacidade de manter um foco atencional estável, evitando a alternância entre diferentes tarefas e regras, característica do desenvolvimento infantil inicial.
IV.A coordenação entre os diferentes componentes da função executiva é mais significativa para a resolução de problemas e o alcance de objetivos do que o desempenho isolado em cada componente.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q4132785

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132785 Psicologia

As pesquisas em psicologia escolar que tematizam as relações institucionais reconhecem que a dimensão da sexualidade faz parte do cotidiano da escola.

Nessa perspectiva, é correto afirmar que

A

a escola deve remeter o tema da sexualidade e os seus desdobramentos à família, que tem como incumbência orientar seus filhos com autonomia em relação aos seus conteúdos.

B

a presença do tema nas relações institucionais na escola, ainda que os discursos explícitos não o reconheçam, coloca a tarefa de sua desnaturalização e discussão.

C

as aulas de educação física, ao abordarem o corpo, são o espaço de discussão privilegiado sobre o corpo e a sexualidade, voltando seu programa ao assunto.

D

as aulas de biologia e literatura, no recorte da anatomia do corpo e do lugar social do masculino e do feminino, constituem os espaços de interlocução sobre a sexualidade.

E

a dimensão da sexualidade constitui tema a ser pensado e considerado apenas quando se coloca como problema e necessidade nas relações escolares.

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Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

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