Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 4.029 questões
Ano: 2015
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
IV - UFG - 2015 - UFG - Pedagogo - Orientação Educacional ou Psicopedagogia |
Q2812688
Psicologia
O Teste Projetivo Ômega é um teste de apercepção temática que foi criado em 1966 no Departamento de Psicologia da Universidade do Rio de Janeiro e seu autor é João Villas-Boas Filho. É composto de quatro cartões estímulos que representam conflitos básicos da escolha. Seu uso auxilia no entendimento dinâmico dos conflitos relacionados ao processo de
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Petrópolis - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Nova Petrópolis - RS - Psicólogo |
Q1344835
Psicologia
De acordo com as categorias de
aprendizagem referidas por Grunspun (2003)
para o estudo dos distúrbios da escolaridade,
analise as seguintes assertivas:
I. A aprendizagem por memorização é a categoria mais simples. II. Os trabalhos fundamentais sobre a aprendizagem por ensaio e erro devem-se a Pavlov. III. A aprendizagem por ensaio e erro é a categoria mais complexa.
Quais estão corretas?
I. A aprendizagem por memorização é a categoria mais simples. II. Os trabalhos fundamentais sobre a aprendizagem por ensaio e erro devem-se a Pavlov. III. A aprendizagem por ensaio e erro é a categoria mais complexa.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Psicólogo |
Q1252757
Psicologia
Coerção corresponde ao comportamento de
coagir o outro a realizar algo contra a sua
vontade. Sobre coerção, assinale a alternativa
correta.
Q781194
Psicologia
Após uma briga em sala de aula, Joyce, 12 anos, foi encaminhada
à psicóloga da escola, a quem revelou que vinha sendo vítima de
bullying, por causa da pele negra e dos cabelos crespos. A menina
relatou que a professora não coibia as piadas e mandara que ela
fosse sentar na última fila para não atrapalhar os colegas com
seus cabelos volumosos. Irritada, Joyce havia agredido
verbalmente a professora, derrubado a carteira e dado um
empurrão em uma colega que ria dela, sendo expulsa da sala de
aula.
Diante desse relato e de acordo com a legislação e resoluções do
CFP:
Q741470
Psicologia
Sobre as ações da equipe multidisciplinar nos Centros de Atendimento Multidisciplinar, no contexto da Educação, considere o relato a seguir.
“A senhora Paula procura o CAM e pede assessoria jurídica para processar a escola em que estuda seu filho de sete anos, dizendo que ela não está cumprindo seu papel na educação das crianças e quer desvirtuar e desmoralizar tudo com uma conversa de que meninos e meninas são iguais, que meninos podem brincar de boneca, pois, se continuar assim, eles vão virar gays; diz que está até com medo que o ex-marido queira tomar a guarda do filho. Acrescenta que está ciente de que tem direito à escola pública de qualidade e sabe bem que a escola não pode infiltrar essas ideias na cabeça das crianças como se elas não tivessem família.”
Diante da hipotética situação relatada,
“A senhora Paula procura o CAM e pede assessoria jurídica para processar a escola em que estuda seu filho de sete anos, dizendo que ela não está cumprindo seu papel na educação das crianças e quer desvirtuar e desmoralizar tudo com uma conversa de que meninos e meninas são iguais, que meninos podem brincar de boneca, pois, se continuar assim, eles vão virar gays; diz que está até com medo que o ex-marido queira tomar a guarda do filho. Acrescenta que está ciente de que tem direito à escola pública de qualidade e sabe bem que a escola não pode infiltrar essas ideias na cabeça das crianças como se elas não tivessem família.”
Diante da hipotética situação relatada,
Ano: 2015
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Pau D'Arco - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Psicólogo |
Q727520
Psicologia
De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, o psicólogo escolar realiza as seguintes atividades, exceto:
Q637571
Psicologia
" Não nasci, porém, marcado para ser um professor. Vim me tornando dessa forma no corpo das tramas, na re- flexão sobre a ação, na observação atenta a outras práticas ou à prática de outros sujeitos, na leitura persistente, e crítica, de textos teóricos, não importa se com eles estava de acordo ou não. Impossível ensaiarmos estar sendo desse modo sem uma abertura crítica aos diferentes e às diferenças, com quem e com o que é sempre provável aprender. "
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M.L.T.umaPsicologia: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2007. p. 272.
Considere a afirmativa a seguir a respeito do texto.
I - A abertura para a(s) diferença(s) propicia mais
conhecimento.
II - O ato de aprender caracteriza-se pela disponibilidade de a pessoa confirmar ou confrontar suas convicções.
III - A leitura crítica ajuda a eliminar preconceitos.
Está(ão) correta(s)
Q611043
Psicologia
No âmbito da psicologia social e suas vertentes, julgue o item a seguir.
Estudos mostram que alunos com algum tipo de deficiência mental geralmente são bem acolhidos, uma vez que seus comportamentos não podem ser considerados inadequados em função da deficiência.
Estudos mostram que alunos com algum tipo de deficiência mental geralmente são bem acolhidos, uma vez que seus comportamentos não podem ser considerados inadequados em função da deficiência.
Q607249
Psicologia
O estilo motivacional do professor se baseia em suas crenças e na confiança em determinadas estratégias de ensino e de motivação. Enquanto um professor pode se voltar mais para o controle, outro pode tender mais a respeitar e promover a autonomia do aluno em suas interações. Em um caso ou outro, o estilo motivacional do professor reflete sua:
Q607248
Psicologia
Estudos baseados na Teoria da Autodeterminação têm indicado que a atenção para as necessidades sócio emocionais dos estudantes é essencial para a construção de um ambiente educacional potencialmente motivador, principalmente por parte de professores e gestores escolares. Nessa perspectiva, além do conceito de motivação intrínseca, existem necessidades psicológicas inatas, subjacentes a este tipo de motivação. NÃO corresponde a uma dessas necessidades:
Q607247
Psicologia
A gestão da diversidade nas escolas se centra na difícil tarefa de trabalhar contra a padronização, desigualdade e discriminação presentes na sociedade. Logo, o processo educacional deve criar oportunidades igualitárias para que todos e todas, independentemente da identidade cultural, grupo social, etnia, gênero, cultura, crença religiosa e orientação sexual, possam obter sucesso escolar. Para tal, a escola deve se apoiar na filosofia de uma educação:
Q607246
Psicologia
Alunos se utilizam de diferentes justificativas para interpretar bons e maus resultados acadêmicos. De acordo com a Teoria da Atribuição de Causalidade de Weiner, justificativas de maior ou menor sucesso na aprendizagem escolar se sustentam em seis fatores, entre os quais destacamos:
Q607245
Psicologia
A responsabilidade pela educação das crianças e adolescentes na sociedade é função, legal e moral, de duas grandes agências socializadoras: a família e a escola. Para regular esta função social foram criados dispositivos legais, como o ECA, Estatuto da Criança e Adolescente, que tem como um dos princípios básicos garantir o direito à educação visando o pleno desenvolvimento do indivíduo. A esse respeito NÃO é correto afirmar que:
Q607244
Psicologia
Para Freire (1996, p. 52), “[...] saber ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção. ” Tal pressuposto sustenta as ideias de Freire sobre a relação professor e aluno quando dois modelos opostos de educação são discutidos. Enquanto o primeiro modelo nega o diálogo entre professor e aluno; no segundo, o diálogo é indispensável para o ato cognoscente por desvelar a realidade. Estes dois modelos correspondem respectivamente à educação:
Q607242
Psicologia
Para Weiss (1994), o sucesso de um diagnóstico psicopedagógico não reside no grande número de instrumentos utilizados, mas sim na competência e sensibilidade do psicólogo em explorar a multiplicidade de aspectos revelados em cada situação (WEISS, 1994, p. 17). A figura abaixo representa os dois grandes eixos de análise propostos por Weiss para realizar o diagnóstico psicopedagógico.
Fonte: WEISS, M. L. L. (1994). “Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica”. Porto Alegre: Artes Médicas.
De acordo com a definição de cada eixo, é correto afirmar que:
Q607241
Psicologia
Questões relativas à orientação vocacional e profissional não são incomuns no campo da Psicologia. Dentre estas, destaca-se a função do psicólogo para auxiliar o indivíduo a se conhecer, possibilitando a ele uma escolha profissional mais lúcida, madura, ajustada, e de acordo com suas habilidades pessoais. Nesse campo, o psicólogo pode se valer dos seguintes recursos:
Q607240
Psicologia
De acordo com Weiss em “Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica”, considera-se o fracasso escolar como uma resposta insuficiente do aluno a uma demanda da escola, quando se destacam três perspectivas de análise: da sociedade, da escola e do aluno (como representado na figura abaixo).
Fonte: WEISS, M. L. L. (1994). “Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica”. Porto Alegre: Artes Médicas.
A esse respeito podemos afirmar que:
Fonte: WEISS, M. L. L. (1994). “Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica”. Porto Alegre: Artes Médicas.
A esse respeito podemos afirmar que:
Q607239
Psicologia
O discurso oficial da Politicas Publicas expressa concepções a respeito da educação e da sociedade, que norteiam a elaboração de propostas de ações no campo educacional. Tais ações são concretizadas em práticas que determinam o cotidiano escolar (Souza, 2010). Nesse sentido, a participação do psicólogo na construção do cotidiano de uma escola pública democrática e de qualidade inclui os seguintes requisitos, EXCETO:
Q607238
Psicologia
Texto associado
A formação e atuação do psicólogo para trabalhar no campo da educação tem sido discutido no âmbito de interface entre a Psicologia Escolar e Educacional e as políticas públicas educacionais. Nessa direção, outras questões têm sido debatidas. Em relação ao tema, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
✓ As bases epistemológicas que sustentam a formação em psicologia escolar são alvo de discussão mas sem reflexos na intervenção do psicólogo escolar.
✓ O papel social do psicólogo escolar tem sido discutido, buscando superar modelos subjetivistas e objetivistas na concepção do fenômeno educacional.
✓ Desloca-se o eixo de análise do fenômeno educacional do indivíduo para os determinantes históricos, sociais e políticos, presentes na vida diária escolar.
As afirmativas são respectivamente:
Q607237
Psicologia
Teorias tradicionais sustentam uma visão racionalista e dualista sobre a aprendizagem humana, quando se considera que o indivíduo aprende exclusivamente em um processo consciente cujo produto é a inteligência. Contrariando esta perspectiva, Alicia Fernandez reconduz a discussão sobre fracasso escolar afirmando como importante considerar o corpo, os afetos e os vínculos estabelecidos entre dois personagens principais deste processo, que são:
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