Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
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Q1198888
Psicologia
Tendo como base a especificidade da intervenção
psicológica na escola, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I – Faz-se necessário que o psicólogo escolar priorize ações de natureza preventiva, de modo que, por meio da antecipação de problemas característicos e oriundos do cotidiano escolar, possam ser desenvolvidas intervenções que evitem a ocorrência de problemas futuros.
II – Para que exista uma intervenção dinâmica, participativa e sistemática do psicólogo escolar, é necessário que ele esteja inserido na instituição escolar como membro efetivo desse contexto e não, como um profissional que presta eventuais consultorias quando surgem problemas específicos.
III – Mais do que apenas sugerir mudanças, o psicólogo escolar deve planejar intervenções que incitem os atores da escola a se comprometerem com a construção de uma nova realidade.
IV – Considerando-se a relevância das experiências partilhadas no contexto escolar, cabe ao psicólogo escolar mapear e analisar a escola, visando compreender a realidade da instituição, a sua história e as características particulares que favorecem ou obstaculizam a apropriação do conhecimento.
A sequência correta é:
I – Faz-se necessário que o psicólogo escolar priorize ações de natureza preventiva, de modo que, por meio da antecipação de problemas característicos e oriundos do cotidiano escolar, possam ser desenvolvidas intervenções que evitem a ocorrência de problemas futuros.
II – Para que exista uma intervenção dinâmica, participativa e sistemática do psicólogo escolar, é necessário que ele esteja inserido na instituição escolar como membro efetivo desse contexto e não, como um profissional que presta eventuais consultorias quando surgem problemas específicos.
III – Mais do que apenas sugerir mudanças, o psicólogo escolar deve planejar intervenções que incitem os atores da escola a se comprometerem com a construção de uma nova realidade.
IV – Considerando-se a relevância das experiências partilhadas no contexto escolar, cabe ao psicólogo escolar mapear e analisar a escola, visando compreender a realidade da instituição, a sua história e as características particulares que favorecem ou obstaculizam a apropriação do conhecimento.
A sequência correta é:
Q1183671
Psicologia
Acerca das queixas escolares e da atuação psicológica,
julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I – É recomendável que os professores não participem ativamente do processo de investigação e enfrentamento das queixas escolares, tendo em vista que a causa do quadro pode estar justamente na relação estabelecida entre eles e seus alunos.
II – A atuação do psicólogo escolar diante das queixas escolares deve considerar e articular, dialeticamente, tanto os determinantes sociais quanto os aspectos subjetivos dos alunos.
III – No que diz respeito às manifestações da queixa escolar, faz-se necessária a utilização de estratégias e modelos de atuação que permitam que os psicólogos escolares analisem e intervenham nos múltiplos fatores presentes no cotidiano escolar, que possam contribuir para a superação de impasses e obstáculos ao processo exitoso de ensino e aprendizagem.
IV – Ao receber uma demanda de queixa escolar, o processo de investigação e intervenção do psicólogo escolar necessita ser precedido por avaliações complementares (médicas, fonoaudiológicas, pedagógicas, etc.), uma vez que devem ser descartadas quaisquer possibilidades de comprometimentos ou distúrbios inerentes aos alunos.
A sequência correta é
I – É recomendável que os professores não participem ativamente do processo de investigação e enfrentamento das queixas escolares, tendo em vista que a causa do quadro pode estar justamente na relação estabelecida entre eles e seus alunos.
II – A atuação do psicólogo escolar diante das queixas escolares deve considerar e articular, dialeticamente, tanto os determinantes sociais quanto os aspectos subjetivos dos alunos.
III – No que diz respeito às manifestações da queixa escolar, faz-se necessária a utilização de estratégias e modelos de atuação que permitam que os psicólogos escolares analisem e intervenham nos múltiplos fatores presentes no cotidiano escolar, que possam contribuir para a superação de impasses e obstáculos ao processo exitoso de ensino e aprendizagem.
IV – Ao receber uma demanda de queixa escolar, o processo de investigação e intervenção do psicólogo escolar necessita ser precedido por avaliações complementares (médicas, fonoaudiológicas, pedagógicas, etc.), uma vez que devem ser descartadas quaisquer possibilidades de comprometimentos ou distúrbios inerentes aos alunos.
A sequência correta é
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Psicologia da Criança e do Adolescente |
Q566104
Psicologia
Na atualidade, a política de inclusão da criança com necessidades especiais vem sendo fortalecida através de uma série de medidas propostas pelo governo. Entretanto, os avanços nessas políticas se dão de maneira lenta e nem sempre com sucesso.
Quando se consideram os empecilhos ao sucesso na adoção de medidas de inclusão escolar, podemos dizer que a principal dificuldade teria a ver com:
Quando se consideram os empecilhos ao sucesso na adoção de medidas de inclusão escolar, podemos dizer que a principal dificuldade teria a ver com:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Psicologia da Criança e do Adolescente |
Q566101
Psicologia
Numa classe pré-escolar, cada grupo de cinco crianças recebeu a seguinte tarefa: separar cartões com as figuras que elas achavam que tinham algo em comum numa mesma pilha, explicando porque tinham feito a separação e dando um nome à pilha. Alguns desses cartões tinham figuras como rosas, aviões, carros, cavalos, margaridas, cachorro, navios, patos e similares.
Essa é uma tarefa comumente solicitada às crianças préescolares e seu principal objetivo seria:
Essa é uma tarefa comumente solicitada às crianças préescolares e seu principal objetivo seria:
Q559727
Psicologia
Sobre o desenvolvimento afetivo é correto afirmar que:
I. a presença de problemas emocionais proporcionam insucesso escolar por parte do educando;
II. desajustes familiares não entram no rol dos problemas emocionais que estão dentro da escola;
III. cabe ao professor e a escola propiciar um ambiente estável e seguro onde as crianças se sintam bem, facilitando assim a atividade intelectual do aluno;
IV. Na pré-escola a relação das crianças com a professora é constante, e esta proximidade possibilita a construção de uma relação envolvente, e esta é o fio condutor do suporte afetivo do conhecimento.
Estão corretos os itens:
I. a presença de problemas emocionais proporcionam insucesso escolar por parte do educando;
II. desajustes familiares não entram no rol dos problemas emocionais que estão dentro da escola;
III. cabe ao professor e a escola propiciar um ambiente estável e seguro onde as crianças se sintam bem, facilitando assim a atividade intelectual do aluno;
IV. Na pré-escola a relação das crianças com a professora é constante, e esta proximidade possibilita a construção de uma relação envolvente, e esta é o fio condutor do suporte afetivo do conhecimento.
Estão corretos os itens:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559647
Psicologia
Segundo a Organização Mundial de Saúde, o termo
“transtorno” é usado por todas as classificações médicas, de
forma a evitar problemas ainda maiores inerentes ao uso de
termos tais como “doença” ou “enfermidade”. “Transtorno”
não é um termo exato, porém é usado para indicar a existência
de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente
reconhecíveis e associados, na maioria dos casos, a sofrimentos
e interferências com funções pessoais.
Os transtornos de aprendizagem possuem alguns aspectos em
comum. Segundo a OMS, os traços a seguir são comuns a esses
transtornos, EXCETO um. Assinale-o:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559646
Psicologia
Os fatores geralmente manipulados na tarefa de leitura em
voz alta/ditado de palavras reais têm a finalidade de oferecer
informação sobre os seguintes aspectos, EXCETO:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559637
Psicologia
O jogo tem valor formativo porque supõe relação social,
interação. Por isso, a participação em jogos contribui para
formação da personalidade dos aprendentes. Ele é, uma
ferramenta importante no trabalho psicopedagógico. No
entanto, ao fazer uso do jogo em suas atividades o
psicopedagogo deve cuidar dos seguintes aspectos, EXCETO:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559635
Psicologia
As provas de Diagnóstico Operatório constituem, ainda
hoje, um dos instrumentos mais utilizados como ferramenta
auxiliar na elaboração de diagnósticos psicopedagógicos. Elas
apresentam como base as estruturas operatórias próprias de
cada etapa do desenvolvimento humano. Assim, é correto dizer
que elas avaliam:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559631
Psicologia
A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) é um instrumento inspirado na psicologia social de Pichon-Rivière, nos postulados da psicanálise e no método clínico da escola de Genebra. Foi idealizada por Jorge Visca e é um instrumento de uso simples que avalia a aprendizagem em uma entrevista. É a partir da análise desses aspectos, que seu idealizador propõe que se trace o primeiro sistema de hipóteses para continuação do diagnóstico.
Assinale abaixo o único aspecto que NÃO precisa ser levado em conta pelo psicopedagogo durante a realização da sessão de EOCA:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559630
Psicologia
O objetivo da anamnese em um trabalho psicopedagógico é conhecer a história de vida da pessoa em avaliação. Esse importantíssimo instrumento possibilita dimensionar passado, presente e futuro do cliente, e por isso é muito importante que o psicopedagogo realize o seu trabalho de investigação considerando todas as situações vivencias, muito alem das causas da queixa inicial.
Assim sendo, assinale abaixo, a alternativa que NÃO é correta em se tratando de uma anamnese psicopedagógica:
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Educação Infantil |
Q494471
Psicologia
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do Século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil. Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo.
I. Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
II. Sigmund Freud descreveu os estágios: oral, anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e adultez.
III. Henri Wallon descreveu os estágios: tônico-emocional, sensório-motor, personalismo, categorial, puberdade e adolescência.
IV. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
II. Sigmund Freud descreveu os estágios: oral, anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e adultez.
III. Henri Wallon descreveu os estágios: tônico-emocional, sensório-motor, personalismo, categorial, puberdade e adolescência.
IV. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
Q441572
Psicologia
Julgue o item a seguir a respeito das pedagogias que fundamentam as metodologias de ensino.
O centro da atividade escolar na pedagogia libertadora não é o professor, nem os conteúdos disciplinares, e sim o aluno, e o mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem, com o lema aprender a aprender.
O centro da atividade escolar na pedagogia libertadora não é o professor, nem os conteúdos disciplinares, e sim o aluno, e o mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem, com o lema aprender a aprender.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
Q441571
Psicologia
Julgue o item a seguir a respeito das pedagogias que fundamentam as metodologias de ensino.
A pedagogia por condicionamento, inspirada nas teorias behavioristas, enfatiza a necessidade de exercícios repetidos para garantir a memorização dos conteúdos.
A pedagogia por condicionamento, inspirada nas teorias behavioristas, enfatiza a necessidade de exercícios repetidos para garantir a memorização dos conteúdos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
Q441570
Psicologia
Julgue o item a seguir a respeito das pedagogias que fundamentam as metodologias de ensino.
Na pedagogia renovada, o aluno é ativo e tem a oportunidade criticar os conteúdos dos programas, obtendo alta eficiência da aprendizagem de dados e processos, ao passo que o tipo dos reforços é determinado pelo programador do sistema.
Na pedagogia renovada, o aluno é ativo e tem a oportunidade criticar os conteúdos dos programas, obtendo alta eficiência da aprendizagem de dados e processos, ao passo que o tipo dos reforços é determinado pelo programador do sistema.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
Q441569
Psicologia
Julgue o item a seguir a respeito das pedagogias que fundamentam as metodologias de ensino.
A pedagogia tradicional promove no aluno o hábito de tomar notas e memorizar, o profundo respeito pelas fontes de informação, seja o professor ou os textos e, a preferência pela especulação teórica.
A pedagogia tradicional promove no aluno o hábito de tomar notas e memorizar, o profundo respeito pelas fontes de informação, seja o professor ou os textos e, a preferência pela especulação teórica.
Q306650
Psicologia
Todas as teorias psicológicas da aprendizagem tentam especificar as variáveis que determinam o comportamento. O Bahaviorista está interessado, primordialmente, nas tentativas de explicação de eventos externos, isto é:
Ano: 2010
Banca:
ASPERHS
Órgão:
Prefeitura de Catende - PE
Prova:
ASPERHS - 2010 - Prefeitura de Catende - PE - Psicólogo |
Q257991
Psicologia
Sobre as Teorias da transferência e a de disciplina formal é INCORRETO afirmar:
Q78263
Psicologia
O conceito de pessoas com necessidades educativas especiais (PNEE) foi apenas recentemente incorporado no Brasil. O conceito de PNEE:
Q78262
Psicologia
O Ministério da Educação busca assegurar às pessoas com deficiência física e sensorial condições básicas de acesso ao ensino superior. Desse modo, o psicólogo, enquanto parte de uma instituição de ensino superior, deve estar preparado para atender esse grupo de pessoas. Sobre esse atendimento, é correto afirmar:
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