Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 100

Q2259091

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259091 Psicologia

De acordo com Freller (et. al. 2001), grande parte das crianças que procuram atendimento psicológico são encaminhadas pela escola porque apresentam dificuldades no seu processo de escolarização. Nesse sentido, segundo os autores:

A

o atendimento psicológico crítico, além de demorado, foca os mecanismos intrapsíquicos e as relações familiares, excluindo os processos e práticas escolares.

B

as dificuldades enfrentadas pelas crianças na escola são fenômenos produzidos por uma rede de relações que inclui escola, família e a própria criança, em um contexto socioeconômico que engendra uma política educacional específica.

C

é necessário desenvolver um modelo de atendimento de longo prazo, que ajude os pais a problematizarem as dificuldades na educação dos filhos com base nos comportamentos infantis.

D

a criança tem papel fundamental na produção da queixa escolar, sendo importante a escola apontar sua versão sobre o problema, refletindo sobre questões intrapsíquicas do aluno que fundamentam a queixa escolar.

E

o atendimento psicológico de queixas escolares deve priorizar o trabalho com as famílias com práticas adequadas, isentando a participação da escola na produção dessas queixas.

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Q2259090

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259090 Psicologia

Segundo o documento “Referências técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013), a complexidade do processo de escolarização, em uma sociedade marcada pela desigualdade, é refletida nas condições de acesso e permanência nas escolas. Portanto, essa desigualdade precisa ser considerada como

A

elemento secundário no contexto histórico.

B

a base social de sua constituição.

C

a própria subjetividade coletiva.

D

critério objetivo para a aprendizagem.

E

base médica e psicológica para a educação.

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Q2259089

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259089 Psicologia

Segundo o documento “Referências técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013), o resultado do processo ensino e aprendizagem, em uma perspectiva crítica, é entendido como decorrente das práticas sociais e escolares que o produzem. Nessa perspectiva, a(o) psicóloga(o) avança na compreensão desse processo quando

A

encaminha o aluno para avaliação na área de saúde.

B

solicita transferência do aluno para classe especial.

C

o compreende sendo determinado por causas biológicas pré-determinadas.

D

o analisa a partir de condições histórico-sociais determinadas.

E

interpreta as práticas parentais como algo determinante do fracasso escolar.

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Q2259088

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259088 Psicologia

Segundo o documento “Referências técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (2013), conhecer as direções éticas e políticas que norteiam o cotidiano escolar passa a ser prioridade para a ação de psicólogas(os). Nesse sentido, um dos princípios de atuação visando uma Psicologia Escolar crítica e contextualizada seria:

A

compor com a equipe escolar, a elaboração, implementação e avaliação dos alunos com dificuldade de aprendizagem e, a partir disso, indicar qual a sala e escola ideais para o aluno.

B

relativizar o cotidiano escolar, colaborando na construção individual do projeto de formação em serviço, no qual professores devam planejar e compor ações continuadas.

C

construir, com a equipe da escola, estratégias de ensino-aprendizagem, considerando os desafios da contemporaneidade e as necessidades da comunidade onde a escola está inserida.

D

considerar a dimensão de produção da subjetividade, priorizando a perspectiva individualizante, aproximando-se de um modelo clínico-assistencial.

E

potencializar a construção única de saberes, nos diferentes espaços educacionais, assegurando que todos devem ser iguais perante as instituições.

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Q2252450

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: UNIOESTE Prova: FAU - 2023 - UNIOESTE - Psicólogo |

Q2252450 Psicologia

As escolas desenvolvem suas atividades com base num projeto político-pedagógico. É função da(o) psicóloga(o) participar do trabalho de preparação, avaliação e reformulação do projeto, enfatizando a dimensão psicológica da realidade escolar. O que é necessário e essencial para realizar essa tarefa?

A

Experiência pedagógica.

B

Amplo conhecimento panorâmico no âmbito da ciência psicológica em atuação escolar.

C

Vivência, pesquisa e práxis.

D

Ancoragem sólida em ciência política e sociologia escolar.

E

Conhecer dados objetivos relativos à organização escolar.

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Q2252448

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: UNIOESTE Prova: FAU - 2023 - UNIOESTE - Psicólogo |

Q2252448 Psicologia

No que concerne a intervenção da(o) psicóloga(o) no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma e a seguir marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) A complexidade do processo de escolarização, numa coletividade caracterizada pela desigualdade, é refletida nas condições de acesso e permanência nas escolas.
( ) No processo de escolarização, a desigualdade necessita ser estimada, não como artefato suplementar da subjetividade humana, mas sim como o alicerce social de sua construção.
( ) A(o) psicóloga(o) em contextos educativos tem muito a contribuir em busca de uma prática pedagógica voltada à adaptação social, sendo necessário enfatizar a dimensão subjetiva das experiências educacionais com base na padronização. ( ) No diálogo com os educadores, deve-se trabalhar com as circunstâncias históricas e tendências pedagógicas, no sentido de privilegiar o professor e o conteúdo (Construtivismo), assim como, por sua vez privilegiar a técnica (Psicologia Tecnicista).
( ) Na relação laboral com os estudantes, é essencial resgatar a ocupação do conhecimento científico como instrumento que permite o entendimento e transformação da realidade.

A

V, F, F, F, V.

B

V, F, V, V, F.

C

F, V, F, V, V.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, V, F, F.

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Q2252438

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: UNIOESTE Prova: FAU - 2023 - UNIOESTE - Psicólogo |

Q2252438 Psicologia

Segundo o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tem diversos encargos. Analise as seguintes assertivas:

1 - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 2 - Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 3 - Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei. 4 - Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. 5 - Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas que descrevem encargos que são da incumbência dos estabelecimentos de ensino de acordo com a Lei supracitada.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

Q2251578

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251578 Psicologia

Uma determinada psicóloga escolar foi convidada para participar de um projeto de pesquisa que visa investigar as relações entre saúde mental, aprendizagem e violência em uma escola pública. Para realizar tal trabalho, a profissional precisa desenvolver algumas competências e habilidades interdisciplinares que possibilitem uma atuação ética, crítica e transformadora. Apresenta de forma correta algumas destas competências e habilidades a seguinte alternativa:

A

Analisar as relações entre educação, sociedade e ideologia na escola; promover a participação dos diferentes atores envolvidos no projeto; e, propor mudanças sociais, políticas e institucionais.

B

Construir estratégias de prevenção ao bullying e outras formas de violência na escola; prover programas de aprendizagem socioemocional; e, implementar práticas de disciplina e justiça restaurativa.

C

Realizar testes psicológicos nos alunos, professores e funcionários da escola; elaborar laudos e pareceres sobre os resultados; e, encaminhar os casos mais graves para tratamento especializado.

D

Orientar alunos, professores e funcionários da escola sobre os conceitos de saúde mental, aprendizagem e violência; prover serviços de informação e formação; e, avaliar o impacto das ações educativas.

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Q2251577

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251577 Psicologia

Certa psicóloga educacional irá participar de um projeto de orientação vocacional que visa auxiliar os alunos do ensino médio na escolha profissional. Para realizar tal trabalho, ela segue os princípios éticos que norteiam a profissão e a área de atuação; assinale-os.

A

Respeitar as diferenças e as limitações dos orientandos; garantir o seu bem-estar psicológico; promover a cooperação e a solidariedade entre eles; e, contribuir para a inclusão social.

B

Respeitar as preferências e os interesses dos orientandos; garantir a sua satisfação pessoal; promover a sua autonomia e criatividade; e, contribuir para a diversificação das profissões.

C

Respeitar as normas e os procedimentos da instituição educacional; garantir o sucesso escolar dos orientandos; promover a sua adaptação ao mercado de trabalho; e, contribuir para a valorização da profissão.

D

Respeitar a dignidade e a liberdade dos orientandos; garantir o sigilo das informações obtidas no processo; promover seu desenvolvimento humano e social; e, contribuir para a democratização da educação.

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Q2251576

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251576 Psicologia

Determinada escola pública desenvolveu um projeto de atendimento educacional especializado para oferecer apoio pedagógico e psicológico aos alunos público-alvo da educação especial. Para viabilizá-lo, foi solicitada a contratação de uma psicóloga escolar, que deverá atuar de forma ética, crítica e transformadora frente aos alunos com deficiência na aprendizagem. São consideradas ações que a psicóloga poderá realizar neste contexto:

A

Analisar as relações entre os alunos, a escola e a sociedade; promover a participação dos diferentes atores envolvidos no projeto; e, propor mudanças sociais, políticas e institucionais que favoreçam a inclusão.

B

Construir estratégias de ensino e aprendizagem personalizadas para os alunos; oferecer recursos e materiais pedagógicos adequados às suas especificidades; acompanhar o seu desempenho; e, avaliar o seu progresso.

C

Orientar os alunos, os professores e as famílias sobre os conceitos de educação especial, necessidades educacionais especiais e inclusão escolar; prover serviços de informação e formação; e, avaliar o impacto das ações educativas.

D

Realizar testes psicológicos nos alunos; elaborar laudos e pareceres sobre as suas condições e necessidades educacionais; encaminhar os casos mais graves para tratamento especializado; e, orientar os professores sobre as adaptações curriculares.

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Q2251575

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251575 Psicologia

A psicologia escolar no Brasil possui uma trajetória histórica com marcos significativos. Assinale a alternativa a seguir que apresenta um marco desta trajetória no país de forma correta.

A

Desenvolveu-se na década de 1960, influenciada pela psicologia social e pela pedagogia crítica, e se propôs a analisar as relações entre educação, sociedade e ideologia. Na década de 1990, enfrentou uma crise e buscou novas bases teóricas e metodológicas para uma atuação mais participativa e emancipatória.

B

Surgiu no século XIX, influenciada pela psicologia experimental europeia, e se dedicou ao estudo da inteligência e das dificuldades de aprendizagem dos alunos, utilizando testes psicológicos. Na década de 1970, passou por uma crise e buscou novas bases teóricas e metodológicas para uma atuação mais contextualizada e transformadora.

C

Começou na década de 1930, influenciada pela psicanálise e pela pedagogia nova, e se voltou para o atendimento clínico e terapêutico dos alunos com problemas emocionais e comportamentais. Na década de 1980, enfrentou uma crise e buscou novas bases teóricas e metodológicas para uma atuação mais preventiva e educativa.

D

Teve origem no período colonial, quando temas psicológicos já eram abordados em obras de filosofia, moral, educação e medicina. No século XX, incorporou conteúdos como a inteligência, as dificuldades de aprendizagem e os testes psicológicos. Em 2019, foi aprovada uma lei que garante a presença de psicólogos e assistentes sociais na rede pública de educação básica.

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Q2251567

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Assistente Social - SME |

Q2251567 Psicologia

A história da educação no Brasil possui tendências bem definidas, uma vez que a Igreja, o Estado e, hoje, preponderantemente, o mercado, imprimiram nela as suas marcas. Tais tendências podem ser analisadas tomando-se como matriz as influências filosóficas apontadas por diversos autores. Estas concepções de educação determinam a escolha do currículo e de como efetivá-lo em sala de aula, influenciando sobremaneira a escolha de estratégias de ensino e de aprendizagem e orientando posturas docentes diferentes, a depender do que o docente e o projeto pedagógico se afinem. Enfatiza o papel do professor como facilitador e mediador do processo de aprendizagem a corrente ou concepção:
I. Behaviorista. II. Construtivista. III. Humanista. IV. Tradicionalista.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q2243906

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Monitor |

Q2243906 Psicologia

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um transtorno com causas genéticas, ambientais e biológicas que geralmente se manifesta na infância. Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma das principais características do TDAH?

A

Desatenção.

B

Impulsividade.

C

Hiperatividade.

D

Concentração.

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Q2236019

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236019 Psicologia

Considere a citação abaixo.
"A análise do produto de cada um dos testes e de todos eles permite estabelecer duas classes de resultados: a qualidade do vínculo e o grau de consciência que se tem do mesmo. A qualidade do vínculo - positivo, médio ou negativo - diz respeito ao perfil da rede e do grau de conhecimento, sobre sua possível modificabilidade. [...] A qualidade do vínculo e o grau de consciência – inconsciente, pré-consciente e consciente - constituem dois aspectos ou dimensões diferentes cuja combinação permite tirar informações altamente significativas." (p. 209 e 110)
Com base na teoria das técnicas projetivas psicopedagógicas de Jorge Visca (2009), assinale a alternativa INCORRETA acerca do grau de consciência dos distintos aspectos que constituem um vínculo de aprendizagem.

A

No nível inconsciente, um conjunto de conteúdos não é reconhecido.

B

No nível pré-consciente, conteúdos e mecanismos escapam ao campo de consciência sem serem estritamente inconscientes.

C

No nível consciente, conteúdos e mecanismos são conhecidos.

D

No nível inconsciente, um conjunto de conteúdos tenta emergir para o campo pré-consciente ou consciente, mas permanece ignorado.

E

No nível inconsciente, as percepções internas e externas são representáveis em pensamentos, palavras, desenhos, etc.

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Q2236018

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236018 Psicologia

Considerando a abordagem da rede de vínculos de aprendizagem de Jorge Visca (2009), assinale a alternativa INCORRETA.

A

As aprendizagem se produzem em diversos meios, como o escolar e o familiar.

B

É importante que o psicopedagogo observe a relação da criança com os adultos significativos que lhe oferecem modelos de aprendizagem.

C

As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o sujeito possui em três domínios: o escolar, o familiar e com o outro.

D

A rede de vínculos e a variável emocional podem condicionar positiva ou negativamente a aprendizagem.

E

O "desenho em episódios", "O dia do meu aniversário", "Em minhas férias" e "Fazendo o que mais gosto" são exemplos de testes projetivos proveitosos para investigar predominantemente a relação do entrevistado consigo mesmo.

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Q2236017

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236017 Psicologia

Acerca dos estilos de parentalidade, julgue os itens a seguir:

I. O estilo de parentalidade pode afetar a motivação e o sucesso escolar.
II. Crianças que têm pais muito permissivos, que não demonstram interesse em saber como os filhos estão na escola, tendem a apresentar alto aproveitamento escolar.
III. Crianças com pais autoritários, que os controlam de perto e confiam na motivação extrínseca, geralmente apresentam baixos níveis de aproveitamento escolar. Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões):

A

Apenas a I e II.

B

Apenas a II.

C

Apenas a II e III.

D

Apenas a I e III.

E

Apenas I.

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Q2236016

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236016 Psicologia

Considere a citação abaixo:
"Não há outra atividade que as famílias compartilhem como um grupo mais do que as refeições diárias. Em um levantamento, 56% das famílias com filhos em idade escolar relataram fazer pelo menos uma refeição juntos seis a sete dias por semana (National Center on Addiction and Substance Abuse, 2006). E isso é muito bom para a saúde e o bem-estar das crianças. Essas "reuniões" que duram em média 20 minutos podem ter efeitos profundos sobre a saúde e o bem-estar de uma criança (PAPALIA, 2013, p.359)
Acerca da importância dos vínculos familiares na aprendizagem, NÃO podemos afirmar que:

A

É na terceira infância que geralmente ocorre a co-regulação, quando pais e filhos dividem o poder. Nessa fase, o modo como os pais lidam com a disciplina também é alterado.

B

A forma como os pais e filhos resolvem os conflitos tende a ser mais importante do que os resultados em si.

C

Como as crianças em idade escolar passam menos tempo em casa, os pais deixam de ser tão importantes na vida delas.

D

O desenvolvimento físico, cognitivo e social da criança pode estar intimamente ligado ao relacionamento constante e positivo entre pais e filhos.

E

Pais que valorizam o tempo junto com seus filhos tendem a criar filhos que se sentem bem consigo mesmos.

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Q2236015

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236015 Psicologia

No que se refere às conclusões tiradas por Jorge Visca em sua obra Técnicas Projetivas Pisicopedagógicas e Pautas Gráficas para sua Interpretação (2009), julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

1. (__) O conhecimento da trama da rede vincular instrumenta o psicopedagogo para saber quais aspectos devem ser trabalhados.
2. (__) A estruturação cognitiva, a motricidade e a afetividade não são fatores intrapsíquicos, mas se inter-relacionam constituindo-se nas pré-condções da aprendizagem em sentido amplo e restrito.
3. (__) Dentro de cada domínio podem existir diferentes tipos de vínculos, por exemplo, muito positivo com o ato de aprender com o docente, negativo com o espaço geográfico e muito negativo com os colegas. A sequência CORRETA È:

A

1.V, 2.F, 3.F.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.F, 3.F.

D

1.F, 2.V, 3.F.

E

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2236014

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236014 Psicologia

O diagnóstico psicopedagógico institucional visa identificar problemas que estão interferindo no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O diagnóstico pode ser realizado coletivamente, com todos os atores da comunidade escolar.

B

Para que o psicopedagogo possa atuar de maneira satisfatória, é importante que ele conheça a escola como um todo, inclusive sua estrutura física.

C

As dinâmicas de participação, onde todos os atores educativos têm voz, são importantes nesse processo.

D

O desenvolvimento de reflexões críticas em relação à qualidade de serviço prestado na instituição é parte do processo diagnóstico.

E

Nessa etapa ainda não é necessário inserir a instituição numa rede social mais ampla, em termos de comunidade.

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Q2236013

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Psicopedagogo |

Q2236013 Psicologia

Acerca do diagnóstico diferencial do transtorno específico da aprendizagem (TEA), assinale a alternativa INCORRETA.

A

É necessário distinguir o TEA do Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), todavia, a comorbidade de TEA e TDAH é muito frequente e são comumente diagnosticadas juntas.

B

É necessário distinguir o TEA das dificuldades acadêmicas e de processamento cognitivo associadas com esquizofrenia ou psicose, porque, no caso destes transtornos, ocorre um declínio (frequentemente rápido) nos domínios funcionais.

C

É necessário distinguir o TEA de problemas de aprendizagem associados a transtornos cognitivos neurodegenerativos, porque no TEA a expressão clínica de dificuldades específicas de aprendizagem ocorre durante o período do desenvolvimento, e as dificuldades não se manifestam como um declínio acentuado a partir de um estado anterior.

D

É necessário distinguir o TEA de dificuldades gerais de aprendizagem associadas a deficiência intelectual, porque as dificuldades para aprender do TEA ocorrem na presença de níveis anormais de funcionamento intelectual.

E

É necessário distinguir o TEA de variações normais no desempenho acadêmico devido a fatores externos, como por exemplo falta de oportunidade educacional.

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