Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 24

Q3878032

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878032 Psicologia

Segundo Dias e Oliveira (2013), temos a seguinte citação sobre a deficiência intelectual:
O diagnóstico da deficiência intelectual é fortemente marcado pela associação entre o ____________, que compreende a deficiência como adoecimento, e o modelo ______________, que é regido por padrões estatísticos que visam reduzi-la a um score, excluindo da análise os modos os modos de funcionamento psicológico singulares.
Considerando-se o preenchimento adequado dos espaços, assinale a alternativa CORRETA.

A

modelo interacionista / modelo biomédico.

B

modelo psicométrico / modelo ambientalista.

C

modelo ambientalista / modelo biomédico.

D

modelo interacionista / modelo ambientalista.

E

modelo biomédico / modelo psicométrico.

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Q3878030

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878030 Psicologia

Em termos gerais, o bullying se refere a situações em que são empregadas a violência física e/ou psicológica contra um indivíduo ou grupo, de modo repetitivo e intencional e com desigualdade de poder entre os envolvidos.
Nesse contexto, leia as afirmativas abaixo:
I. Existe uma definição específica, sem o intercambiamento de papéis, para o bullying, ou seja, quem o pratica (autor/agressor/bully) e quem recebe a violência (alvo/vítima/deal.
II. Sobre aquele que recebe a violência, o alvo, existe, ainda, uma subdivisão entre a vítima passiva e a vítima provocadora.
III. O aluno-alvo seria, em geral, uma pessoa pouco sociável, com baixa autoestima, insegura e que não se reconhece adequada ao grupo.
IV. Não deve ser explicado a partir dos desvios do estudante, levando, assim, a uma despolitização da violência, em que as questões sociais, culturais e institucionais são deixadas em segundo plano.
V. O aluno-agressor é, geralmente, mais forte que seu alvo, apresenta prazer e satisfação em dominar, controlar e causar danos e sofrimentos ao aluno alvo.
Dessa forma, podemos afirmar que

A

uma, apenas é falsa.

B

duas, apenas, são falsas.

C

três, apenas, são falsas.

D

quatro, apenas, são falsas.

E

todas são falsas.

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Q3878029

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878029 Psicologia

No âmbito do ensino, o Psicólogo pode se deparar com problemas de aprendizagem, dentre os quais temos a indisciplina.
Sobre esta, é INCORRETO afirmar que

A

se percebe uma relação direta entre a família desestruturada e as dificuldades de aprendizado.

B

corresponde à transgressão de dois tipos de regras, quais sejam, morais e convencionais.

C

se trata de identificar os motivos que levam o indivíduo ou grupo a esse tipo de comportamento.

D

abordar a indisciplina pressupõe, muitas vezes, recorrer a projetos interdisciplinares de regras.

E

o regramento é uma entidade abstrata e concreta que a ser obedecido por todos os membros da escola.

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Q3878028

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878028 Psicologia

Sobre a psicologia escolar e sua inserção atual na escola, leias as afirmativas a seguir:
I. Concebe um profissional cuja postura visa ajudar a desvelar a realidade e propiciar, no âmbito escolar, um local de reflexão por meio do diálogo, autonomia e transformação da vida.
II. É o representante de um modelo emergente, que, por sua vez, é mais amplo, contextualizado e abrange uma dimensão psicossocial que se articula às necessidades emergentes do sistema de educação.
III. Pretende inserir um modelo de prevenção na atuação escolar que se refira ao ajuste de comportamentos ou substituição de padrões inadequados para aqueles tidos como adequados.
IV. Está relacionado ao uso de diversos e diferentes saberes estruturados pelas diferentes áreas vinculadas à ciência psicológica, otimizando o aspecto educativo a partir da compreensão de sua complexidade e dinâmica.
V. Visa reparar uma dívida histórica que envolve a formação e atuação dos profissionais com o serviço de atendimento psicoterápico ao aluno com problemas, desfavorecendo práticas excludentes reforçadoras de preconceitos.
Podemos afirmar que

A

uma, apenas, é verdadeira.

B

duas, apenas, são verdadeiras.

C

três, apenas, são verdadeiras.

D

quatro, apenas, são verdadeiras.

E

todas são verdadeiras.

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Q3878027

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878027 Psicologia

Considerando a existência de crianças em processo de escolarização, é importante observar seu desenvolvimento psicomotor, portanto, qual das alternativas abaixo é INCORRETA?

A

Aos 6 meses, senta-se, mas utilizando-se de apoios.

B

Entre 9 meses e 1 ano, engatinha mais e melhor.

C

Aos 10 meses, pode começar a andar e sem apoio.

D

Entre 1 ano e 6 meses, apresenta maior independência.

E

Aos 3 anos, anda e corre com apoio do outro.

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Q3878021

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878021 Psicologia

Considere a seguinte situação:
Numa escola os alunos queriam contestar cinco questões de uma prova, cujo assunto, afirmam, não teria sido ministrado pelo docente. O aluno JP, então, marcou uma reunião na qual todos puderam expressar sua opinião. Como consequência, votou-se um abaixo-assinado, que foi entregue à direção escolar, e no qual pediam a anulação da referida prova.
Assim, é CORRETO afirmar que a liderança de JP é

A

Carismática.

B

Autocrática.

C

Liberal.

D

Democrática.

E

Técnica.

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Q3877965

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Provas: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Assistente Social | UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3877965 Psicologia

Texto associado

Texto 1

Violência escolar: de onde vem e para onde vai?

Bruno Luis Simão

A violência escolar é um problema que tem afetado cada vez mais a nossa sociedade. Infelizmente, essa realidade tem se tornado cada vez mais comum e pode trazer consequências graves para a formação dos estudantes e para o ambiente escolar como um todo. É preciso, portanto, entender as causas desse fenômeno para poder combatê-lo de forma efetiva, e é importante ressaltar que não há uma solução única para esse problema. Entre as causas mais comuns, podemos destacar a falta de investimento na educação, a desigualdade social, a falta de estrutura física das escolas, a falta de segurança pública, o bullying e o cyberbullying, o uso de drogas, a influência da mídia e a ausência de valores éticos e morais.

A falta de investimento na educação é uma das principais causas da violência escolar, pois reflete na falta de recursos para a melhoria das estruturas físicas das escolas e para a capacitação dos professores. Isso pode gerar um ambiente de desmotivação e de desrespeito, que pode culminar em atos violentos. A desigualdade social também é uma causa importante dessa violência, uma vez que a falta de oportunidades e de acesso à educação de qualidade pode gerar um sentimento de revolta e de exclusão. Isso pode levar os estudantes a adotarem comportamentos agressivos e buscarem formas de se destacar, muitas vezes, recorrendo à violência.

O bullying e o cyberbullying são formas de violência que ganharam destaque nos últimos anos, principalmente por meio das redes sociais. Essas formas de agressão podem afetar a autoestima dos estudantes e gerar traumas que podem acompanhá-los por toda a vida. O uso de drogas é outro fator que contribui para a violência na escola, pois pode gerar comportamentos agressivos e descontrolados nos alunos. Além disso, a influência da mídia também pode ser outra causa, uma vez que muitos alunos são expostos a conteúdos violentos que podem influenciá-los.

Por fim, a ausência de valores éticos e morais pode ser uma das principais causas da violência escolar. A falta de respeito e de empatia pelo próximo pode gerar comportamentos agressivos e desrespeitosos, que podem afetar não só o ambiente escolar, mas também a sociedade como um todo.

É preciso, portanto, que sejam tomadas medidas efetivas para combater esse tipo de violência. É fundamental que se invista na educação e na formação dos estudantes, promovendo valores como a empatia, a solidariedade e o respeito. Além disso, é importante que sejam criadas políticas públicas que garantam a segurança nas escolas e que combatam o bullying e o cyberbullying. Só assim será possível construir um ambiente escolar saudável e seguro, que permita a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Disponível em: https://www.uninter.com/noticias/violencia-escolar-de-onde-vem-e-para-onde-vai. Acesso em: 15 jan. 2026. Adaptado.

A tese central defendida no Texto 1, ao analisar a violência escolar, sustenta que

A

a agressão nasce da influência das redes digitais e impõe controle midiático e tecnológico.

B

a dificuldade advém da carência de verbas públicas e requer gestão financeira e econômica.

C

a problemática resulta de múltiplos fatores sociais e exige ações estruturais e valorativas.

D

a questão deriva da ausência de policiamento local e cobra vigilância ostensiva e punitiva.

E

a situação provém da desigualdade de classes sociais e pede equidade material e distributiva.

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Q3874221

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Caruaru - PE Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Caruaru - PE - Psicólogo |

Q3874221 Psicologia

De acordo com as diferentes abordagens psicológicas sobre o papel da escola no desenvolvimento infantil, a alternativa que apresenta uma afirmativa verdadeira é a seguinte:

A

a concepção behaviorista considera irrelevante o ambiente escolar, pois o desenvolvimento ocorre independentemente de estímulos externos

B

a abordagem humanista entende a escola tradicional como favorecedora do crescimento pessoal e da autorrealização do aluno

C

a perspectiva cognitivista valoriza os processos mentais internos, reconhecendo o papel ativo do sujeito na construção do conhecimento

D

a teoria sócio-histórica entende que o ensino formal pouco contribui para o desenvolvimento psicológico, valorizando apenas a aprendizagem espontânea

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Q3871700

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871700 Psicologia

Do ponto de vista da neurociência, a aprendizagem é compreendida como modificações do Sistema Nervoso Central, quando o indivíduo é submetido a estímulos e/ou experiências de vida, que serão traduzidas em modificações cerebrais. Portanto, está diretamente ligada ao fenômeno da neuroplasticidade que se refere a(o):

A

habilidade do cérebro de manter suas conexões neurais totalmente estáveis ao longo da vida, independentemente das experiências vividas.

B

processo pelo qual o cérebro cresce apenas em tamanho físico, sem alterar suas funções ou circuitos internos.

C

mecanismo que permite ao cérebro substituir tecidos danificados por novos neurônios idênticos, de forma automática e ilimitada.

D

função responsável por impedir mudanças nos padrões de funcionamento neuronal, garantindo que o comportamento permaneça sempre previsível.

E

capacidade que o cérebro humano tem de fazer e desfazer ligações entre os neurônios, como consequência das interações constantes com o ambiente externo e interno do corpo.

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Q3871694

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871694 Psicologia

É nela que se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Do ponto de vista da psicopedagogia a proposta citada ocorre por meio de:

A

avaliação e anamnese psicopedagógica.

B

planejamento de aulas.

C

aplicação de atividades compensatórias.

D

inscrição no atendimento educacional especializado.

E

intervenções de contenção.

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Q3871692

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Psicopedagogo |

Q3871692 Psicologia

O psicopedagogo, em seu processo terapêutico, utiliza múltiplas teorias e práticas, buscando sempre o melhor atendimento para o paciente. Sobre essa ótica, marque a alternativa abaixo que o torna CORRETO afirmar sobre sua prática.

A

Envolve diferentes aspectos, como o cognitivo, o psicológico, o motor e o socioemocional.

B

Restringe-se exclusivamente ao desenvolvimento cognitivo, sem considerar fatores emocionais ou sociais no processo terapêutico.

C

Baseia-se apenas em testes padronizados, sem necessidade de observar o contexto familiar, escolar ou social do paciente.

D

Foca unicamente na correção imediata das dificuldades de aprendizagem, sem analisar as causas que influenciam o problema.

E

Utiliza somente abordagens tradicionais, evitando integrar outras teorias ou metodologias ao atendimento psicopedagógico.

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Q3870639

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3870639 Psicologia

Na Teoria da Autodeterminação, o constructo psicológico que representa a necessidade de influenciar ativamente o ambiente e os resultados é denominado:

A

autonomia.

B

competência.

C

relacionamento.

D

autoconfiança.

E

autoeficácia.

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Q3866019

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Psicólogo |

Q3866019 Psicologia

Tem sido cada vez mais comum e frequente que crianças com algum tipo de dificuldade de aprendizagem apresentem laudos médicos e/ou psicológicos às unidades escolares. Partindo de uma discussão crítica da psicologia e do conceito de medicalização, o efeito ideológico dos laudos é

A

contribuir para que os educadores reflitam criticamente sobre a política educacional e sobre as suas condições inadequadas de trabalho.

B

valorizar a singularidade de cada criança, compreendendo suas dificuldades à luz de sua trajetória social e familiar.

C

individualizar o fracasso escolar ao transformar as desigualdades estruturais em desigualdades pessoais de aptidão para aprender.

D

apresentar uma visão de totalidade que permite à escola implementar ações adequadas ao desenvolvimento da criança.

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Q3866011

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Psicólogo |

Q3866011 Psicologia

No âmbito da Psicologia Escolar e Educacional Crítica, foi estabelecida uma distinção crucial entre "dificuldades de aprendizagem" e "dificuldades de escolarização". Assim, a partir desta perspectiva crítico-epistemológica, a diferença fundamental entre esses dois conceitos é que a dificuldade

A

de escolarização é uma forma mais branda e transitória de não aprendizado, que pode ser resolvida pelo professor por meio da adaptação do currículo, ao passo que a dificuldade de aprendizagem é reservada aos casos de transtornos neurológicos comprovados por laudos médicos.

B

de aprendizagem responsabiliza o estudante pelo não aprender, geralmente por meio de diagnósticos individuais, enquanto a dificuldade de escolarização desloca a explicação para a escola e para as condições sociopolíticas que produzem o fracasso escolar.

C

de aprendizagem é preferível na atuação em saúde, pois está invariavelmente nos conflitos emocionais de origem familiar, enquanto a dificuldade de escolarização refere-se à evasão e à repetência constatadas por estatísticas no âmbito escolar.

D

de aprendizagem é comprovada por testes psicométricos, enquanto a dificuldade de escolarização exige uma avaliação de testes projetivos e prospectiva dos mediadores culturais e dos motivos geradores de sentido do aluno, conforme a perspectiva histórico-cultural.

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Q3866001

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Psicólogo |

Q3866001 Psicologia

A concretização dos discursos legais inclusivos nas práticas escolares é dificultada pela persistência de concepções históricas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Em relação à contribuição da Psicologia para a manutenção ou superação dessas barreiras, qual fator representa o impedimento para a efetivação da inclusão?

A

A dificuldade crônica dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em promover o desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores por meio da mediação social, visto que este conceito é restrito aos processos primários de base biológica.

B

A insistência em transferir as teorias de psicometria e avaliação de Binet para a clínica, impedindo que os psicólogos escolares se aproximem do currículo escolar e se engajem no processo de flexibilização curricular, conforme preconizado pela perspectiva histórico-cultural.

C

O foco excessivo na compensação biológica das deficiências (como a substituição da audição por leitura labial) em detrimento da compensação social defendida por Vygotsky, descaracterizando a deficiência como um problema de valorização social e não biológico.

D

A prevalência da visão naturalizante do desenvolvimento humano na Psicologia, ao instituir um padrão de normalidade universal para a aptidão e inteligência, o que culmina na psicologização do fracasso escolar, isolando o aluno do seu contexto histórico-social e justificando a sua segregação em classes especiais.

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Q3860385

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Profissional de Apoio |

Q3860385 Psicologia

Na teoria das Inteligências Múltiplas, formulada por Howard Gardner, a capacidade relacionada à percepção de ritmos, sons e padrões musicais corresponde à inteligência:

A

lógico-matemática.

B

interpessoal.

C

cinestésica.

D

espacial.

E

musical.

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Q3860133

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Manduri - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Educação Básica II (Ensino Fundamental), Professor de Educação Básica III (Arte / Educação Física / Inglês), Monitor de Creche |

Q3860133 Psicologia

O experimento clássico do "Boneco Bobo" (Bobo doll), conduzido por Albert Bandura, demonstrou fundamentalmente a importância de qual processo no aprendizado de comportamentos?

A

O reforço contínuo de cada resposta correta.

B

A resolução de problemas por tentativa e erro.

C

A aprendizagem por observação e imitação de modelos.

D

O condicionamento clássico por associação de estímulos.

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Q3849746

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Especial - AEE - Habilitado |

Q3849746 Psicologia

Sobre o papel da Psicologia na mediação entre a deficiência, o sujeito e os processos educacionais, assinale a alternativa que adequadamente representa uma concepção crítica e relacional desse campo de atuação.

A

O foco da intervenção psicológica na escola deve recair sobre as funções cognitivas alteradas, pois são elas que limitam a aprendizagem e exigem maior suporte da equipe multidisciplinar.

B

A Psicologia amplia a compreensão do sujeito com deficiência ao considerar suas dimensões afetivas, históricas e sociais, contribuindo para práticas educativas integradas e mediadas culturalmente.

C

A Psicologia escolar atua para intervir nos fatores emocionais que comprometem o rendimento, restringindo-se ao acompanhamento clínico dos casos mais persistentes de fracasso escolar.

D

A atuação psicológica é eficaz quando promove a adaptação comportamental do sujeito, garantindo maior previsibilidade na gestão da sala de aula e redução de condutas de risco ou oposição.

E

A Psicologia contribui com a educação especial ao oferecer laudos diagnósticos que possibilitam a correta classificação do aluno e o direcionamento para práticas pedagógicas especializadas.

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Q3846666

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo - Secretaria da Educação e Cultura |

Q3846666 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar deve articular- -se aos princípios éticos da profissão e às garantias previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, assegurando proteção integral, respeito à dignidade e promoção do desenvolvimento.

Considerando o ECA e os princípios éticos da Psicologia, qual prática é a mais adequada para o psicólogo escolar?

A

Relatar à equipe escolar todos os conteúdos discutidos com o estudante, priorizando a transparência institucional acima do sigilo profissional.

B

Realizar avaliações psicológicas sem consentimento dos responsáveis, quando houver solicitação informal de professores.

C

Garantir sigilo, respeito à dignidade e proteção integral, compartilhando informações apenas quando necessário, para preservar direitos, e articulando ações com a equipe escolar e a rede de proteção.

D

Priorizar intervenções diretivas e disciplinadoras, orientando comportamentos sem considerar o protagonismo e a autonomia do estudante.

E

Atuar de forma isolada na escola, evitando articulações com conselhos tutelares e demais serviços da rede de proteção, para manter neutralidade profissional.

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Q3846663

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo - Secretaria da Educação e Cultura |

Q3846663 Psicologia

A Lei nº 13.935/2019 regulamenta a presença de psicólogos e assistentes sociais na educação básica, inserindo esses profissionais como parte das equipes multiprofissionais das redes públicas de ensino.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), à luz da Lei nº 13.935/2019.

( ) A lei determina que psicólogos e assistentes sociais devam atuar de forma integrada às políticas educacionais, contribuindo com ações preventivas e de apoio à gestão escolar.
( ) A legislação estabelece que a atuação desses profissionais deva priorizar atendimentos clínicos individualizados dos estudantes, dentro da escola, como principal estratégia de intervenção.
( ) A lei prevê que os sistemas de ensino devam organizar equipes multiprofissionais, responsáveis por desenvolver ações que enfrentem problemas sociais e psicológicos, que impactam a aprendizagem.
( ) A implementação da lei depende da organização e das prioridades estabelecidas por cada rede de ensino, considerando suas condições estruturais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • V

C

V • F • F • F

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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