A inteligência pode ser definida como a capacidade de aprender a partir da experíência, usando processos metacognitivos para melhorar a aprendizagem e a capacidade para adaptar-se ao ambiente circundante, que pode exigir diferentes adaptações dentro de diferentes contextos sociais e culturais (Stemberg, 2000).
Analise as afirmativas abaixo sobre a inteligência:
1. Está relacionada à capacidade de síntese e de análise. 2. Integra abstração e generalização, distinguindo conteúdos essenciais de acessórios. 3. Está dissociada da crítica ou testagem de hipóteses. 4. É uma função psíquica específica e não uma medida do pensamento. 5.Spearman e Thurstone foram importantes referências no estudo da inteligência. Enquanto aquele definiu-a como multifatorial, este como resultante de um fator geral e unitário, o fator G.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

São documentos escritos produzidos pelo psicólogo e descorrentes de avaliação psicológica:

O processo técnico científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito de fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se de estratégias psicológicas, métodos, técnicas e instrumentos, recebe o nome de:

Considerando que os aspectos éticos envolvidos na avaliação psicológica devem nortear o trabalho do psicólogo, pode-se afirmar:

Sobre o psicodiagnóstico, é incorreto afirmar:

De acordo com Visca, citado por Sampaio (2009), as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: escolar, familiar e consigo mesmo. Elas são muito utilizadas pelo psicopedagogo no processo de avaliação dos problemas de aprendizagem.

Sobre essas técnicas, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem avaliar a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo em que ele se encontra.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas que avaliam os vínculos escolares são: par educativo, eu com meus companheiros e planta da sala de aula.

( ) Na análise dos desenhos produzidos na aplicação das técnicas projetivas psicopedagógicas, suas características intrínsecas, como tamanho, cores utilizadas e posição dos personagens são elementos suficientes para a interpretação de seus significados.

( ) A técnica projetiva “família educativa” permite avaliar o vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e os modelos de identificação com os membros da família.

Assinale a sequência correta.

Para que a avaliação escolar cumpra sua função diagnóstica, ela deve ser executada com rigor técnico, o que implica algumas exigências.

Para se adequar a essa função avaliativa, os instrumentos não devem

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.

O Procedimento de Desenhos-Estórias foi introduzido pelo psicanalista _____________, em 1972, como instrumento de investigação clínica da personalidade.

Sobre o processo psicodiagnóstico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Trata-se de um processo científico.

( ) É um processo limitado no tempo.

( ) É realizado apenas individualmente.

( ) Utiliza técnicas e testes psicológicos.

( ) É utilizado somente para perícia forense.

A respeito da anamnese, assinale a alternativa correta.

Os testes psicológicos são instrumentos que o psicólogo pode utilizar para avaliar características e traços de personalidade. O Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos (SATEPSI) traz uma lista dos testes psicológicos favoráveis. Acerca das técnicas disponíveis para a avaliação da personalidade, assinale a alternativa correta.

Acerca do processo de psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

Ao elaborar um laudo psicológico ou realizar uma entrevista para devolução dos resultados obtidos no processo de avaliação, o psicólogo deverá

Em relação às condutas a serem assumidas nas diferentes etapas da avaliação psicológica, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Ao selecionar um teste ou escala, o psicólogo deverá considerar a idade, sexo, nível de escolaridade, nível socioeconômico, origem (urbana ou rural), condições físicas gerais, nacionalidade e necessidade de equipamentos especiais para aplicação dos instrumentos.

II. No processo de administração de testes ou escalas, o psicólogo deverá prestar informações aos indivíduos envolvidos quanto à natureza e ao objetivo da avaliação e dos instrumentos a serem empregados, obtendo, por escrito, o seu consentimento livre e esclarecido para participar do processo de avaliação psicológica.

III. É vedado ao psicólogo reproduzir o material de teste em forma de fotocópias ou em outras formas que não sejam as originais do teste.

IV. No processo de correção e interpretação dos resultados colhidos na avaliação psicológica, cabe ao psicólogo avaliar não só quantitativamente os comportamentos e respostas do sujeito como também qualitativamente, integrando esses dados com as observações realizadas durante as entrevistas ou aplicações dos instrumentos.

A coleta da história do examinando se apresenta como um recurso básico de um processo de avaliação psicológica. Sobre essa etapa, assinale a alternativa correta.

O processo de avaliação psicológica pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta. A esse respeito, assinale a alternativa que NÃO pode ser considerada como objetivo da avaliação psicológica.

Sobre os passos do processo psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

Durante o início de algum procedimento psicológico clínico, o psicólogo deve colher dados da história do sujeito, de modo a ter uma compreensão mais ampla da situação que está analisando. Qual é o nome dessa parte das entrevistas?

No campo do psicodiagnóstico, em que o psicólogo deve identificar os detalhes da situação ou conflito que está lidando, a avaliação e a testagem psicológica se aproximam como áreas correlacionadas ao psicodiagnóstico. No entanto elas são frequentemente confundidas. Considerando esse fenômeno, qual é a relação entre avaliação e testagem psicológica?

A respeito da inteligência, assinale a alternativa correta.