Questões de Psicologia - Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica para Concurso - Página 154

Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFCSPA - RS Prova: FAURGS - 2018 - UFCSPA - RS - Psicólogo - Trabalho |

Q1290519 Psicologia

No que se refere às definições, orientações e exigências a respeito da avaliação psicológica, passível de ser realizada em diferentes contextos, segundo a Cartilha sobre Avaliação Psicológica e a literatura sobre Fundamentos da Testagem Psicológica, o psicólogo deve

A

ter amplos conhecimentos sobre os fundamentos básicos da Psicologia (desenvolvimento, inteligência, memória, atenção, emoção etc.), o campo da psicopatologia e os procedimentos para aplicação, levantamento e interpretação do(s) instrumento(s) utilizado(s) para a avaliação psicológica; já os conhecimentos de psicometria são essenciais aos autores dos instrumentos e não aos examinadores.

B

realizar a testagem psicológica, mesmo quando o examinado não está disposto a cooperar, a fim de que possa concluir seu trabalho e responder às hipóteses elaboradas no início do processo de avaliação.

C

utilizar testes psicológicos em toda avaliação psicológica para garantir a objetividade e a eficiência do processo.

D

realizar a avaliação psicológica em condições ambientais adequadas e assegurar o sigilo das informações obtidas, disponibilizando-as apenas àqueles autorizados a conhecê-las, após informar ao examinando, no início da avaliação, quem serão as pessoas autorizadas.

E

evitar coletar informações sobre características e traços que vão além do necessário para o processo seletivo e ter o direito de não informar ao examinando as consequências, caso esse não conclua um teste.

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Q1290518

Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFCSPA - RS Prova: FAURGS - 2018 - UFCSPA - RS - Psicólogo - Trabalho |

Q1290518 Psicologia

Os princípios e procedimentos da psicometria para a elaboração de instrumentos de medida em avaliação de treinamento e desenvolvimento são fundamentais e abrangem dois conceitos: validade e fidedignidade. Avanços na área da avaliação psicológica levaram a modificações na definição da validade, apontando que ela é dada pelo “grau em que todas as evidências de validade obtidas corroboram para a interpretação dos escores de um teste” (PACICO; HUTZ, 2015). Sobre as evidências de validade e fidedignidade, é correto afirmar que

A

são medidas independentes, pois mesmo não existindo evidências de fidedignidade, poderão existir evidências consistentes de validade.

B

são técnicas de validação de conteúdo e critério as quais se constituem em evidências suficientes de validade do construto.

C

a capacidade de uma medida predizer em médio e/ou longo prazo uma variável-critério é denominada de validade preditiva.

D

o coeficiente alfa de Cronbach é usado para avaliação da fidedignidade, sendo aceitáveis valores iguais ou menores do que 0,50.

E

o quanto os escores de um teste são imunes às flutuações geradas por fatores indesejáveis chamados fontes de erro significa uma evidência de validade.

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Q1285864

Ano: 2018 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2018 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Psicólogo |

Q1285864 Psicologia

Os testes psicológicos são instrumentos técnicos de uso exclusivo da psicologia e, como tal, estão sob a égide de normativas para sua aplicação. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que alguns dos pressupostos técnicos e éticos de seu uso são

A

os testes psicológicos apontam amostras do constructo investigado que determinam a totalidade de sua expressão.

B

a padronização de um teste psicológico, seja este projetivo ou psicométrico, é obrigatória. O fundamento dessa determinação se deve à circunstância controlada do estudo, que inclui a uniformidade de procedimentos, com a intenção de manter condições controladas para que os resultados sejam confiáveis.

C

a avaliação da fidedignidade de um teste psicológico se refere à comparação deste com outros instrumentos que avaliam o mesmo constructo, com a finalidade de verificar se há evidência de que ambos medem o mesmo fenômeno psicológico a que se propõe, ou seja, se de fato o teste em estudo avalia o que se propôs medir.

D

o estudo do constructo avaliado por determinado teste psicológico projetivo de personalidade deve contemplar diversas variáveis relacionadas a este. O procedimento estatístico baseado na teoria da medida é imprescindível para que seja considerado científico, e que, dessa forma, seja aprovado pelo sistema de avaliação de testes psicológicos.

E

o uso de teste psicológico que não conste no SATEPSI é considerado como falta ética, salvo em caso de pesquisa e de situações em que a avaliação demanda a investigação de um determinado constructo que não conta com nenhum instrumento disponível naquele dado momento.

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Q1285861

Ano: 2018 Banca: PUC-PR Órgão: Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR Prova: PUC-PR - 2018 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Psicólogo |

Q1285861 Psicologia

Segundo o Conselho Federal de Psicologia, a conceituação do procedimento técnico da avaliação psicológica é proposta da seguinte forma: “A avaliação psicológica é entendida como o processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, técnicas e instrumentos. Os resultados das avaliações devem considerar e analisar os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar não somente sobre o indivíduo, mas na modificação desses condicionantes que operam desde a formulação da demanda até a conclusão do processo de avaliação psicológica” (CFP, 2003). Nessa direção, entende-se CORRETO afirmar que

A

a entrevista devolutiva é considerada parte do processo de avaliação psicológica no sentido de que uma de suas principais funções é, a partir dos aspectos que surgirem da relação que se estabelecer no campo relacional dessa sessão, ajustar os resultados e elaborar a conclusão da avaliação no laudo do processo avaliativo.

B

a entrevista devolutiva não é tecnicamente considerada parte do processo de avaliação psicológica, pois é o contexto psicológico estruturado com a finalidade de explicar detalhadamente os resultados do processo avaliativo que já se encerrou. É um procedimento técnico posterior à avaliação psicológica.

C

a entrevista devolutiva não é considerada parte do processo de avaliação psicológica pelo fato de que não inclui a aplicação de nenhum instrumento de avaliação. Tem como objetivo principal apresentar o resultado dos testes aplicados.

D

a entrevista devolutiva é considerada parte do processo de avaliação psicológica já que, a partir dos resultados traduzidos pelo profissional no laudo psicológico, mobiliza-se uma serie de sentimentos no avaliando que devem ser abordados terapeuticamente por esse profissional como parte do processo avaliativo.

E

a entrevista devolutiva é considerada parte do processo de avaliação psicológica no sentido que deverá responder a demanda previamente estabelecida como objetivo central desse processo técnico-científico. Sua principal função é comunicar o resultado do processo avaliativo.

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Q1285827

Ano: 2018 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2018 - UFRGS - Psicólogo |

Q1285827 Psicologia

Hutz (2015) aponta que a avaliação psicológica é equivalente a uma pesquisa, pois ambas são planejadas. Posteriormente, dados são coletados, analisados e interpretados. Os resultados obtidos são utilizados com diversos propósitos. Esses resultados podem se referir a grupos pesquisados e/ou a pessoas avaliadas em diferentes contextos, como clínicas, consultórios, empresas, CAPS, entre outros. Podem, ainda, gerar benefícios para as pessoas avaliadas. Questões éticas que envolvem pesquisa vêm sendo discutidas sistematicamente desde o fim da Segunda Guerra Mundial, quando foi criado o Código de Nuremberg, que postulou 10 princípios básicos, alguns deles, mantidos até hoje.

Sobre avaliação psicológica, considere as afirmações abaixo.

I - É necessário haver consentimento livre e esclarecido por parte dos participantes.
II - É necessário que o profissional aja com cuidado para não produzir danos ou sofrimento para os participantes.
III - O participante deve ter liberdade de interromper a participação a qualquer momento.
IV - Deve haver pagamento adequado e proporcional à pesquisa realizada.

Quais estão corretas?

A

Apenas II e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas I, III e IV.

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Q1276157

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Psicólogo |

Q1276157 Psicologia

No Z-Teste (VAZ; ALCHIERI, 2016), em uma resposta em que o examinando inicia a verbalização a partir de um detalhe da mancha, tenta integrar detalhes que vai percebendo, só que de forma absurda, incoerente e ilógica, refere-se a qual fenômeno especial?

A

Mutilação.

B

Choque acromático.

C

Contaminação.

D

Detalhe raro.

E

Choque ao vazio.

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Q1276156

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Psicólogo |

Q1276156 Psicologia

No Z-Teste (VAZ; ALCHIERI, 2016), qual é a codificação correta para o determinante Movimento Animal?

A

G.

B

FM.

C

MA.

D

C.

E

CF.

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Q1276155

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Psicólogo |

Q1276155 Psicologia

Quanto ao psicodiagnóstico diferencial e psicopatologia, através do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister (VILLEMOR-AMARAL, 2016), analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em consideração os resultados estatisticamente significativos de pesquisa sobre o Transtorno Esquizofrênico.
( ) Aumento de tapetes desequilibrados e furados. ( ) Rebaixamento de pirâmides estratificadas multicromáticas. ( ) Aumento de vermelho de tonalidade mais clara (Vm1).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – V.

E

V – V – F.

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Q1276154

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Psicólogo |

Q1276154 Psicologia

Segundo Villermor-Amaral (2016), no Teste de Pfister, qual a cor que possui exatamente três tonalidades disponíveis para a montagem das pirâmides?

A

Violeta.

B

Vermelho.

C

Marrom.

D

Azul.

E

Amarelo.

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Q1276150

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Psicólogo |

Q1276150 Psicologia

A variável “traço repassado”, do Teste Palográfico (ALVES; ESTEVES, 2009), significa:

A

Ansiedade, angústia ou neurose.

B

Agressividade, impulsividade e violência física.

C

Tendência a menosprezar os outros e aos seus sentimentos.

D

Dificuldade de decisão e rigidez mental.

E

Perfeccionismo, pessoa extremamente crítica consigo mesma.

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Q1275847

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Psicólogo |

Q1275847 Psicologia

Com relação aos testes psicológicos mais utilizados no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A

O teste Palográfico avalia as principais características da personalidade por meio do comportamento expressivo; sua correção é feita somente pela avaliação quantitativa, com base nos traços realizados.

B

O WISC-IV é um instrumento psicométrico composto por 13 subtestes e organizado em dois grupos: verbais e psicomotores e perceptivo-motores ou de execução.

C

O Psicodiagnóstico Miocinético (PMK) é um teste psicomotor baseado na simbiose dos músculos com os movimentos; sua correção é realizada pela avaliação quantitativa.

D

O teste de Matrizes Progressivas Coloridas (Raven) é um teste de inteligência não verbal que avalia a maturação percepto-motora por meio da análise da distorção da forma, composto por 9 desenhos modelos.

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Q1275846

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Psicólogo |

Q1275846 Psicologia

Com relação aos tipos de medidas de avaliação psicológica, assinale a alternativa CORRETA:

A

Através da aplicação dos testes psicológicos, é possível realizar uma medida intra-individual e inter-individual.

B

Em testes projetivos, são adotados procedimentos estatísticos para a sua construção e elaboração de dados, tarefas padronizadas e escalas para respostas.

C

Testes psicométricos são testes que permitem que a pessoa expresse algum aspecto de sua história ou da sua personalidade, mesmo que não perceba isso, e seguem, normalmente qualitativas.

D

Os testes psicológicos são procedimentos assistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de indivíduos.

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Q1259286

Ano: 2018 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Paulista - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Psicólogo |

Q1259286 Psicologia

Sobre as recomendações necessárias à aplicação de um teste psicológico, é CORRETO afirmar que o avaliador deva

A

observar, durante a correção, se houver, as normas relativas ao grupo de referência.

B

modificar ou reduzir, apenas quando necessário, as instruções preconizadas no manual.

C

estabelecer um bom rapport e, assim, promover um nível adequado de ansiedade.

D

recorrer, sempre, a testes que tenham fidedignidade e validade comprovada.

E

manter-se na sala durante toda a aplicação e evitar conversações que desviem a atenção.

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Q1259285

Ano: 2018 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Paulista - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2018 - Prefeitura de Paulista - PE - Psicólogo |

Q1259285 Psicologia

Considerando o processo de avaliação psicológica, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na entrevista de devolução, deve-se, sempre, permitir que o sujeito exprima seus pensamentos e sentimentos sobre as conclusões e recomendações do avaliador.

B

A comunicação não verbal, embora relevante, deve ser desconsiderada, já que é necessário privilegiar a objetividade, portanto, apenas os dados oriundos dos testes.

C

Durante a entrevista, qualquer que seja o objetivo da avaliação, a relação avaliador-avaliado deve ser observada em função dos aspectos transferenciais e contratransferenciais.

D

O processo avaliativo é, no que se refere a sua delimitação temporal, imprevisível, ou seja, sempre é possível determinar o seu início, mas não o seu término.

E

O entrevistador, para não interromper o fluxo associativo do avaliado e evitar maior ansiedade, deve evitar a solicitação de quaisquer esclarecimentos.

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Q1248757

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicopedagogo |

Q1248757 Psicologia

Tomando em consideração a importância do diagnóstico psicopedagógico como um recurso capaz de contribuir satisfatoriamente para os processos de inclusão escolar de estudantes com deficiências, se faz necessário, diante dessa perspectiva, que esse tipo de diagnóstico se constitua

A

como um processo de construção coletiva que coopere para uma avaliação psicopedagógica multirreferenciada tanto das condições reais de aprendizagem e de não aprendizagem do estudante quanto das particularidades da(s) deficiência(s) a ele inerente(s).

B

como uma metodologia de intervenção planejada em conexão direta com a avaliação psicológica e psiquiátrica do aprendente com deficiência, de maneira que este obtenha os benefícios da inclusão de forma mais rápida, satisfatória e adequada às exigências da Lei n° 9.394/1996, que instituiu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

C

como um conjunto de avaliações psicométricas que deve ser planejado em consonância ao diagnóstico médico-psiquiátrico, assim como em relação direta com os resultados da avaliação psicológica, visando a assegurar um processo de inclusão muldisciplinar coeso e assertivo.

D

como um instrumento avaliativo de natureza lúdica, pois a observação criteriosa sobre o brincar se traduz na melhor das estratégias de coleta de informações sobre o estudante com deficiência, assim como uma das formas mais adequadas para que ele sinta-se verdadeiramente acolhido desde o seu diagnóstico até a sua efetiva inserção no ambiente escolar.

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Q1248754

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicopedagogo |

Q1248754 Psicologia

No âmbito da prática psicopedagógica, é comum seus profissionais utilizarem vocabulário específico para se referirem a determinados termos teórico-conceituais e metodológicos. Com respaldo nessa afirmação, se entende por Queixa, no campo epistemológico da Psicopedagogia:

A

O primeiro passo para o diagnóstico psicopedagógico. A Queixa sempre será narrada pela família do paciente, pelo professor ou pela coordenação da escola. A Queixa não pode ser narrada pelo paciente tendo em vista seu baixo grau de maturidade para entender que está envolvido por algum tipo de problema de aprendizagem.

B

O sintoma de um problema de aprendizagem que apenas o psicopedagogo é capaz de diagnosticar e de tratar. Essa afirmação se confirma pela própria formação profissional em Psicopedagogia, pois é nesse espaço que o psicopedagogo agrega os conhecimentos necessários para distinguir uma Queixa de uma Reclamação.

C

O sintoma de um problema comportamental percebido pelo psicopedagogogo ou pelo psicólogo por meio da manifestação de apatia ou de hiperatividade do paciente, pela dificuldade em aprender ou pela superdotação por ele apresentados. A Queixa é sempre uma frustração psíquica observada por profissionais qualificados.

D

A qualquer dificuldade de aprendizagem relatada pelo aprendente ou por algum de seus familiares, seja em sala de aula, seja no ambiente do lar. Constitui-se em prática relevante para o atendimento psicopedagógico e para a tomada de providências pedagógicas em relação à dificuldade explicitada pelo paciente.

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Q1248753

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicopedagogo |

Q1248753 Psicologia

Tomando em análise que a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), idealizada por Jorge Visca, é um instrumento diagnóstico da aprendizagem inspirado na Psicologia Social de Enrique PichonRivière, em alguns dos principais fundamentos da Psicanálise e no Método Clínico da Escola de Genebra, marque a alternativa que compreende os três aspectos a serem observados quando da realização de uma sessão psicopedagógica amparada nesse tipo de entrevista.

A

Temática, dinâmica e produto.

B

Anamnese, temática e jogos pedagógicos.

C

Princípio, desenvolvimento e devolutiva final.

D

Histórico do caso, desenvolvimento e diagnóstico final.

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Q1248752

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicopedagogo |

Q1248752 Psicologia

No que se refere à finalidade precípua do diagnóstico psicopedagógico, assinale a alternativa correta:

A

Identificar os problemas relacionados ao processo de aprendizagem do aprendente que estão interferindo no seu pleno desenvolvimento cognitivo, intelectual e afetivo-emocional. A partir da análise psicopedagógica surgem o prognóstico e o conteúdo para a formulação da hipótese final, sequenciada pela Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), que definirá as estratégias de tratamento mais adequadas às modalidades de aprendizagem do indivíduo.

B

Identificar os problemas relacionados ao processo de aprendizagem que impedem o pleno desenvolvimento cognitivo, intelectual e afetivo-emocional do aprendente, de modo que este possa crescer e desenvolver-se satisfatoriamente no âmbito social. A partir da análise psicopedagógica elaboram-se o prognóstico e o conteúdo para a formulação da hipótese final, sequenciada pela entrevista de devolução diagnóstica.

C

Identificar os problemas relacionados ao processo de aprendizagem do aprendente que impedem seu pleno crescimento intelectual no âmbito das exigências requeridas pelo meio social no qual está inserido. A partir da análise psicopedagógica, o aprendente deverá ser encaminhado para a realização de consultas psiquiátricas e neurológicas, a fim de se por em prática as melhores formas de intervenção por parte dos ensinantes.

D

Identificar os problemas relacionados ao processo de ensinagem que impedem o aprendente de crescer e desenvolver-se dentro do esperado pela instituição escolar. A partir dessa identificação, tanto o aprendente quanto o ensinante deverão ser encaminhados para a realização de sessões de psicoterapia, com o objetivo de mudar suas representações e seus comportamentos sobre o aprender e o ensinar, respectivamente.

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Q1248716

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicólogo |

Q1248716 Psicologia

“O psicodiagnóstico é um processo, desencadeado quase sempre em vista de um encaminhamento, que tem início numa consulta, a partir da qual se delineiam os passos do exame, que constitui uma das rotinas do psicólogo clínico. Entretanto, tal tipo de avaliação decorre da existência de um problema prévio, que o psicólogo deve identificar e avaliar, para poder chegar a um diagnóstico.” Cunha (2003).

De acordo com o texto acima é correto afirmar:

A

A meticulosidade da coleta da história clínica e a gravidade do problema do paciente estão na razão direta da duração do processo avaliativo.

B

Os pais de uma criança avaliada participam do processo, também sendo avaliados.

C

O problema prévio pode acabar sendo irrelevante diante da avaliação clínica realizada pelo profissional de psicologia.

D

Cabe ao psicólogo examinar a história de vida que precede a consulta, avaliar as maneiras de perceber o problema e delimitá-lo, atribuindo significação adequada a sinais e sintomas.

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Q1246889

Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Major Isidoro - AL Prova: ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Major Isidoro - AL - Psicólogo |

Q1246889 Psicologia

Leia as afirmativas a seguir: I. A família sempre tolhe a socialização da criança e do adolescente e impede o seu desenvolvimento saudável. II. Para se fazer a avaliação psicológica, é necessário levantar os objetivos da avaliação e particularidades do indivíduo ou grupo a ser avaliado. III. A avaliação psicológica é um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas. Marque a alternativa CORRETA:

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Está correta a afirmativa II, apenas.

C

Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

D

Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia

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