Questões de Psicologia - Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica para Concurso - Página 158

Q2040663

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Trairi - CE Prova: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Psicólogo |

Q2040663 Psicologia

Sobre o psicodiagnóstico e os testes psicológicos, o que é INCORRETO afirmar?

A

A necessidade de identificação dos retardos mentais e as problemáticas oriundas da área bélica, da educação e dos recursos humanos motivaram o desenvolvimento dos primeiros testes intelectuais, tendo como base a ideia de que elementos do psiquismo possam ser mensuráveis. Foi nesta época que o psicólogo francês Alfred Binet cunhou o termo idade mental, e o americano Terman a famosa noção de QI (coeficiente de inteligência), que provém da relação entre a “idade mental” e a “idade real” do sujeito testado.

B

No psicodiagnóstico, supõe-se a existência de sintomas que são a expressão visível de uma “doença” invisível que afeta o psiquismo, e os instrumentos servem para desvelar os componentes desta doença do psiquismo.

C

Os testes projetivos, exemplificados por instrumentos como exame de Rorschach e o Teste de Apercepção Temática, partem da hipótese de que a percepção é intermediada por elementos singulares a cada sujeito, sendo por estes modelada em maior ou menor grau.

D

Na entrevista de anamnese e na entrevista psicológica aberta, o psicólogo dirige a entrevista tendo por finalidade a compilação de dados, utilizando o paciente como um mediador entre sua enfermidade e sua vida para fornecer seus dados. O psicólogo deve extrair informações objetivas do paciente, sem visar o estudo do comportamento do paciente no momento da entrevista.

E

Na entrevista lúdica, o psicólogo aproxima-se do campo perceptivo do paciente através do seu brincar, a fim de construir hipóteses sobre a constituição psíquica do paciente.

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Q1780137

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Psicólogo |

Q1780137 Psicologia

Relativamente aos módulos ou seções do Rorschach e suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, de acordo com Weiner (2000).
Coluna 1 1. Mediação cognitiva. 2. Ideação. 3. Processamento.
Coluna 2 ( ) Relativo a como as pessoas dirigem sua atenção ao mundo. ( ) Envolve o modo como as pessoas percebem os objetos de sua atenção. ( ) Consiste no modo como as pessoas pensam sobre o que percebem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 3 – 2.

B

2 – 3 – 1.

C

3 – 2 – 1.

D

3 – 1 – 2.

E

1 – 2 – 3.

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Q1780125

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Psicólogo |

Q1780125 Psicologia

Sartes e Souza-Formigoni (2013) fazem uma revisão sobre os avanços na psicometria, explicando e comparando a Teoria Clássica dos Testes (TCT) e a Teoria de Resposta ao Item (TRI). Levando em conta as considerações dos autores para cada uma dessas teorias, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. TCT. 2. TRI.
Coluna 2 ( ) Esta teoria parte da suposição de que existe no indivíduo um traço latente, representado pela letra θ (teta), relativo a uma característica do indivíduo. O traço latente pode ser entendido, em outros contextos, como o construto. O nível do traço latente do indivíduo permite estimar se o indivíduo responderá positivamente ou não a um determinado item, estabelecendo para cada item uma probabilidade de resposta relacionada à presença (ou intensidade) da condição avaliada. ( ) De acordo com esta teoria, a análise dos itens é um procedimento que visa selecionar os melhores itens de um conjunto de itens muitas vezes maior que o necessário, avaliando duas características dos itens: a dificuldade e a discriminação. ( ) Uma vez que seus postulados são pouco exigentes e pouco numerosos, ela pode ser utilizada em uma grande variedade de situações. ( ) Sua principal limitação refere-se ao fato de que todas as medidas são dependentes da amostra dos indivíduos que responderam ao instrumento. Isso significa que as avaliações do teste são válidas somente se a amostra for representativa ou se o instrumento for utilizado em outra amostra com características semelhantes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 2 – 2 – 1.

B

1 – 1 – 2 – 2.

C

2 – 2 – 1 – 2.

D

2 – 1 – 1 – 1.

E

1 – 1 – 1 – 2.

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Q1381879

Ano: 2016 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2016 - UFCG - Psicólogo |

Q1381879 Psicologia

É INCORRETO afirmar sobre a teoria das inteligências múltiplas:

A

A suscetibilidade à codificação em um sistema simbólico é um dos melhores indicadores de comportamento inteligente.

B

A existência de Savants, Prodígios e outros indivíduos excepcionais ilustram a existência de determinadas inteligências operando em níveis elevados.

C

As inteligências apresentam operações centrais comuns identificáveis que aciona as atividades inerentes a essa inteligência.

D

As inteligências apresentam trajetórias desenvolvimentais distintas como o momento de surgir na infância, o momento de pico e o padrão de declínio.

E

As inteligências normalmente funcionam juntas de maneira complexa.

Q1323805

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Psicólogo |

Q1323805 Psicologia

Sobre o processo de psicodiagnóstico, considere as afirmativas a seguir: I - O psicodiagnóstico é uma prática clínica bem delimitada, com objetivo, tempo e papéis definidos, é estruturado de modo idêntico ao processo analítico. II - É realizado com o objetivo de obter uma compreensão profunda e completa da personalidade do paciente (ou do grupo familiar), incluindo elementos constitutivos, patológicos e adaptativos. III - Abrange aspectos presentes e futuros, sendo indicado para esclarecimento do diagnóstico, encaminhamento e/ou tratamento. IV - Utiliza como principais instrumentos a aplicação de testes e técnicas projetivas, além da elaboração de laudos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e III são verdadeiras.

B

Apenas II, III e IV são verdadeiras.

C

Apenas I e IV são verdadeiras.

D

Apenas II e III são verdadeiras.

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Q1239918

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |

Q1239918 Psicologia

O termo diagnóstico origina-se do grego e significa discernimento, faculdade de conhecer. Em relação ao diagnóstico no processo de aprendizagem, escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, F, V, F, F.

B

V, F, F, F, V.

C

V, V, F, V, V.

D

F, V, V, V, F.

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Q1239899

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicólogo |

Q1239899 Psicologia

Se, ao avaliarmos um protocolo do Teste deRorschach, deparamo-nos com a seguinte situação:

• Respostas F+ % entre 80 e 90;
• Sucessão ordenada ;
• Número de respostas G superior a 10, desde que G+ e, às vezes, ligado a respostas demovimento;

• Tipo de apreensão rico;
• Presença de respostas de movimento;
• A% menor que 50;
• Número médio de respostas vulgares;
• Número médio de respostas originais, desde que, respostas originais positivas,

podemos afirmar corretamente que estamos diante de um paciente com

A

controle emocional elevado.

B

hiperatividade.

C

inteligência elevada.

D

retardamento mental.

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Q1236449

Ano: 2016 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Rio Grande do Piauí - PI

Q1236449 Psicologia

Observe os itens a seguir relacionados à avaliação psicológica: I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses, por parte dos psicólogos, que levem à compreensão das características psicológicas da pessoa ou de um grupo. II. Dependendo dos objetivos da avaliação psicológica, a compreensão poderá abranger aspectos psicológicos de natureza diversa. III. Por intermédio da avaliação, os psicólogos buscam informações que os ajudem a responder questões sobre o funcionamento psicológico das pessoas e suas implicações. Como o comportamento humano é resultado de uma complexa teia de dimensões interrelacionadas que interagem para produzi-lo, é praticamente impossível entender e considerar todas as nuances e relações a ponto de prevêlo deterministicamente. As avaliações têm um limite em relação ao que é possível entender e prever. Entretanto, avaliações calcadas em métodos cientificamente sustentados chegam a respostas muito mais confiáveis que opiniões leigas no assunto ou o puro acaso. É certo o que se indica em:

A

II

B

I, II e III

C

I e III

D

I

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Q1209394

Ano: 2016 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de São João do Triunfo - PR

Q1209394 Psicologia

O psicodiagnóstico é um tipo de avaliação psicológica que visa identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não de psicopatologia. A respeito do psicodiagnóstico assinale a alternativa CORRETA:

A

Esta investigação se configura como um processo científico, ilimitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicodiagnósticos.

B

O contexto sociocultural e familiar deve ocupar um lugar importante no estudo da personalidade de um indivíduo, já que é de onde ele provém.

C

É importante que o profissional, ao conduzir o processo psicodiagnóstico, busque considerar o sujeito em exame como um ser imutável e estável, situado num mundo maior que o da consulta psicológica.

D

Nenhuma das alternativas anteriores estão corretas.

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Q1194093

Ano: 2016 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Picos - PI

Q1194093 Psicologia

Sobre os testes psicológicos é INCORRETO afirmar que:

A

Os psicólogos não poderão elaborar, validar, traduzir, normatizar, comercializar e fomentar instrumentos ou técnicas psicológicas para criar, manter ou reforçar preconceitos, estigmas ou estereótipos.

B

Os Testes Psicológicos são instrumentos de avaliação ou mensuração de características psicológicas, constituindo-se um método ou técnica de uso privativo do psicólogo.

C

Será considerado teste psicológico em condições de uso, seja ele comercializado ou disponibilizado por outros meios, aquele que, após receber Parecer da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica, for aprovado pelo CFP.

D

Não será considerada falta de ética a utilização de testes psicológicos que não constam na relação de testes aprovados pelo CFP, salvo os casos de pesquisa.

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Q1192250

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicólogo |

Q1192250 Psicologia

Um psicólogo está avaliando uma criança com problemas de aprendizagem. Durante a realização da testagem psicológica, este profissional identifica que ela precisa ser submetida a um teste psicológico para o qual ele não está teórica e tecnicamente capacitado. Nesse caso, o psicólogo

A

pode encaminhar a criança para ser testada por um profissional que conhece a técnica, que encaminhará ao psicólogo os resultados da avaliação.

B

deve solicitar aos pais da criança que recomecem o processo psicodiagnóstico com um profissional que conheça o teste necessário para avaliação da criança.

C

encaminha os pais e o material produzido para um profissional que esteja capacitado para dar continuidade ao processo e aplicar o teste necessário à avaliação da criança.

D

dá continuidade à avaliação da criança sem aplicar o teste psicológico para o qual não está capacitado, esclarecendo as limitações de sua avaliação no laudo elaborado.

E

pede aos pais que aguardem até que ele possa se informar e capacitar-se para a utilização do teste necessário para dar continuidade à avaliação da criança.

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Q1192236

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicólogo |

Q1192236 Psicologia

Um psicólogo utiliza o teste HTP (Casa-Árvore-Pessoa) para avaliar os traços da personalidade de uma paciente. Ele se depara com o desenho de uma casa simples, pobre, com portas abertas. A árvore desenhada parece desprotegida, desvitalizada e apresenta nódulos no tronco, sombreamentos e ramos frágeis. A figura humana é desenhada sem muitos detalhes, com ênfase na cabeça. Os desenhos apresentam tamanho pequeno e não existe linha de solo.
Os dados identificados na produção gráfica indicam

A

psicose.

B

conflitos edípicos.

C

comportamento antissocial.

D

aspectos depressivos.

E

transtorno de ansiedade.

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Q1192235

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicólogo |

Q1192235 Psicologia

Um psicólogo precisa avaliar o potencial cognitivo de uma criança, especialmente as habilidades da criança em relação ao seu raciocínio perceptual. O profissional aplicou o WISC IV (Wechsler Intelligence Scale for Children). As provas do teste que investigam o raciocínio perceptual são:

A

Semelhanças, Compreensão e Vocabulário.

B

Cubos, Raciocínio Matricial e Conceitos de Figuras.

C

Dígitos, Sequência de Números e Letras e Aritmética.

D

Códigos, Procurar Símbolos e Cancelamento.

E

Raciocínio com Palavras, Arranjo de Figuras e Labirintos.

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Q1192233

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicólogo |

Q1192233 Psicologia

Um psicodiagnóstico pode ter um ou mais objetivos, dependendo da demanda que o motivou. Se o objetivo do psicodiagnóstico for o entendimento dinâmico, ele

A

identifica problemas precocemente, e faz uma estimativa das forças e fraquezas do ego para enfrentamento de situações conflitivas ou ansiógenas.

B

pressupõe uma forma de avaliação compreensiva, que enfoca a personalidade de maneira global, mas implica um nível elevado de inferência clínica.

C

investiga irregularidades e inconsistências de um quadro sintomático, procurando diferenciar transtornos mentais distintos e diferentes níveis de funcionamento.

D

busca uma classificação nosológica, e contribui para a compreensão das influências e condições que podem interferir na evolução de um transtorno.

E

procura resolver questões relacionadas com “insanidade” e identifica a competência de um indivíduo para o exercício da cidadania e o cumprimento da lei.

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Q1183660

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: IPASEM - NH

Q1183660 Psicologia

Em relação ao Método de Rorschach, segundo Weiner (2000), analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Os dados de referência do Sistema compreensivo mostram uma nítida tendência de desenvolvimento na frequência normativa da variável “WSum6”, crescendo de uma mediana de 3,0 em crianças de 5 a 9 anos de idade e de 4,0 nas de 10 a 14 anos, para uma mediana de 6,0 a 8,0 em jovens de 15 e 16 anos, atingindo, por fim, um valor de 10,0 a 14,0 em adultos.
( ) A resposta de Textura – “T” – tem significado interpretativo unidirecional. ( ) A codificação de conteúdo “Ay” é um dos componentes do Índice de Intelectualização. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – F – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F

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Q1183547

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: IPASEM - NH

Q1183547 Psicologia

Assinale a alternativa correta sobre os significados comuns das dez manchas de tintas das pranchas do Rorschach, segundo Weiner (2000).

A

A prancha V se qualifica por sua qualidade vaga e difusa. B) C. D) E)

B

A prancha X costuma evocar associações de autoridade.

C

A prancha IV possui áreas conhecidas por sua rápida e fácil identificação com sangue

D

A prancha VI transmite um significado sexual considerável para muitas pessoas

E

Se comparada à prancha IV, a prancha VII costumeiramente evoc

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Q1171723

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Psicólogo |

Q1171723 Psicologia

Marque a alternativa que indica exemplos de Testes psicomotores.

A

Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister.

B

Teste de Apercepção Temática.

C

Connor Finger Dexterity Test.

D

Teste das Fábulas.

E

Wisconsin Card Sorting Test.

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Q1171715

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Psicólogo |

Q1171715 Psicologia

Marque a alternativa que corretamente indica as competências que um psicólogo deve ter para realizar uma avaliação psicológica: I- Desconhecer o caráter processual da avaliação psicológica. II- Ter amplos conhecimentos dos fundamentos básicos da Psicologia, Psicopatologia e Psicometria. III- Ter um breve conhecimento sobre os procedimentos de aplicação e interpretação do(s) instrumento(s) e técnicas utilizados na avaliação psicológica. IV- Saber comunicar os resultados advindos da avaliação, por meio de entrevista devolutiva.

A

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

B

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

C

Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1171713

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Psicólogo |

Q1171713 Psicologia

A entrevista lúdica diagnóstica é uma técnica de avaliação clínica muito rica, que permite compreender a natureza do pensamento infantil, fornecendo informações significativas do ponto de vista evolutivo, psicopatológico e psicodinâmico, possibilitando formular conclusões diagnósticas, prognósticas e indicações terapêuticas. Diante deste tipo de entrevista, é correto afirmar que:

A

As instruções específicas para uma entrevista lúdica consistem em oferecer à criança a oportunidade de brincar de forma estruturada, com o material lúdico previamente selecionado pela psicóloga, esclarecendo sobre o espaço onde poderá brincar, sobre o tempo disponível, sobre os papeis dela e do psicólogo.

B

Para fins diagnósticos, há necessidade de uma caixa com material lúdico exclusiva para cada criança, considerando que não é qualquer tipo de brinquedo que oferecem possibilidades lúdicas projetivas para o diagnóstico.

C

Independente da situação, o psicólogo deverá participar do jogo ou brincadeira, devendo sempre desempenhar um determinado papel, sempre atendendo ao desejo da criança.

D

A postura do psicólogo deve ser, em todos os casos, a de estimular a interação, conduzindo a situação de maneira tal que possa deixar transparecer a compreensão do momento, respeitando e acolhendo a criança, de forma que esta se sinta segura e aceita.

E

A primeira hora de jogo terapêutica é o centro e mais importante de todo o processo terapêutico, nela surgem todos os aspectos e modificações estruturais em função da intervenção ativa do terapeuta.

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Q1111603

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Saúde I - Psicólogo |

Q1111603 Psicologia

O diagnóstico psicopatológico deve basear-se:

I. em um exame psíquico minucioso e uma história bem colhida.

II. na evidência de quadros psico-orgânicos, como delirium, demência.

III. em mecanismos etiológicos supostos pelo entrevistador.

IV. no perfil de sinais e sintomas apresentados pelo paciente.

V. em um episódio de crise emocional e fobia vivido pelo paciente.

Estão CORRETOS os itens:

A

I e II, apenas.

B

III, IV e V, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Questões de Concurso Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia

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