Questões de Psicologia - Piaget para Concurso

Conforme Piaget, o pensamento formal adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência. O adolescente, por oposição à criança, é um indivíduo que reflete fora do presente e elabora teorias sobre todas as coisas, comprazendo-se em particular nas considerações inatuais. [...] Ora, esse pensamento reflexivo, característico do adolescente, surge desde a idade de 11- 12 anos, a partir do momento em que o sujeito se torna capaz de racionar

Considerando o experimento realizado por Piaget e Szeminska, “Dois copinhos – A e A2 de forma e dimensões iguais – são repletos com o mesmo número de contas; essa equivalência é, aliás, reconhecida pela criança que se incumbiu pessoalmente dessa operação, por exemplo, colocando uma conta em A com a mão direita, enquanto a esquerda depositava outra conta em A2. Terminada a operação, e deixando o copo A como testemunha, o conteúdo de A2 é depositado em um copo B de formato diferente.” Diante disto, Piaget afirma que

A criança na fase pré-operacional, conforme abordagem piagetiana, apresenta avanços cognitivos e aspectos imaturos do pensamento. A partir dessa perspectiva teórica, afirma-se que:

I. A função simbólica permite que as crianças reflitam sobre pessoas, objetos e eventos que não estão fisicamente presentes.

II. As crianças pré-operacionais ainda não são capazes de compreender o conceito de identidade.

III. Embora Piaget sustentasse que as crianças pré-operacionais raciocinam por transdução, pesquisas recentes sugerem que elas sabem pensar logicamente sobre a causa de eventos físicos familiares.

IV. A centração ou incapacidade de descentrar impede que as crianças pré-operacionais compreendam os princípios de conservação.

Assinale a alternativa correta:

Do ponto de vista de Jean Piaget existem quatro diferenças entre a inteligência sensório-motora e a inteligência conceitual. Para este autor existia um nível predominante. Este nível é: