Questões de Psicologia - Avaliação de Desempenho para Concurso - Página 34

Q273231

Ano: 2012 Banca: CEPERJ Órgão: PROCON-RJ Prova: CEPERJ - 2012 - PROCON-RJ - Agente Administrativo |

Q273231 Psicologia

A avaliação de desempenho tem como objetivos fundamentais:

A

desenvolver lideranças, ampliar cargos e rotacionar pessoas

B

estabelecer recompensas grupais, definir autonomias e designar tarefas

C

integrar pessoas, triar candidatos e planejar carreiras

D

medir o potencial humano, desenvolver a capacidade produtiva e fornecer oportunidade de crescimento

E

medir a efetividade operacional, integrar equipes e descrever cargos

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Q270202

Ano: 2012 Banca: COPESE - UFT Órgão: DPE-TO Prova: COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Administração |

Q270202 Psicologia

São considerados pontos fracos da avaliação de desempenho dos recursos humanos da organização, EXCETO:

A

Ser percebida como uma situação de recompensa ou punição pelo desempenho passado.

B

Permitir que os colaboradores conheçam aquilo que o chefe pensa a seu respeito.

C

Dar maior ênfase ao preenchimento do formulário do que à avaliação crítica e objetiva do desempenho.

D

Quando os comentários desfavoráveis do avaliador conduzem a uma reação negativa do avaliado.

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Q264952

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TST Prova: FCC - 2012 - TST - Técnico Judiciário - Área Administrativa |

Q264952 Psicologia

Em contraste com as abordagens comparativas de avaliação de desempenho, as abordagens absolutas especificam padrões exatos de medição. Das abordagens absolutas, o método que se utiliza de frases qualitativas e não de informações quantitativas, dificultando assim sua aplicação em decisões de avaliação, denomina-se

A

comparação em pares.

B

incidentes críticos.

C

classificação ancorada no comportamento.

D

escala gráfica.

E

administração por objetiva.

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Q264886

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TRF - 5ª REGIÃO Prova: FCC - 2012 - TRF - 5ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q264886 Psicologia

Conjunto de características cognitivas e atitudinais que faz com que uma pessoa seja vista e avaliada de uma determinada maneira:

A

Habilidade.

B

Subjetividade.

C

Postura.

D

Identidade.

E

Consciência.

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Q264099

Ano: 2012 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Jacareacanga - PA Prova: FADESP - 2012 - Prefeitura de Jacareacanga - PA - Técnico em Recursos Humanos |

Q264099 Psicologia

Avaliação de Desempenho é

A

um sistema formal de revisão e avaliação do desempenho das pessoas ou equipes de trabalho.

B

o modo de vigiar os funcionários em suas atividades profissionais.

C

o trabalho feito para definir os padrões de desligamento de funcionários.

D

atividade exclusiva dos chefes em relação a seus subordinados.

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Q263362

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIQUIGÁS Prova: CESGRANRIO - 2012 - LIQUIGAS - Profissional Júnior - Administração |

Q263362 Psicologia

Um indivíduo trabalha numa equipe autogerenciada que se utiliza frequentemente de telecomutação para se comunicar com seus superiores. Nessa situação, ele é periodicamente solicitado a fazer uma autoavaliação de seu trabalho, e os seus colegas e os seus subordinados também são chamados a participar do processo de avaliação de desempenho. Esse processo, contudo, sofre o risco de avaliações infladas e de viés de autoconveniência.

Para melhorar esse processo de avaliação, João foi contratado como consultor dessa organização e sugeriu que fosse utilizada uma avaliação de 360 graus, argumentando que ela, com base no que a situação exigia,

A

oferece informações iguais aos avaliadores para observar o desempenho de todos os comportamentos importantes dos participantes, independentemente de sua posição organizacional.

B

apresenta elevadas chances de favorecer a busca do equilíbrio entre as oportunidades de observar o desempenho, a capacidade de traduzir as observações de forma utilizável e a motivação para fornecer essas avaliações.

C

permite uma boa experiência de aprendizagem porque garante que os líderes procuram alinhar suas autoavaliações com aquelas de seus liderados, independentemente de fatores como contexto situacional e cultura organizacional.

D

uniformiza a sua capacitação e a sua habilidade para fazer avaliações úteis na medida em que permite que cada avaliador seja visto como um “cliente”, visto que ele precisa de algo do avaliado.

E

não sofre distorções em seu julgamento permitindo que os gerentes que valorizam as atitudes decididas se tornem menos controladores e mais dispostos a delegar.

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Q263361

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIQUIGÁS Prova: CESGRANRIO - 2012 - LIQUIGAS - Profissional Júnior - Administração |

Q263361 Psicologia

Uma das características que a literatura enfatiza no contexto organizacional é o papel da avaliação do desempenho como elemento integrador das práticas de Recursos Humanos.

Essa avaliação de desempenho complementa os processos de

A

provisão de pessoas, indicando os pontos fortes e fracos, as potencialidades e as fragilidades a serem corrigidas.

B

aplicação de pessoas, indicando o desempenho e os resultados alcançados e proporcionando a retroação aos indivíduos.

C

manutenção de pessoas, monitorando e localizando indivíduos com características adequadas para os negócios da empresa.

D

desenvolvimento de pessoas, indicando os pontos fortes e fracos, as potencialidades a serem ampliadas e as fragilidades a serem corrigidas.

E

monitoração de pessoas, indicando se elas estão bem integradas em seus cargos e tarefas, além de indicar o desempenho e os resultados alcançados.

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Q263359

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIQUIGÁS Prova: CESGRANRIO - 2012 - LIQUIGAS - Profissional Júnior - Administração |

Q263359 Psicologia

João trabalha num escritório de contabilidade e, ao longo de três meses, buscou avaliar a sua equipe, observando e registrando os fatos excepcionalmente positivos e os fatos excepcionalmente negativos do desempenho de seus subordinados.

Ele utilizou um método tradicional de avaliação de desempenho chamado de método

A

de escalas gráficas

B

da escolha forçada

C

da pesquisa de campo

D

dos incidentes críticos

E

de comparações aos pares

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Q263352

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TST Prova: FCC - 2012 - TST - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q263352 Psicologia

Em abordagens de avaliação de desempenho, tem-se ‘vicios de julgamento’ que dão origem a críticas que apontam para a subjetividade de sistemas de avaliação. Tais ´vícios` são classificados como conscientes ou inconscientes. Dois efeitos são tidos como conscientes e são vistos com maior frequência no mundo das organizações que se valem de avaliação de desempenho. São eles:

A

basear-se em acontecimentos recentes e supervalorizar as qualidades potenciais.

B

levar em conta características pessoais extracargo e julgar sob a impressão de uma qualidade.

C

basear-se em acontecimentos recentes e julgar sob a impressão de uma qualidade.

D

levar em conta características pessoais extracargo e basear-se em acontecimentos recentes.

E

efeito halo e efeito de tendência central.

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Q262755

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2012 - Transpetro - Administrador Júnior |

Q262755 Psicologia

A avaliação de desempenho de pessoas que trabalham em organizações deve utilizar critérios de equidade e de justiça.

A técnica de incidentes críticos permite identificar desempenhos positivos e negativos.

É considerado aspecto não desejável pela técnica a(o)

A

facilidade de trabalhar em equipe

B

facilidade de argumentação

C

apresentação de ideias inovadoras

D

foco exclusivo na tarefa em execução

E

espírito altamente empreendedor

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Q262049

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AL Prova: CESPE - 2012 - TJ-AL - Analista Judiciário - Psicologia |

Q262049 Psicologia

Uma política de avaliação de desempenho individual e institucional deve conter

A

instrumentos de escalonamento e classificação de desempenhos.

B

princípios de justiça distributiva e de procedimentos para a determinação dos patamares salariais e de remuneração variável.

C

descrição clara e objetiva de aspectos inerentes à manutenção e ao desenvolvimento dos recursos humanos das organizações.

D

descrição clara e objetiva de procedimentos, regras, condutas, instrumentos e demais aspectos inerentes à gestão e avaliação de desempenho.

E

um modelo clássico de aplicação de recursos humanos.

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Q260561

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-AL - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q260561 Psicologia

As variáveis organizacionais relacionadas à previsão de desempenho de empregados de uma organização incluem

A

a comunicação organizacional, o dimensionamento do trabalho e a especialização do trabalho por parte desses empregados.

B

o suporte material, o suporte gerencial e o suporte ao desempenho no trabalho que esses empregados recebem.

C

a personalidade e a motivação desses empregados e o clima organizacional.

D

a remuneração variável, a estratégia da organização e a competitividade de mercado.

E

os conhecimentos, as habilidades, as atitudes desses empregados e os valores culturais orientados ao negócio partilhado por eles.

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Q257651

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2012 - Transpetro - Técnico de Administração e Controle Júnior |

Q257651 Psicologia

A avaliação do desempenho é a mensuração dos resultados alcançados por um funcionário em relação ao previsto. A técnica dos incidentes críticos se preocupa com o desempenho altamente positivo (sucesso) e o desempenho altamente negativo (fracasso).

Quando em uma área de atendimento, qual característica seria considerada desejável?

A

Afabilidade no trato com as pessoas

B

Dispersão mental

C

Introversão no relacionamento

D

Interesse em agradar apenas à empresa

E

Interesse em agradar apenas ao cliente

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Q255400

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESPE - 2012 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Administração |

Q255400 Psicologia

Texto associado

Acerca da gestão de pessoas, julgue os itens a seguir.

A verificação contínua de resultados de desempenho cotejados com os planejamentos estratégico, tático e operacional é um dos objetivos da avaliação de desempenho.

Certo

Errado

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Q250916

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: MPE-AP Prova: FCC - 2012 - MPE-AP - Analista Ministerial - Administração |

Q250916 Psicologia

O sistema em que o avaliador concentra-se em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está sendo avaliado, apontando comportamentos externos e sem analisar especificamente traços de personalidade, denomina-se método

A

comparativo.

B

de incidentes críticos.

C

de escalas gráficas.

D

de escolha forçada.

E

360 graus.

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Q241581

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE - 2012 - STJ - Analista Judiciário - Psicologia |

Q241581 Psicologia

Texto associado

A avaliação quantitativa de desempenho é a mais fidedigna entre os tipos de avaliação, pois sustenta-se em técnicas de coleta de dados padronizados e na análise desses dados com base em estatísticas descritivas e inferenciais.

Certo

Errado

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Q241578

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE - 2012 - STJ - Analista Judiciário - Psicologia |

Q241578 Psicologia

Texto associado

A melhor avaliação de desempenho é aquela realizada pelo próprio indivíduo, pois somente ele sabe quais comportamentos exibiu no dia a dia do trabalho.

Certo

Errado

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Q241577

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE - 2012 - STJ - Analista Judiciário - Psicologia |

Q241577 Psicologia

Texto associado

Uma das principais críticas à avaliação de desempenho é o fato de esta ocorrer em dia determinado, apenas uma vez por ano.

Certo

Errado

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Q240391

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TRT - 6ª Região (PE) Prova: FCC - 2012 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q240391 Psicologia

Na gestão de desempenho em órgãos públicos deve-se focalizar prioritariamente

A

a autonomia do órgão na definição de sua missão e objetivos gerais.

B

a racionalização dos processos e redução de custos.

C

a compatibilização das metas e objetivos do órgão com o interesse público.

D

a compatibilização dos processos administrativos com relação aos controles formais.

E

o isolamento do órgão em face dos interesses sociais que procuram influenciá-lo.

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Q232942

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TRE-SP Prova: FCC - 2012 - TRE-SP - Analista Judiciário - Psicologia |

Q232942 Psicologia

Em um sistema de gestão de desempenho, a preocupação principal das organizações está voltada para a medição, avaliação e monitoramento de quatro aspectos principais:

A

remuneração, clima, cultura e posicionamento no mercado.

B

resultados, desempenho, competências e fatores críticos de sucesso.

C

contribuição individual, qualidade dos processos, capacitação dos avaliadores e satisfação dos clientes.

D

comprometimento dos colaboradores, capacitação dos líderes, resultados financeiros e diferenciais competitivos.

E

remuneração variável, motivação, cumprimento das regras e qualidade de vida dos funcionários.

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Questões de Concurso Sobre avaliação de desempenho em psicologia

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