Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação de desempenho em psicologia
Foram encontradas 977 questões
Q193967
Psicologia
Considerando que a área de recursos humanos não é exclusiva de psicólogos, o cerne do papel da Psicologia (não necessariamente do profissional), numa equipe de avaliação de desempenho, deve se orientar para:..
Q193960
Psicologia
Correlacione os erros mais comuns nas avaliações de desempenho com suas respectivas características.
1) Erro de halo
2) Erro de leniência e severidade
3) Erro de tendência central
4) Erro de recenticidade
5) Erro de quadro de referência
( ) O avaliador pode ser muito complacente.
( ) Os escores tendem a apresentar baixa dispersão.
( ) A memória dos avaliadores é prejudicada pelo tempo.
( ) Tendência a usar critérios externos ao escopo do cargo.
( ) Um critério de avaliação influencia outros mais neutros.
A sequência correta é:
1) Erro de halo
2) Erro de leniência e severidade
3) Erro de tendência central
4) Erro de recenticidade
5) Erro de quadro de referência
( ) O avaliador pode ser muito complacente.
( ) Os escores tendem a apresentar baixa dispersão.
( ) A memória dos avaliadores é prejudicada pelo tempo.
( ) Tendência a usar critérios externos ao escopo do cargo.
( ) Um critério de avaliação influencia outros mais neutros.
A sequência correta é:
Q193959
Psicologia
Dentre as características apresentadas a seguir, indique aquelas que são próprias do método de avaliação de desempenho por escalas gráficas.
1) Dá mais flexibilidade da análise ao avaliador.
2) É um instrumento de fácil entendimento.
3) Oferece uma visão integrada e resumida dos fatores de avaliação.
4) Evita padronizar as avaliações.
5) Permite obter rapidamente os resultados.
Estão corretas:
1) Dá mais flexibilidade da análise ao avaliador.
2) É um instrumento de fácil entendimento.
3) Oferece uma visão integrada e resumida dos fatores de avaliação.
4) Evita padronizar as avaliações.
5) Permite obter rapidamente os resultados.
Estão corretas:
Q193958
Psicologia
Considerando a responsabilidade e os interesses da organização, os processos de avaliação de desempenho dos recursos humanos devem contar com a participação ativa:
1) dos especialistas em recursos humanos.
2) dos dirigentes e gerentes responsáveis pela gestão das áreas avaliadas.
3) dos dirigentes e gerentes assessorados pelos especialistas.
4) de todos os membros da organização.
5) de eventuais especialistas em avaliação contratados fora da organização.
Estão corretas:
1) dos especialistas em recursos humanos.
2) dos dirigentes e gerentes responsáveis pela gestão das áreas avaliadas.
3) dos dirigentes e gerentes assessorados pelos especialistas.
4) de todos os membros da organização.
5) de eventuais especialistas em avaliação contratados fora da organização.
Estão corretas:
Ano: 2009
Banca:
COSEAC
Órgão:
DATAPREV
Prova:
COSEAC - 2009 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Gestão de Pessoas |
Q148663
Psicologia
Dentre os principais métodos tradicionais de avaliação do desempenho, o mais utilizado e divulgado, que avalia o desempenho das pessoas através de fatores de avaliação previamente definidos e graduados é o método:
Ano: 2009
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
TermoMacaé
Provas:
CESGRANRIO - 2009 - TermoMacaé - Técnico de Administração
|
CESGRANRIO - 2009 - TERMORIO - Técnico de Administração e Controle Júnior |
Q122295
Psicologia
Uma das atividades centrais na gestão de pessoas é a avaliação de desempenho. No processo de avaliação podem ocorrer falhas por parte dos avaliadores, algumas delas denominadas “vícios de avaliação”.
Qual das alternativas abaixo está relacionada ao desconhecimento das principais características da avaliação, conduzindo à emissão de julgamentos baseados unicamente no bom senso do avaliador?
Qual das alternativas abaixo está relacionada ao desconhecimento das principais características da avaliação, conduzindo à emissão de julgamentos baseados unicamente no bom senso do avaliador?
Ano: 2009
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Prova:
CESGRANRIO - 2009 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |
Q73742
Psicologia
A Curva Yerkes-Dodson, utilizada para explicar a relação entre estresse e desempenho, indica que
Ano: 2009
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Prova:
CESGRANRIO - 2009 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |
Q73733
Psicologia
A avaliação de desempenho nas organizações, quando não apoiada em instrumentos adequados, está sujeita a diversos tipos de erros. Dentre eles, pode-se destacar o erro de halo, que ocorre quando o avaliador
Ano: 2009
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Prova:
CESGRANRIO - 2009 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |
Q73726
Psicologia
Muitas empresas exigem que os supervisores preencham anualmente formulários de classificação da avaliação de desempenho para cada um de seus subordinados. Entretanto, pode ser útil obter múltiplas perspectivas sobre o desempenho no trabalho. O tipo de avaliação no qual um gerente é avaliado por colegas, subordinados e supervisores sob diversas dimensões de desempenho é a avaliação
Ano: 2009
Banca:
FDC
Órgão:
UFF
Provas:
UFF - 2009 - UFF - Administrador
|
FDC - 2010 - MAPA - Administrador |
Q73424
Psicologia
Dentre os sistemas de avaliação de desempenho, aquele que pretende reduzir a tendência do avaliador ao apreciar os desempenhos e fixar padrões mais objetivos de comparação entre os avaliados denomina-se:
Ano: 2009
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Prova:
FCC - 2009 - TRT - 4ª REGIÃO (RS) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q73236
Psicologia
O método de avaliação de desempenho da escala gráfica, apesar de reduzir as tendências do avaliador em relação a outros métodos, ainda é sujeito a subjetividade. Essas tendências são chamadas de propensões do avaliador. Entre elas tem-se a complacência e rigor que ocorre quando
Q72389
Psicologia
Dentre as modalidades de avaliação de desempenho destaca-se a avaliação 360º, que consiste em
Ano: 2009
Banca:
ACAFE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
ACAFE - 2009 - MPE-SC - Analista do Ministério Público |
Q69843
Psicologia
Avaliação de desempenho é o processo sistemático de avaliação dos resultados obtidos por um indivíduo dentro de uma organização. Um dos métodos utilizados é o Método dos Incidentes Críticos. Este método caracteriza-se:
Q67988
Psicologia
A avaliação de desempenho é a apreciação da performance de cada pessoa no cargo/função e do seu potencial de desenvolvimento no futuro. Neste contexto, sobre a metodologia de avaliação de 360 graus, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2009
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Prova:
CESGRANRIO - 2009 - BNDES - Profissional Básico - Administração |
Q47147
Psicologia
A importância da Avaliação de Desempenho, tanto para as organizações quanto para as pessoas que nelas trabalham, é indiscutível. Ela fornece informações imprescindíveis ao desenvolvimento empresarial e feedback às pessoas para a eventual correção de rumos no desenvolvimento de seu trabalho. Uma série de razões justifica a preocupação da organização em avaliar o desempenho de suas equipes, EXCETO o fato de
Ano: 2009
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 3ª Região (MG)
Prova:
FCC - 2009 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
Q23002
Psicologia
Com relação à avaliação de desempenho na área de recursos humanos, considere:
I. O seu objetivo é medir, avaliar e monitorar exclusivamente os resultados concretos e finais que se pretende alcançar dentro de certo período de tempo.
II. É um excelente meio pelo qual se localizam problemas de supervisão e gerência, de integração das pessoas à organização, de adequação da pessoa ao cargo e de carências de treinamento.
III. A avaliação do desempenho num cargo é contingencial, varia de pessoa para pessoa, depende do contexto e de inúmeros fatores condicionantes.
IV. A mensuração é o fator central num sistema de avaliação e seu objetivo é indicar como um desempenho determinado pode ser comparado com padrões objetivos.
V. A avaliação de desempenho deve cobrir somente o comportamento da pessoa no cargo ocupado, evitando a inclusão de outros fatores, como o alcance de metas e objetivos, que devem ser separados do processo dessa avaliação.
Está correto o que se afirma APENAS em
I. O seu objetivo é medir, avaliar e monitorar exclusivamente os resultados concretos e finais que se pretende alcançar dentro de certo período de tempo.
II. É um excelente meio pelo qual se localizam problemas de supervisão e gerência, de integração das pessoas à organização, de adequação da pessoa ao cargo e de carências de treinamento.
III. A avaliação do desempenho num cargo é contingencial, varia de pessoa para pessoa, depende do contexto e de inúmeros fatores condicionantes.
IV. A mensuração é o fator central num sistema de avaliação e seu objetivo é indicar como um desempenho determinado pode ser comparado com padrões objetivos.
V. A avaliação de desempenho deve cobrir somente o comportamento da pessoa no cargo ocupado, evitando a inclusão de outros fatores, como o alcance de metas e objetivos, que devem ser separados do processo dessa avaliação.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANTAQ
Provas:
CESPE - 2009 - ANTAQ - Analista Administrativo - Qualquer Área de Formação
|
CESPE - 2008 - ME - Psicólogo Organizacional |
Q18305
Psicologia
Texto associado
As organizações cada vez mais acreditam e apostam no potencial
e no desenvolvimento dos seus profissionais, o que se traduz em
mais investimentos em formação e capacitação de pessoal.
Com relação a treinamento, desenvolvimento, educação e
aprendizagem nas organizações, julgue os itens de 107 a 114.
e no desenvolvimento dos seus profissionais, o que se traduz em
mais investimentos em formação e capacitação de pessoal.
Com relação a treinamento, desenvolvimento, educação e
aprendizagem nas organizações, julgue os itens de 107 a 114.
A avaliação de treinamento pode ser definida como uma coleta sistemática de informações descritivas e valorativas necessárias para tornar eficazes as decisões relacionadas à seleção, à adoção, à valorização e à modificação de várias atividades instrucionais.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANTAQ
Prova:
CESPE - 2009 - ANTAQ - Analista Administrativo - Qualquer Área de Formação |
Q18302
Psicologia
Texto associado
As organizações cada vez mais acreditam e apostam no potencial
e no desenvolvimento dos seus profissionais, o que se traduz em
mais investimentos em formação e capacitação de pessoal.
Com relação a treinamento, desenvolvimento, educação e
aprendizagem nas organizações, julgue os itens de 107 a 114.
e no desenvolvimento dos seus profissionais, o que se traduz em
mais investimentos em formação e capacitação de pessoal.
Com relação a treinamento, desenvolvimento, educação e
aprendizagem nas organizações, julgue os itens de 107 a 114.
A avaliação de desempenho do trabalhador no cargo, após o treinamento, tem por objetivo avaliar o grau de satisfação inicial do treinando com o treinamento e com as condições do treinamento.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ANTAQ
Prova:
CESPE - 2009 - ANTAQ - Técnico Administrativo |
Q18139
Psicologia
Texto associado
Julgue os itens seguintes acerca de administração de recursos
humanos.
humanos.
A avaliação de desempenho é vista com reservas por vários teóricos e profissionais em recursos humanos, haja vista o baixo envolvimento das chefias na conclusão do processo.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MEC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2009 - MEC - Agente Administrativo |
Q16942
Psicologia
Texto associado
Julgue os itens seguintes, que tratam de administração de
material, administração de recursos humanos e administração
financeira.
material, administração de recursos humanos e administração
financeira.
Atualmente, nas organizações, busca-se adotar uma ação de gestão de desempenho em vez da simples avaliação do desempenho.
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