Questões de Pedagogia - Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural para Concurso - Página 16

Q2570467

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Itaiópolis - SC Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Itaiópolis - SC - Orientador de Desporto |

Q2570467 Pedagogia

Considerando-se Vygotsky no papel da intervenção pedagógica, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A concepção de Vygotsky estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo, que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. É na _________________________ que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora. Processos já consolidados, por um lado, não necessitam da ação externa para serem desencadeados; processos ainda nem iniciados, por outro lado, não se beneficiam dessa ação externa.

A

fase do pré-operatório

B

direcionalidade

C

zona de desenvolvimento proximal

D

zona de limitação distal

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Q2563569

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Doutor Camargo - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Pedagogia) |

Q2563569 Pedagogia

Considerando a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, assinale a alternativa que melhor representa um dos conceitos fundamentais dessa abordagem.

A

A teoria de Vygotsky destaca que o desenvolvimento cognitivo é predominantemente determinado pela maturação biológica, sendo menos influenciado pelo ambiente social.

B

Vygotsky enfatiza que a linguagem desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, servindo como uma ferramenta que medeia a relação entre o indivíduo e o mundo.

C

Segundo Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) refere-se ao conhecimento e habilidades que a criança já domina de forma independente, sem a necessidade de ajuda ou intervenção de um adulto.

D

Na perspectiva de Vygotsky, a aprendizagem é um processo isolado, não relacionado ao desenvolvimento, e ocorre de forma individualizada, sem a influência do ambiente social.

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Q2561447

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental |

Q2561447 Pedagogia

Para o psicólogo soviético Lev Vygotsky, a criança passa por três zonas de desenvolvimento no decorrer de seu processo de aprendizagem: a Zona de Desenvolvimento Real, a Zona de Desenvolvimento Potencial e a Zona de Desenvolvimento Proximal (BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998). No que se refere especificamente à Zona de Desenvolvimento Proximal, julgue as conceituações que se seguem como certas (C) ou erradas (E):
( ) É a zona em que a criança já domina determinado conhecimento.
( ) É a zona de domínio de conhecimentos futuros, após interações e mediações.
( ) É a zona que vai desde o que a criança já aprendeu até o que ela pode aprender.
( ) É a zona sobre a qual deve incidir a mediação didática do professor.
Está correta a sequência indicada em:

A

E-C-C-E.

B

C-E-E-C.

C

E-E-E-C.

D

C-C-E-E.

E

E-E-C-C.

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Q2558359

Ano: 2024 Banca: IDECAN Órgão: ALEPI Prova: IDECAN - 2024 - ALEPI - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2558359 Pedagogia

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica, formulado originalmente por Vygotsky, na década de 1920. Na explicitação mais difundida, é descrita como

A

um conjunto funcional que responde pelos estados de bem-estar e mal-estar quando o homem é atingido e afeta o mundo que o rodeia.

B

todo o domínio das emoções, dos sentimentos, das experiências sensíveis e, principalmente, da capacidade de entrar em contato com sensações, referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas.

C

a ideia de integração funcional desses campos, afirmando que esses são complementares e atuam de forma totalizante.

D

constructos de que se lança mão para analisar o homem como objeto de estudo, por meio do agrupamento de funções em categorias, de acordo com suas características predominantes no âmbito da aprendizagem.

E

a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados, ou mais experientes.

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Q2556831

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Vargem Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2556831 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, qual é o conceito central que destaca a importância da interação social no desenvolvimento humano?

A

Estágios de desenvolvimento.

B

Zona de desenvolvimento proximal.

C

Estágios do desenvolvimento moral.

D

Teoria do apego.

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Q2556825

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Vargem Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2556825 Pedagogia

Qual teoria do desenvolvimento humano enfatiza a importância das emoções e da afetividade no processo de desenvolvimento?

A

Teoria de Piaget.

B

Teoria de Vygotsky.

C

Teoria de Wallon.

D

Teoria de Bronfenbrenner.

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Q2555015

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor Ed. Infantil |

Q2555015 Pedagogia

Qual o papel do professor na condução do processo de ensino e aprendizagem na teoria sociointeracionista de Vygotsky onde as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes, uma vez que para ele: “o desenvolvimento é promovido pela aprendizagem e a interação entre meio e indivíduo por meio das interações e atividades específicas de acordo com a periodização.”

A

O professor vai fazer intervenções para uma aprendizagem satisfatória envolvendo a grafia de palavras

B

O professor age como centralizador da ação pedagógica devido ao domínio de conhecimentos básicos para aplicar de acordo com as fases do desenvolvimento.

C

O professor é o mediador desse processo, por reunir maior experiencia e saber planejar intervenções adequadas às especificidades de cada período da infância ao construir um vínculo estável e de confiança com seus alunos para “promover experiências provocadoras, garantindo a aprendizagem por meio de múltiplas linguagens.

D

O professor expõe o conteúdo e elabora questões pontuais sobre cada conteúdo para orientar o estudo independente.

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Q2552529

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Psicopedagogo |

Q2552529 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Lev Vygotsky contribuiu significativamente para a educação com sua teoria sociocultural, enfatizando que a aprendizagem é um processo socialmente mediado e que ocorre através das interações com os outros e com o ambiente.

Certo

Errado

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Q2544321

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Provas: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Neuropedagogo | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor do 1º ao 5º Ano | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Ciências | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - História | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Língua Portuguesa | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Música | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Inglês | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Matemática | FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Psicopedagogo |

Q2544321 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações.

I. Para Vygotsky, o aluno é parte de uma construção histórica, cultural e social.
II. Para Piaget, o conhecimento é adquirido por assimilação e acomodação.
III. Piaget criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
IV. Para Wallon, a aprendizagem está condicionada ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e seus estágios.
V. O ponto central da teoria de Wallon é a psicogênese.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – V.

B

II – III – IV.

C

I – II – III.

D

II – IV.

E

III – V.

Q2540508

Q2540508 Pedagogia

A abordagem de Vygotsky nos informa: “numa mesma perspectiva que o homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e ser social, enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico” (Oliveira, 1995, p. 23).
Considerando a citação, analise as proposições sobre a elaboração dos pilares da abordagem teórica de Vygotsky:
I- As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral. II- O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico. III- A relação homem/mundo é entendida como não-mediada por sistemas simbólicos.
Sobre os pilares do pensamento de Vygotsky é CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q2540505

Q2540505 Pedagogia

Vygotsky dedicou-se, principalmente, ao estudo daquilo que chamamos de funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores. Isto é, interessou-se por compreender os mecanismos psicológicos mais sofisticados, mais complexos, que são típicos do ser humano e que envolvem o controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes. O desenvolvimento, na abordagem histórico-cultural, é o resultado da interação entre quatro planos genéticos (a filogênese, a ontogênese, a sociogênese e a microgênese). Sobre o plano ontogenético, assinale a alternativa CORRETA:

A

Diz respeito àqueles que vivem em uma mesma cultura, em um mesmo momento histórico e dentro de um determinado grupo social.

B

É decorrente de determinações biológicas advindas da pertinência à espécie humana (plano filogenético), introduz uma certa homogeneidade entre todos os sujeitos que se encontrem em uma determinada etapa de sua vida individual.

C

É decorrente de elementos idiossincráticos que fazem com que o desenvolvimento psicológico sejam um fenômeno único, que não ocorre da mesma maneira em dois sujeitos diferentes.

D

Relaciona-se àqueles que vivem em uma mesma cultura, em um mesmo momento histórico e carregam a chamada mesma carga genética.

E

É decorrente de elementos idiossincráticos que fazem com que o desenvolvimento psicológico seja um fenômeno coletivo, ocorrendo da mesma maneira em dois sujeitos diferentes.

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Q2540504

Q2540504 Pedagogia

Marta Kohl de Oliveira ao tratar do aprendizado e desenvolvimento como um processo histórico informa que “a sociedade humana é uma totalidade em constante transformação. É um sistema dinâmico e contraditório, que precisa ser compreendido como processo em mudança, em desenvolvimento” (1995, p. 28). Sobre a relação entre os pensadores Henri Paul Hyacinthe Wallon e Lev Semenovich Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

A

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky compreende que o homem é um ser histórico retirando-se do processo de trabalho (transformação da natureza).

B

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos estudos laboratoriais dos psicólogos estadunidenses.

C

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky parte do pressuposto de que a vida material não é um condicionante da vida social, política e espiritual do homem.

D

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos pressupostos do materialismo histórico e dialético de Marx e Engels.

E

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos pressupostos do materialismo histórico de Marx e Engels, com exceção das transformações qualitativas que ocorrem por meio da síntese dialética.

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Q2537866

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2537866 Pedagogia

Vigotski é um autor tomado como referência pela Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019).

De acordo com esse autor, a distância existente entre o que a criança consegue fazer sozinha, e o que ela consegue realizar de maneira assistida ou com auxílio, é denominada:

A

Funções psicológicas superiores.

B

Nível de desenvolvimento potencial.

C

Nível de desenvolvimento real.

D

Zona de desenvolvimento real.

E

Zona de desenvolvimento potencial ou proximal.

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Q2536381

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Provas: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Libras | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |

Q2536381 Pedagogia

Lev Vygotsky, em suas teorias de desenvolvimento cognitivo, enfatiza a importância da interação social no processo de aprendizagem. Qual conceito melhor descreve a distância entre o desenvolvimento real e o potencial que pode ser alcançado com orientação?

A

Estágio de Desenvolvimento Cognitivo.

B

Processamento de Informação.

C

Condicionamento Operante.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal.

E

Aprendizagem Observacional.

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Q2533875

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vila Boa - GO Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |

Q2533875 Pedagogia

Na perspectiva de Vygotsky, o que distingue o desenvolvimento biológico e psicológico dos animais mais evoluídos do desenvolvimento humano é a diferença que se estabelece entre as funções psicológicas naturais e as funções psicológicas superiores. A respeito das funções psicológicas superiores, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) São funções psicológicas superiores: o pensamento concreto e o raciocínio indutivo. ( ) Permitem o controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes. ( ) Correspondem à fase de estabilidade psicológica, com ausências de mudanças e evoluções.

A

E - C - E.

B

C - C - E.

C

E - E - C.

D

C - E - C.

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Q2527404

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |

Q2527404 Pedagogia

Do ponto de vista da abordagem histórico-cultural, há uma profunda relação entre os aspectos cognitivos e afetivos integrados na ação humana. O brincar, dentro dessa acepção,

A

destaca-se como atividade fundamental na construção da subjetividade humana.

B

possibilita aos sujeitos a criação de uma situação orientada, involuntária, sistematizada.

C

enfatiza a importância dos processos cognitivos, negligenciando as circunstâncias da atividade da criança.

D

tem sua importância apenas no desenvolvimento humano infantil, contribuindo como forma de sobrevivência simbólica dos significados de nossas existências.

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Q2525815

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |

Q2525815 Pedagogia

De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento do sujeito se concretiza do social para o individual, é por meio da cultura que o sujeito biológico se constitui enquanto um sujeito sócio-histórico. Em meio a esse processo, Vygotsky propõe quatro planos históricos que devem ser considerados. A respeito disso, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) A filogênese corresponde à história da espécie humana, o que faz do homem resultado parcial da história da sua espécie.
( ) A sociogênese se aplica às relações sociais, enquanto fomentadora das funções psicológicas elementares que emergem na relação mediada com o mundo exterior.
( ) A ontogênese diz respeito à evolução de cada ser humano ao longo da sua vida, numa trajetória pessoal, nesse plano se encontra a subjetividade.
( ) A microgênese corresponde à relação entre o psiquismo individual com os demais aspectos (biológico, histórico e cultural).
( ) Existe uma inter-relação entre os quatro planos, porém a mediação se evidencia nos planos sociogênese e microgênese
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:

A

V - F - F - V - V

B

V - V - F - V - F

C

F - F - V - V - V

D

F - V - V - F - F

E

V - F - V - F - V

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Q2520221

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor I de Educação Infantil |

Q2520221 Pedagogia

Julgue o item a seguir.

Na primeira infância, as crianças absorvem informações apenas por meio do ambiente ao seu redor, sem a necessidade de interação social ou estímulos específicos, como propõe a teoria sociocultural de Vygotsky.

Certo

Errado

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Q2519558

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor I do Ensino Fundamental (anos iniciais) |

Q2519558 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Vygotsky argumentou que a mediação pedagógica tem impacto pouco significativo no desenvolvimento das crianças, pois elas são essencialmente autônomas na construção do conhecimento. Ele defendeu uma abordagem educacional que prioriza a autonomia do aluno, minimizando a importância da intervenção do professor.

Certo

Errado

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Q2519550

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor I do Ensino Fundamental (anos iniciais) |

Q2519550 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Vygotsky propôs que a linguagem desempenha um papel central no desenvolvimento cognitivo, servindo como uma ferramenta para a organização do pensamento e a mediação da atividade mental. Ele argumentou que o desenvolvimento da linguagem está intimamente ligado ao desenvolvimento de funções cognitivas superiores, como atenção, memória e resolução de problemas.

Certo

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Questões de Concurso Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

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