Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 35

Q3143477

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143477 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), o Ensino Religioso apresenta competências específicas para serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo do Ensino Fundamental:

I.Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
II.Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
III.Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.
IV.Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
V.Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

É correto o que se afirma em:

A

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B

III e V, apenas.

C

I e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3143476

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143476 Pedagogia

As filosofias de vida, juntamente com as crenças religiosas, constituem uma das unidades temáticas do currículo do Ensino Religioso. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), entende-se por filosofias de vida:

I.O conjunto de correntes científicas e filosóficas que não se assentam em elementos religiosos.
II.Os grupos radicais que advogam o fim da religião e a perseguição dos religiosos.
III.Correntes filosóficas despreocupadas com respeito à vida e à dignidade humana.
IV.Pessoas sem religião, ateus e agnósticos que se guiam por fundamentos racionais, filosóficos ou científicos.
V.Movimentos individuais ou coletivos que defendem valores seculares de vida e de bem comum.

É correto o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

I, IV e V, apenas.

E

I e V, apenas.

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Q3143475

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143475 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), o processo de ensino-aprendizagem do Ensino Religioso necessita:

I.Adotar a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes.
II.Tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção.
III.Abordar conhecimentos com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.
III.Observar e reproduzir estereótipos e preconceitos religiosos presentes na sociedade.
IV.Articular conceitos/conteúdos confessionais às doutrinas das religiões das famílias dos educandos.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

I, II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e V, apenas.

E

IV e V, apenas.

Q3143474

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143474 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), o tratamento didático do Ensino Religioso:

I.Contribui para o crescimento da fé dos alunos iniciando-os em uma confissão religiosa.
II.Favorece o desenvolvimento integral do sujeito, com vistas ao exercício da cidadania.
III.Promove o respeito à diversidade cultural religiosa, sem proselitismos.
IV.Instrumentaliza o estudante a distinguir as religiões "boas" das "ruins".
V.Reconhece os diferentes princípios e valores religiosos e não-religiosos existentes na sociedade.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

II, III e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I e V, apenas.

E

II, III e V, apenas.

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Q3143473

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143473 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), a interculturalidade e a ética da alteridade constituem os fundamentos epistemológicos e metodológicos do Ensino Religioso. Isso significa dizer que:

I.A interculturalidade endossa a confessionalidade como paradigma ideal para a escola pública.
II.A interculturalidade promove o reconhecimento das culturas e tradições religiosas.
III.A ética da alteridade tem no proselitismo religioso um mecanismo para a formação cidadã.
IV.A interculturalidade contribui para um tratamento equânime a todas as crenças religiosas e filosofias de vida.
V.A ética da alteridade reconhece os diferentes e as diferenças como sujeitos legítimos com igualdade de direitos.

É correto o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I e V, apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

I e III, apenas.

E

II, IV e V, apenas.

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Q3143472

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3143472 Pedagogia

O conhecimento religioso, objeto de estudo do Ensino Religioso, é entendido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), como:

I.Parte integrante do patrimônio imaterial da humanidade.
II.Conjunto de conhecimentos simbólicos de grande relevância na vida de indivíduos e grupos sociais.
III.Crenças e doutrinas produzidas a partir do século II a.C. pelas atuais grandes religiões do mundo.
IV.Resultado da busca humana por respostas aos enigmas do mundo, da vida e da morte.
V.Conhecimentos produzidos pelas filosofias de vida e pessoas sem religião.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

II, III e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

I e V, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q3137215

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137215 Pedagogia

A influência de crenças e filosofias de vida no campo da educação tem sido um tema de intenso debate na esfera pública. Qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente o impacto de uma crença ou filosofia de vida nas políticas educacionais contemporâneas?

A

A doutrina islâmica proíbe a educação de mulheres, e essa prática é observada em todos os países de maioria muçulmana.

B

As filosofias de vida laicas, como o humanismo secular, defendem uma educação universal baseada no raciocínio científico, rejeitando qualquer ensino que inclua crenças sobrenaturais.

C

O cristianismo sempre foi contrário à educação científica, privilegiando exclusivamente o ensino religioso nas escolas públicas ao redor do mundo.

D

O hinduísmo rejeita a ideia de castas na educação, promovendo a igualdade completa entre todos os estudantes, independentemente de sua origem social.

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Q3137214

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137214 Pedagogia

Ao longo da história, ciência e religião têm sido vistas tanto em conflito quanto em cooperação em diferentes momentos e contextos culturais. Com base nisso, qual das alternativas abaixo reflete corretamente uma forma de relação entre ciência e religião no mundo contemporâneo?

A

Ciência e religião estão sempre em conflito, pois a ciência busca explicações racionais e empíricas, enquanto a religião se baseia em dogmas imutáveis que rejeitam qualquer avanço científico.

B

A ciência e a religião podem coexistir, desde que tratem de esferas diferentes: a ciência se ocupa do mundo material e físico, enquanto a religião aborda questões de sentido, ética e espiritualidade.

C

A religião tem o papel de corrigir as conclusões científicas quando estas divergem de princípios religiosos, assegurando que a moralidade prevaleça sobre o conhecimento empírico.

D

No mundo moderno, a ciência substituiu completamente a religião como fonte de respostas sobre a origem do universo e o propósito da existência humana, eliminando a necessidade de crenças religiosas.

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Q3137213

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137213 Pedagogia

A liberdade de consciência e de crença é um princípio fundamental das democracias modernas. No entanto, algumas práticas sociais e políticas podem representar ameaças a esse direito. Qual das alternativas abaixo exemplifica uma violação ao direito de liberdade de crença?

A

A separação formal entre Estado e religião, garantindo que políticas públicas sejam isentas de influências religiosas.

B

A criação de legislações que incentivem o diálogo inter-religioso em sociedades multiculturais, sem restringir crenças.

C

A proibição do uso de símbolos religiosos em escolas públicas por professores que desejam demonstrar suas convicções pessoais.

D

A exigência de que um funcionário público faça juramentos religiosos para assumir um cargo, mesmo que sua crença pessoal seja diferente.

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Q3137212

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137212 Pedagogia

As doutrinas religiosas variam bastante, especialmente no que se refere às suas concepções sobre vida após a morte, o propósito da existência e o relacionamento com o divino. Qual das alternativas abaixo associa corretamente a doutrina de uma religião com suas crenças sobre a salvação?

A

No Budismo, a salvação está ligada ao juízo final, quando os indivíduos serão julgados por Deus de acordo com suas ações.

B

No Cristianismo, a salvação é obtida através da fé em Cristo que, segundo a doutrina cristã, morreu pelos pecados da humanidade e ressuscitou.

C

No Hinduísmo, a salvação depende exclusivamente do cumprimento estrito dos Dez Mandamentos, sem considerar a prática do dharma ou a crença no carma.

D

No Judaísmo, a salvação é alcançada pela fé em Jesus Cristo como o Messias, e o batismo é um requisito fundamental para ser salvo.

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Q3137211

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137211 Pedagogia

O diálogo inter-religioso é uma ferramenta importante para promover a convivência pacífica e o respeito entre diferentes grupos. Considerando a influência das religiões nos valores e na ética, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica uma prática que favorece o diálogo inter-religioso e a construção de uma ética compartilhada?

A

O incentivo à imposição de valores morais universais, baseados em uma única tradição religiosa, para promover a unidade social.

B

A construção de espaços de encontro e diálogo onde as tradições religiosas compartilham suas visões éticas, respeitando suas diferenças e buscando pontos de convergência.

C

A exclusão de discussões sobre religião em ambientes públicos, a fim de evitar conflitos entre diferentes grupos.

D

A promoção de debates inter-religiosos focados na convergência de princípios morais, sem destacar diferenças fundamentais entre as crenças.

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Q3137210

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137210 Pedagogia

Princípios e valores éticos e religiosos moldam as condutas individuais e coletivas, influenciando as decisões em diferentes contextos sociais. Qual das alternativas abaixo expressa corretamente a relação entre valores éticos e princípios religiosos em uma perspectiva pluralista?

A

A ética secular propõe princípios universais, independentes de religião, mas as tradições religiosas também defendem valores que podem se alinhar a esses princípios, como a dignidade humana e a justiça social.

B

A ética religiosa é baseada exclusivamente no medo de punição divina, enquanto os valores éticos seculares são fundamentados no desejo de aceitação social e bem-estar coletivo.

C

Os valores éticos são exclusivos de religiões, e só podem ser justificados por doutrinas religiosas, uma vez que toda moralidade deriva do sagrado.

D

Em sociedades pluralistas, os princípios religiosos de uma religião devem prevalecer sobre os valores éticos de minorias religiosas, para garantir a harmonia social.

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Q3137209

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137209 Pedagogia

As doutrinas religiosas são sistemas de crenças que orientam os princípios e práticas de uma determinada religião. Com base nisso, qual das alternativas abaixo descreve corretamente um dos princípios centrais do Cristianismo, do Hinduísmo, do Budismo e do Islamismo?

A

No Cristianismo, o conceito de carma é central, representando o ciclo de ações e reações que influenciam as reencarnações.

B

No Islamismo, o conceito de reencarnação é fundamental, e os muçulmanos acreditam que a alma renasce várias vezes até atingir a perfeição espiritual.

C

No Budismo, o caminho para a iluminação envolve a prática da meditação e o seguimento do Caminho Óctuplo, que inclui ações corretas e a fala correta.

D

No Hinduísmo, a doutrina da trindade (Pai, Filho e Espírito Santo) é a base da compreensão de Deus.

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Q3137208

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137208 Pedagogia

A religião desempenha um papel fundamental na organização de muitas sociedades contemporâneas, mas seu impacto pode variar conforme a cultura e o contexto histórico. Qual das alternativas abaixo demonstra um exemplo de como a religião influencia diretamente a estrutura legal de uma sociedade?

A

No Japão, a influência do Budismo molda diretamente as leis do país, sendo a principal fonte de sua constituição.

B

Em países como a Arábia Saudita, a sharia (lei islâmica) desempenha um papel central na formulação das leis civis e criminais, moldando a estrutura legal com base em preceitos religiosos.

C

Na França, a religião católica determina a legislação, incluindo o sistema educacional e os feriados religiosos obrigatórios.

D

Nos Estados Unidos, as leis são baseadas exclusivamente na separação entre igreja e Estado, e nenhuma norma legal pode ser influenciada por princípios religiosos.

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Q3137207

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137207 Pedagogia

A diversidade religiosa é uma característica marcante do Brasil, onde várias religiões convivem e, em muitos casos, se misturam. O sincretismo religioso é um fenômeno que reflete essa convivência, sendo resultado de processos históricos e culturais específicos. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica um caso de sincretismo religioso no Brasil?

A

A introdução de práticas evangélicas neopentecostais que combatem explicitamente outras religiões.

B

O sincretismo entre orixás das religiões afro-brasileiras e santos católicos, como no candomblé e na umbanda.

C

A adesão crescente do espiritismo como uma religião independente, fundada no século XIX por Allan Kardec.

D

A predominância do catolicismo como religião oficial durante o período colonial brasileiro, sem mistura com outras crenças.

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Q3137206

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137206 Pedagogia

Os conceitos de imanência e transcendência são centrais na filosofia e teologia para descrever a relação entre o divino e o mundo. Qual das alternativas abaixo reflete corretamente a distinção entre imanência e transcendência em diferentes tradições religiosas?

A

A transcendência está relacionada à presença divina em cada aspecto do mundo material, enquanto a imanência se refere à separação completa entre o divino e o mundo físico.

B

A transcendência aponta para um Deus ou realidade suprema que está além do mundo físico e do alcance humano, enquanto a imanência indica a presença do divino dentro do mundo e da realidade cotidiana.

C

A imanência é exclusiva das religiões monoteístas, enquanto a transcendência é um conceito reservado apenas para religiões politeístas.

D

Na visão imanente, o divino está totalmente ausente do mundo físico, enquanto na transcendência o divino se manifesta exclusivamente através de fenômenos naturais.

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Q3137205

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137205 Pedagogia

Religião e religiosidade são conceitos relacionados, mas que apresentam diferenças importantes. Enquanto a religião está frequentemente associada a instituições, dogmas e práticas organizadas, a religiosidade diz respeito a uma vivência mais pessoal e subjetiva da fé.
Diante dessa distinção, qual das alternativas abaixo reflete corretamente a diferença entre religião e religiosidade?

A

A religião está vinculada exclusivamente a rituais públicos e formais, enquanto a religiosidade se restringe às crenças e práticas individuais e informais.

B

A religião não influencia o comportamento social e ético de uma pessoa, ao contrário da religiosidade, que se baseia na ética individual.

C

A religião é sempre dogmática e imutável, enquanto a religiosidade permite maior flexibilidade na interpretação pessoal dos ensinamentos religiosos.

D

A religiosidade pode existir independentemente de qualquer instituição religiosa formal, enquanto a religião depende de um corpo institucional que orienta as práticas e crenças.

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Q3137204

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137204 Pedagogia

A liberdade de consciência e de crença é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988, mas ainda há muitos desafios para sua plena aplicação no Brasil. Dentre as alternativas abaixo, qual delas apresenta uma prática que viola diretamente esse direito?

A

A prática de discriminação religiosa em ambientes de trabalho, onde a contratação privilegia pessoas de uma determinada fé.

B

A possibilidade de escolha entre diferentes denominações religiosas, sem restrições governamentais.

C

A construção de templos religiosos em espaços públicos com permissão do governo municipal.

D

O reconhecimento oficial de datas comemorativas religiosas no calendário nacional, sem obrigatoriedade de participação.

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Q3137203

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137203 Pedagogia

O conceito de sagrado e profano, abordado por autores como Émile Durkheim e Mircea Eliade, refere-se à distinção entre o que é considerado divino ou transcendente e o que pertence ao cotidiano ou ao mundano. Com base nisso, qual das alternativas abaixo apresenta corretamente uma característica fundamental que distingue o sagrado do profano em diversas tradições religiosas?

A

O sagrado só pode ser identificado em religiões monoteístas, enquanto nas religiões politeístas, todos os aspectos da vida são considerados profanos.

B

O sagrado é reservado para espaços e momentos especiais, como rituais e templos, enquanto o profano se refere ao cotidiano e às ações comuns da vida social.

C

O sagrado é universalmente aceito em todas as culturas, enquanto o profano é rejeitado em sociedades tradicionalmente religiosas.

D

O sagrado está sempre relacionado ao sobrenatural e ao religioso, enquanto o profano está restrito a práticas políticas e econômicas, sem nenhum tipo de vínculo com a moral ou ética.

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Q3137202

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3137202 Pedagogia

Em um mundo marcado pela pluralidade religiosa, a convivência pacífica entre diferentes grupos religiosos depende do respeito mútuo e da valorização da diversidade. Qual das práticas abaixo é uma ameaça à tolerância religiosa e à convivência pacífica em sociedades democráticas?

A

A promoção de valores de coexistência pacífica e de respeito às diferenças religiosas nos currículos escolares.

B

A criação de espaços de discussão acadêmica sobre diferentes religiões, onde as crenças são analisadas de maneira crítica e plural.

C

A realização de eventos inter-religiosos que promovem o diálogo entre líderes de diferentes religiões.

D

A proibição do uso de trajes religiosos específicos em espaços públicos como forma de manter a neutralidade do Estado.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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