Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 35

Q3117850

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117850 Pedagogia

Religião e religiosidade são conceitos frequentemente discutidos na disciplina de Ciências da Religião. Enquanto a religião é compreendida como um sistema institucionalizado de crenças e práticas, a religiosidade refere-se à vivência individual e pessoal da fé. Diante dessa distinção, qual das alternativas abaixo melhor explica como a religiosidade se manifesta no contexto social e cultural contemporâneo?

A

A religiosidade moderna reflete a secularização completa da sociedade, levando à diminuição da fé pessoal e ao desaparecimento das práticas religiosas informais.

B

A religiosidade se caracteriza pela expressão subjetiva e individual da fé, muitas vezes desvinculada de instituições religiosas, e pode envolver sincretismo e novas formas de espiritualidade.

C

A religiosidade só é legítima quando seguida dentro dos preceitos de uma religião organizada, já que a prática independente de fé carece de base teológica.

D

A religiosidade se manifesta exclusivamente através da prática formal de ritos e tradições religiosas estabelecidas, sendo sempre dependente de instituições religiosas.

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Q3117849

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117849 Pedagogia

A compreensão das manifestações culturais, no contexto da Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, exige uma abordagem crítica que integre a diversidade religiosa e sua relação com as práticas culturais de diferentes grupos. Qual prática pedagógica abaixo melhor contribui para que os alunos reconheçam a inter-relação entre manifestações religiosas e culturais, respeitando as particularidades de cada grupo?

A

Enfatizar o estudo das religiões indígenas e afro-brasileiras como exemplos de manifestações culturais locais, sem necessariamente relacioná-las às tradições religiosas globais, a fim de preservar suas identidades culturais.

B

Estabelecer um cronograma fixo para estudar apenas as festas e os rituais das grandes religiões globais, uma vez que suas manifestações culturais são consideradas mais universais.

C

Focar exclusivamente nas manifestações culturais de grupos religiosos majoritários, por serem as que mais influenciam a cultura nacional, promovendo a unificação cultural.

D

Analisar as festas religiosas populares, como o Carnaval e o Natal, em seus aspectos históricos e religiosos, abordando criticamente como essas manifestações foram influenciadas por diferentes religiões e crenças.

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Q3117848

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117848 Pedagogia

Durante o período colonial brasileiro, a evangelização dos povos indígenas foi um processo intrinsecamente ligado ao projeto de colonização. Entre as ordens religiosas, os jesuítas tiveram um papel central nesse processo. Em relação à atuação dos jesuítas, qual das seguintes afirmações melhor representa sua estratégia de evangelização?

A

Os jesuítas adaptaram-se completamente às tradições indígenas, promovendo uma evangelização que respeitava as práticas culturais e religiosas originais dos povos nativos, sem impor o cristianismo.

B

A atuação dos jesuítas foi puramente religiosa, sem envolver aspectos educacionais ou econômicos, focando apenas na pregação da fé cristã e na conversão espiritual dos indígenas.

C

A evangelização jesuítica foi limitada, pois os indígenas rejeitaram qualquer tipo de contato com os religiosos, mantendo suas crenças intactas durante todo o período colonial.

D

Os jesuítas criaram aldeamentos, conhecidos como missões, onde procuravam não apenas converter os indígenas ao cristianismo, mas também educá-los segundo os moldes europeus, introduzindo práticas agrícolas e a organização social europeia.

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Q3117847

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117847 Pedagogia

O ensino de Ciências da Religião abrange não apenas a compreensão dos sistemas de crença, mas também suas manifestações culturais. Considerando a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural no ambiente escolar, qual das práticas pedagógicas a seguir melhor aborda o tema das manifestações culturais religiosas em uma perspectiva crítica e inclusiva?

A

Organizar festivais culturais em que cada grupo religioso represente suas próprias práticas e crenças, promovendo uma competição saudável entre as diferentes tradições para premiar a melhor representação cultural.

B

Propor que os alunos estudem as manifestações culturais religiosas de sua própria comunidade e as comparem com as de outras culturas, sem questionar as diferenças ou explorar as razões dessas manifestações.

C

Incentivar os alunos a estudarem as manifestações culturais de diversas religiões, refletindo criticamente sobre como esses elementos culturais contribuem para a construção de identidades e interações sociais em diferentes contextos.

D

Focar no estudo acadêmico das principais manifestações culturais religiosas globais, ignorando as expressões religiosas locais e tradicionais, por serem menos influentes no cenário internacional.

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Q3117846

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117846 Pedagogia

No contexto da Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, um dos principais desafios é promover o diálogo inter-religioso e a convivência pacífica em sala de aula. Considerando esse objetivo, qual prática pedagógica a seguir melhor contribui para a construção de um ambiente de respeito mútuo entre os estudantes, de acordo com os princípios de uma educação inclusiva e pluralista?

A

Organizar atividades em que os alunos investiguem conjuntamente diferentes tradições religiosas, promovendo a empatia, o entendimento mútuo e a reflexão crítica, sem impor juízos de valor ou promover uma hierarquização das crenças.

B

Dividir os alunos em grupos de acordo com sua religião, para que cada grupo apresente a sua perspectiva, garantindo que os estudantes pratiquem e defendam suas crenças pessoais.

C

Privilegiar o estudo de religiões universais e globais, evitando focar nas religiões locais ou tradicionais, para não criar polarizações entre os estudantes.

D

Realizar debates em sala de aula, nos quais os alunos são incentivados a defender a superioridade de sua própria tradição religiosa sobre as outras, a fim de fortalecer suas convicções.

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Q3117845

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117845 Pedagogia

Na Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, é fundamental adotar práticas pedagógicas que promovam o respeito à diversidade religiosa e garantam o desenvolvimento de uma visão crítica nos alunos sobre as diferentes manifestações de fé. Com base nisso, qual das abordagens abaixo é mais adequada para o ensino plural e dialógico da disciplina em uma escola pública brasileira?

A

Propor uma metodologia investigativa, na qual os alunos pesquisem sobre as diferentes tradições religiosas, incentivando o debate, a reflexão crítica e o respeito às crenças pessoais de cada um, sem privilegiar nenhuma delas.

B

Privilegiar o estudo de uma tradição religiosa, como o cristianismo, por ser a religião mais praticada no país, estabelecendo as demais como secundárias e opcionais para o currículo.

C

Desenvolver atividades que abordem as diversas tradições religiosas, permitindo comparações entre elas, mas sem priorizar o diálogo com os alunos, para evitar controvérsias.

D

Utilizar uma abordagem confessional, onde o ensino de uma religião predominante é prioritário, assegurando que todos os alunos conheçam seus preceitos e dogmas, independente de sua religião de origem.

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Q3117844

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117844 Pedagogia

A distinção entre religião e religiosidade é um tema central nos estudos sobre o comportamento religioso em diferentes culturas. Considerando essa diferença, assinale a alternativa correta que interpreta o fenômeno da espiritualidade sem religião, amplamente presente nas sociedades contemporâneas.

A

A espiritualidade sem religião é uma forma de rejeição completa das tradições religiosas e demonstra a falência das religiões organizadas em oferecer respostas às questões existenciais contemporâneas.

B

A espiritualidade sem religião está estritamente ligada ao materialismo e ao individualismo das sociedades modernas, indicando uma perda do sentido religioso autêntico.

C

A espiritualidade sem religião é uma forma de religiosidade inferior, pois não possui a legitimidade e a estrutura de uma tradição religiosa organizada e acaba sendo superficial.

D

A espiritualidade sem religião reflete a busca por uma conexão com o transcendente de forma personalizada, frequentemente integrando elementos de diferentes tradições, mas sem a necessidade de pertencer a uma religião específica.

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Q3117843

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117843 Pedagogia

Os padrões da cultura religiosa influenciam profundamente a organização social e as práticas culturais de diferentes grupos ao longo da história. No entanto, em contextos contemporâneos, esses padrões são frequentemente desafiados e ressignificados. Considerando as dinâmicas entre tradição e modernidade, qual das alternativas abaixo melhor descreve como os padrões da cultura religiosa se transformam em sociedades plurais e globalizadas?

A

Os padrões da cultura religiosa são completamente substituídos por valores seculares em sociedades globalizadas, já que a racionalidade científica e o multiculturalismo tornam obsoletos os fundamentos religiosos.

B

Os padrões da cultura religiosa permanecem imutáveis em sociedades contemporâneas, resistindo às pressões da globalização e mantendo suas práticas e valores tradicionais intactos.

C

Os padrões da cultura religiosa se adaptam às novas realidades sociais e culturais, incorporando elementos da modernidade e da globalização, sem necessariamente perder sua essência ou significado para as comunidades religiosas.

D

Os padrões da cultura religiosa se enfraquecem em sociedades plurais, à medida que a secularização avança, reduzindo a influência das tradições religiosas sobre os comportamentos e as normas sociais.

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Q3117842

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117842 Pedagogia

As igrejas, enquanto instituições religiosas, desempenham um papel central em muitas sociedades, tanto como centros de culto quanto como espaços de interação social, cultural e política. Considerando essa multiplicidade de funções, qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel contemporâneo das igrejas em contextos de crescente pluralismo religioso e secularização?

A

As igrejas perdem relevância em contextos de pluralismo e secularização, pois seus ensinamentos se tornam obsoletos e sua influência é progressivamente substituída por organizações seculares.

B

As igrejas, em contextos de pluralismo, passam a atuar exclusivamente como espaços de culto, sem interferência nas questões sociais, políticas ou culturais, mantendo sua função exclusivamente espiritual.

C

As igrejas se adaptam ao pluralismo religioso oferecendo serviços sociais, como educação e assistência comunitária, ampliando sua atuação para além das questões estritamente religiosas e buscando formas de diálogo com outras religiões.

D

As igrejas se fecham em seus próprios dogmas, resistindo à secularização e ao pluralismo, buscando preservar suas tradições intactas e sem influência de novas correntes culturais e sociais.

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Q3117841

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 29 |

Q3117841 Pedagogia

A evangelização no período colonial brasileiro foi um dos pilares da colonização, tendo sido conduzida principalmente por ordens religiosas, como os jesuítas. Esse processo envolveu a tentativa de conversão das populações indígenas ao cristianismo, integrando-as à cultura europeia. Diante disso, qual das alternativas a seguir melhor caracteriza as implicações da evangelização no Brasil colonial?

A

A evangelização foi limitada às áreas urbanas, sem grande impacto nas populações indígenas que viviam em áreas mais afastadas e que, portanto, mantiveram suas práticas religiosas originais intactas.

B

A evangelização foi um processo exclusivamente religioso, que não interferiu nas estruturas culturais e sociais dos povos indígenas, respeitando suas crenças e tradições.

C

A evangelização buscava não apenas a conversão religiosa, mas também a imposição de valores europeus e o controle das práticas culturais indígenas, promovendo a aculturação e reorganizando suas sociedades.

D

A evangelização foi conduzida de forma pacífica e sem resistência por parte das populações indígenas, que aceitaram prontamente a conversão ao cristianismo e a adoção dos valores europeus.

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Q3103289

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3103289 Pedagogia

De um ponto de vista geográfico, é fundamental entender a lógica das grandes redes terroristas não apenas como uma lógica “reticular” ou de redes, mas também como uma lógica de um novo tipo de território – um território-rede – e, ao mesmo tempo, a utilização de uma enorme gama de diferentes tipos de territorialidade.

HAESBAERT, Rogério e PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova des-ordem mundial. São Paulo: Editora Unesp, 2006, p. 66.

Sobre a temática extraída do excerto acima, podemos considerar o:

A

terrorismo de Estado como um produto universal presente no interior de todos os Estados do Sistema Internacional

B

terrorismo islâmico como um dos elementos que amenizam os aglomerados de exclusão da periferia mundial

C

terrorismo financeiro como uma prática militar pertencente às ações dissuasivas das Grandes Potências

D

terrorismo religioso como um dos âmbitos fundamentais mais perversos da globalização neoliberal

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Q3101257

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101257 Pedagogia

A religião que tem o maior número de seguidores no território japonês, que se caracteriza pelo seu politeísmo e grande valor atribuído à pureza espiritual e à celebração da existência de Kami, é o:

A

Budismo.

B

Islamismo.

C

Bramanismo.

D

Sofismo.

E

Xintoísmo.

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Q3101256

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101256 Pedagogia

A religião abraâmica que tem na unicidade absoluta de Deus um dos seus princípios fundamentais e a Torá como livro sagrado, que contém leis e ensinamentos, é o:

A

Islamismo.

B

Xamanismo.

C

Confucionismo.

D

Judaísmo.

E

Bramanismo.

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Q3101255

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101255 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso e seus objetivos gerais para o ensino fundamental.

1. Proporcionar o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas percebidas no contexto do educando.
2. Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar respostas aos questionamentos existenciais como a dor, a morte e a finitude humana.
3. Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas e manifestações socioculturais.
4. Facilitar a compreensão do significado das afirmações e verdades de fé das tradições religiosas.
5. Possibilitar esclarecimentos sobre o direito à diferença na construção de estruturas religiosas que têm na liberdade o seu valor inalienável.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3101254

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101254 Pedagogia

No calendário muçulmano, o período no qual as pessoas adultas praticam jejuns de alimento, bebida, tabaco e relações sexuais, desde o nascer até ao pôr- -do-sol, é denominado:

A

Samsara.

B

Hedonismo.

C

Karma.

D

Quaresma.

E

Ramadã.

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Q3101253

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101253 Pedagogia

O caráter inerente a um ser divino que ultrapassa a realidade e com a qual mantém uma relação de soberania e distância é conhecido como:

A

Imanência.

B

Transcendência.

C

Ubiquidade.

D

Divindade.

E

Teologia.

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Q3101252

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101252 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as competências da Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia, determinadas pelo Decreto nº 3882, de dezembro de 2005.

( ) Estabelecer as normas para a habilitação e a admissão dos professores.
( ) Executar a qualificação, atualização, aperfeiçoamento didático-pedagógico e formação continuada dos professores.
( ) Regulamentação dos procedimentos para a definição dos conteúdos do Ensino Religioso.
( ) Subsidiar as instituições estaduais e comunitárias na criação cursos de licenciatura plena em Ensino Religioso.
( ) Selecionar os professores responsáveis pela disciplina, enquanto não houver oferta suficiente de professores habitados para ministrá-la.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • F

B

V • V • F • F • V

C

V • F • V • V • F

D

F • V • F • V • F

E

F • F • V • V • F

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Q3101251

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101251 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o Decreto nº 3882, de dezembro de 2005, que regulamenta o Ensino Religioso nas escolas de Ensino Fundamental públicas do Estado de Santa Catarina.

1. Entende-se por ensino religioso como um componente do ensino fundamental, que visa oferecer informações históricas das religiões, teologias e espiritualidades consideradas relevantes para a formação cultural dos educandos e educandas.
2. Deve possibilitar ao educando o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas para maior abertura e compromisso consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com o transcendente, de forma reflexiva e integrada ao contexto de Santa Catarina.
3. Desenvolver-se na escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno religioso a partir do conhecimento das diferentes tradições religiosas, com a finalidade de descobrirem que no universo transcendente encontra-se o equilíbrio, a sabedoria e a harmonia social.
4. É parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
5. Nas aulas, não serão permitidas colocações de conotação ideológico-político-partidárias, nem quaisquer formas de discriminação a religiões ou pessoas, bem como não será utilizado material didático que contrarie o estabelecido neste dispositivo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3101250

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101250 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o Confucionismo.

1. Religião fundada pelo sábio Confúcio com o objetivo de combater os avanços do Cristianismo no Tibete.
2. É, na verdade, uma filosofia ética e moral que prioriza a orientação da vida dos indivíduos e a promoção da harmonia social.
3. Seus rituais mais relevantes estão relacionados à família, sendo o casamento e os funerais os significativos.
4. Seus seguidores acreditam que todos os seres humanos são naturalmente maus e que a educação é a fonte primordial para transformá-los em indivíduos bons.
5. Amor ao próximo, ser justo, ter um comportamento condizente com os valores morais, cultivar a sabedoria e manter a consciência das vontades dos céus são virtudes essenciais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3, e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3101249

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3101249 Pedagogia

Entre outras observações da Base Nacional Comum Curricular (2018), a relevância social do componente curricular do qual faz parte o Ensino Religioso destaca que os fenômenos religiosos, em suas múltiplas manifestações, são parte integrante do substrato cultural da:

A

sociedade.

B

humanidade.

C

cristandade.

D

população.

E

espiritualidade.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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