Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 24

Q3397440

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397440 Pedagogia

O Budismo é uma tradição espiritual que se concentra na realização pessoal, alívio do sofrimento e, finalmente, a obtenção do Nirvana. No contexto do Budismo, o que é o Nobre Caminho Óctuplo?

A

Um conjunto de oito mandamentos.

B

Uma série de oito meditações.

C

Um caminho de oito passos para a iluminação.

D

Uma coleção de oito sutras.

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Q3397439

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397439 Pedagogia

O Cristianismo e o Islamismo são duas das maiores religiões do mundo. Embora diferentes em muitos aspectos, eles compartilham algumas semelhanças. Qual das seguintes opções melhor descreve uma semelhança e uma diferença entre essas duas religiões?

A

Ambos seguem o Papa, mas o Islamismo coloca o Rabino como figura principal.

B

Ambos acreditam em reencarnação, mas somente o islamismo acredita na vida eterna.

C

Ambos acreditam em Jesus, mas têm visões diferentes sobre ele.

D

Ambos praticam a meditação Zen, mas no cristianismo ela é chamada de oração dominical.

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Q3397438

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397438 Pedagogia

O Hinduísmo apresenta conceitos complexos como karma e reencarnação. Como o Hinduísmo interpreta esses conceitos?

A

Karma é irrelevante e a reencarnação não existe.

B

Karma é a acumulação de pecados e a reencarnação é um castigo.

C

Karma é a lei de causa e efeito e a reencarnação é o ciclo de nascimento e morte.

D

Karma e reencarnação são conceitos do Taoísmo.

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Q3397432

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397432 Pedagogia

A relação entre o divino e o humano é frequentemente mediada por símbolos e signos. Dessa forma pode-se dizer que signo e símbolo relacionam-se, respectivamente, com os aspectos humanos da:

A

Imanência e transcendência.

B

Mística e espiritualidade.

C

Transcendência e imanência.

D

Contemplação e meditação.

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Q3397431

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397431 Pedagogia

As religiões de tradição escrita possuem textos sagrados que fundamentam suas doutrinas. Os livros sagrados do Hinduísmo, Budismo, Judaísmo, Zoroastrismo e Confucionismo são, respectivamente:

A

Analectos, Vedas, Kitáb-i-Aqdas, Zend-Avesta, Torá.

B

Alcorão, Analectos, Vedas, Tripitaka, Zend-Avesta.

C

Vedas, Tripitaka, Torá, Zend-Avesta, Analectos.

D

Tripitaka, Vedas, Analectos, Torá, Zend-Avesta.

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Q3397430

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397430 Pedagogia

Em tempos de conflito, algumas religiões adotam uma postura de não envolvimento em questões políticas e sociais. Qual grupo religioso é conhecido por esperar uma grande transformação mundial e se recusa a servir no Exército?

A

Budistas.

B

Puritanos.

C

Quakers.

D

Testemunhas de Jeová.

Q3397429

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397429 Pedagogia

A compreensão do divino e do papel da humanidade é um tema central em muitas tradições religiosas. No contexto hindu, como é conhecida a noção de que o divino está presente em cada ser?

A

Brahman.

B

Atman.

C

Dharma.

D

Moksha.

Q3397428

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397428 Pedagogia

Rituais e cerimônias são expressões importantes da crença religiosa. Qual cerimônia judaica marca a transição de uma menina para a vida adulta?

A

Bar Mitzvá.

B

Bat Mitzvá.

C

Yom Kippur.

D

Hanukkah.

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Q3397427

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397427 Pedagogia

A eucaristia no cristianismo tem múltiplos significados e simbolismos. Qual dos seguintes não é um tema associado à eucaristia?

A

A força.

B

O agradecimento.

C

A confissão de fé.

D

A imortalidade.

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Q3397426

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397426 Pedagogia

A celebração de festividades religiosas é uma prática comum em várias tradições. No judaísmo, qual é o significado simbólico dos alimentos consumidos durante a Pessach (Páscoa Judaica)?

A

Representam diferentes aspectos da criação do mundo.

B

Simbolizam as etapas da vida de Moisés.

C

Remetem à escravidão e libertação dos judeus no Egito.

D

Estão relacionados aos milagres realizados por Deus.

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Q3397425

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397425 Pedagogia

A questão da existência de Deus é central para muitas tradições religiosas. quais são as três perguntas existenciais que nos ajudam a formar nossa compreensão da realidade, incluindo a existência de Deus?

A

De onde viemos? Por que estamos aqui? Para onde vamos?

B

Como o mundo foi criado? Quais forças controlam os eventos mundiais? Existe Deus?

C

O homem é bom ou mau? O que dá significado à vida humana?

D

Qual é o propósito da vida? Existe vida após a morte? O que é a alma?

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Q3397424

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397424 Pedagogia

A pesquisa bíblica histórico-crítica utiliza métodos científicos para estudar as escrituras. Quais técnicas são empregadas na pesquisa bíblica histórico-crítica?

A

Foca na compreensão do texto bíblico dentro do seu contexto gramatical original.

B

Considera os aspectos literários do texto, como metáforas e narrativa.

C

Foca na interpretação dos textos dentro do cânon bíblico como um todo.

D

Emprega técnicas como Crítica Textual, Literária, da Tradição e da Redação, além de Análise Linguística para analisar e compreender textos bíblicos.

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Q3397423

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397423 Pedagogia

A prática do jejum é observada em muitas religiões por razões variadas. Qual é o principal objetivo do jejum no Islã durante o mês do Ramadan?

A

Purificação espiritual.

B

Perda de peso.

C

Protesto político.

D

Preparação para a guerra santa.

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Q3392335

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392335 Pedagogia

Historicamente, espiritualidade não era distinguida da religiosidade até o surgimento do secularismo no século XX. Porém, nos últimos 50 anos o interesse pela espiritualidade tem aumentado muito, principalmente por meio de uma expressão de fé e religiosidade não organizacional. No contexto contemporâneo, a espiritualidade tem sido definida como

A

um sistema organizado de crenças, práticas, rituais e símbolos religiosos designados a facilitar a aproximação com o sagrado de maneira prática e institucional.

B

uma busca pessoal pela compreensão das questões últimas acerca da vida, do seu significado, e da relação com o sagrado e o transcendente, podendo ou não conduzir ou originar rituais religiosos e formação de comunidades.

C

crenças, emoções, práticas e relacionamentos dos indivíduos em relação a um poder superior ou uma energia cósmica sagrada, não personalizada em um ser.

D

domínio do espírito na dimensão não material, extrafísica da existência que pode ser expressa por meditação transcendental e práticas esotéricas.

E

sentimento religioso; compromisso pessoal de fé; confissão pública de espiritualidade; relação com o sagrado.

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Q3392331

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392331 Pedagogia

A transcendência da pessoa humana está intrinsecamente interligada à sua relação com a Pessoa Divina, dotada de capacidade para agir como representante divino no mundo, exercendo a mordomia sobre toda a criação. Sob a ótica cristã, essa relação culmina no propósito funcional do homem da terra, teologicamente denominado de

A

mandato cultural.

B

mandato funcional.

C

mandato religioso.

D

mandato relacional.

E

mandato cooperativo.

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Q3353831

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |

Q3353831 Pedagogia

Mohamed morreu em 8 de julho de 632, surgindo, então, disputas pelo poder, já que o mesmo não havia determinado a forma de sua sucessão. Desde então, os mulçumanos passaram a se dividir em grupos: sunitas, xiitas e sufistas.
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. P52-53.)

Qual das afirmativas a seguir identifica corretamente o grupo dos sufistas?

A

Fazem parte de uma corrente esotérica do islã. Preocupam-se com as verdades espirituais que pregava Mohamed. Pregam a contemplação de Deus e a simplicidade; preocupam-se com o desenvolvimento espiritual. Acreditam que é possível uma aproximação entre Deus e os homens com a aliança, chamada de mithaq, que ocorreu no início dos tempos.

B

Enfatizam a função espiritual do sucessor de Mohamed, em quem foi depositada a luz profética. O imã é um ser protegido divinamente contra o pecado e o erro; tem um entendimento infalível do Corão, e um conhecimento sobrenatural dos eventos futuros. Assim, os poderes do líder religioso assumem uma proporção quase divina em relação à comunidade islâmica.

C

Originaram-se de Ali ibn Abu Talib, genro de Mohamed, casado com sua filha, Fátima, que, após o seu assassinato, foi homenageado por seus partidários com a fundação dos “partidários de Ali”. Para eles, o sucessor de Mohamed tem uma função espiritual. Somente os membros do clã de Mohamed podem ser imās (autoridade religiosa) e, assim, liderar os islâmicos.

D

Dão extrema importância para os feitos do profeta e ênfase ao conhecimento dos feitos dos profetas como fonte para aplicação da lei islâmica. Nos marcos estabelecidos pelo Corão, eles tendem a agir de forma moldada ao mundo terreno em face das questões de natureza teológica e política. Há várias seitas, cada qual com interpretações distintas e específicas sobre um ou outro ponto da doutrina.

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Q3353830

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |

Q3353830 Pedagogia

Sobre o islamismo, analise as afirmativas a seguir.
I. “Islam” ou “islã” é uma palavra de origem árabe que significa “poder divino absoluto somente a Deus (Alá)”.
II. Antes do islamismo existir, outras religiosidades predominavam em Meca, o masdeísmo e o politeísmo.
III. Mohamed afirma ter ouvido a voz do anjo Gabriel dizendo-lhe: “Só há um Deus, que é Alá, e Mohamed é seu profeta”.
IV. A emigração de Mohamed para Medina ficou conhecida como Ramadã e marca o início do calendário islâmico.
V. Os mulçumanos separam os alimentos em três grupos: os permitidos (Halal); os consumíveis (Makruh); e, os proibidos (haram).

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

IV e V.

C

I, III e IV.

D

II, III e V.

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Q3353829

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |

Q3353829 Pedagogia

No hinduísmo existem centenas de deuses e deusas, porém são cultuados como diferentes aspectos de um único deus. Apesar de acreditarem em diversos deuses, os hindus não são considerados politeístas, pois os deuses e deusas de seu panteão representam os poderes e funções de um único deus. (VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. p. 46.)
Para eles, os deuses se manifestam na Terra através de seus avatares (descendidos), sendo os mais importantes os de Vishnu, que aparecem como:

A

Brahma e Gita.

B

Vedas e Bhakti.

C

Krishna e Rama.

D

Shiva e Ramayana.

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Q3353828

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Esmeraldas - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Professor da Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena na Área de Atuação e/ou Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso |

Q3353828 Pedagogia

O hinduísmo é uma das mais antigas tradições culturais existentes no mundo, que, provavelmente, se originou na região da Índia aproximadamente 1.500 anos antes de Cristo. Trata-se de uma religião bastante complexa que recorre a diversos mitos e lendas.
(VASCONSELOS, Ana. Manual Compacto de Ensino Religioso. 1ed. São Paulo: Rideel, 2010. p. 48.)
Ao contrário de outras religiões, não tem um fundador específico, sendo conhecida como:

A

Thaipusam.

B

Karma Yoga.

C

Atharvaveda.

D

Sanatana Dharma.

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Q3323000

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3323000 Pedagogia

Em uma pequena cidade, líderes de diferentes comunidades religiosas se reúnem para discutir a construção de um centro inter-religioso. O objetivo é promover o entendimento mútuo e a cooperação entre as diversas fés. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I. O diálogo inter-religioso busca a conversão dos participantes às outras religiões presentes, que os fazem se sentir mais a vontade.
II. A teologia pode ajudar a construir pontes entre as tradições religiosas ao encontrar pontos de convergência.
III. O respeito pela diversidade religiosa é um princípio fundamental do diálogo inter-religioso.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição III está correta.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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