Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 19

Q3223420

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223420 Pedagogia

A Ética é um conceito amplamente discutido no ambiente acadêmico, contemplada em todas as áreas do conhecimento. No caso do contexto teológico, nos deparamos com a Ética Cristã ou Teológica mas, também, os propósitos estão diretamente ligados às discussões acerca da Ética Humanitária. A Ética é a parte da Filosofia dedicada a pensar sobre as ações humanas e seus fundamentos. Sendo assim, de acordo com a etimologia da palavra Ética, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Tem origem no hebraico ethos e significa habitat, ou seja, meio ambiente.

B

Vem do grego ethos e significa habitat, ou seja, meio ou ambiente.

C

Vem do grego ethos e quer dizer aquilo que é ético.

D

Tem origem no aramaico ethos e quer dizer habitat, ou seja, meio ambiente.

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Q3223419

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223419 Pedagogia

Leonardo Boff, catarinense e filho de imigrantes italianos, teólogo, filósofo, escritor e professor, desde muito jovem trabalhou para uma conscientização das responsabilidades da Igreja Católica para com as questões sociais, especialmente para com a fome e a pobreza. Em relação à teologia da qual Boff é praticante, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Teologia da Libertação.

B

Teologia da Prosperidade.

C

Teologia do Perdão.

D

Teologia da Esperança.

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Q3223418

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223418 Pedagogia

A respeito das religiões afro-brasileiras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As religiões afro-brasileiras surgiram após a junção da cultura de diversos povos africanos trazidos entre os séculos XVI e XIX, possuindo influências de religiões vindas da Europa, como o catolicismo.
( ) Como as religiões foram se formando em diversas regiões e estados do país, elas foram aderindo formas diferentes umas das outras, inclusive os nomes. Assim, temos nos dias de hoje o Candomblé e a Umbanda.
( ) As religiões afro-brasileiras possuem diferentes influências e denominações regionais. Entre as religiões, a reforma protestante, através de Martin Lutero, foi motivadora para as religiões afro-brasileiras.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3223417

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223417 Pedagogia

A respeito das religiões sendo praticadas no mundo, o cristianismo possui algumas ramificações. Assim, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O Budismo é uma religião criada por Maomé, tendo como livro sagrado o Corão.
( ) Os Protestantes emergiram a partir das divergências de opiniões dentro da Igreja Católica com Martinho Lutero.
( ) O Catolicismo representa as pessoas que possuem como autoridade máxima o papa.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3223416

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223416 Pedagogia

Considerando-se as práticas religiosas que possibilitam criar formas de se relacionar com o sagrado e de alcançá-lo, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

__________ é um sistema objetivo de sentido pelo qual um passado e um futuro individuais são integrados em uma biografia coerente e no qual a pessoa emergente se localiza a si própria em relação aos outros, à ordem social e ao universo sagrado transcendente.

A

Evolução

B

Dissolução

C

Cosmovisão

D

Intolerância

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Q3223415

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223415 Pedagogia

Podemos dividir o início da história hebraica em três grandes momentos: a era dos patriarcas, a era dos juízes e a era dos reis. A era dos juízes foi marcada pela regência de líderes escolhidos por Deus, que eram denominados juízes. O Primeiro juiz dos Hebreus foi:

A

Moisés.

B

Abraão.

C

Judá.

D

Isaque.

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Q3197077

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Paraisópolis - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Paraisópolis - MG - Professores de Ensino Religioso |

Q3197077 Pedagogia

Assinale a alternativa abaixo que melhor representa a Ancestralidade:

A

não há este termo no ensino religioso.

B

o ensino religioso não se preocupa com este tipo de conteúdo.

C

funciona como um renascimento

D

funciona como um espírito protetor sentido pelos adeptos.

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Q3197076

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Paraisópolis - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Paraisópolis - MG - Professores de Ensino Religioso |

Q3197076 Pedagogia

Assinale a alternativa abaixo que representa o que é Transmigração:

A

nela se acredita que a migração regional é prejudicial para os procedimentos extraterrenos

B

nela se acredita que não há uma única vida, a qual quando é findada, tudo acaba

C

nela se acredita que a alma é infinita

D

nela se acredita que ao morrer o ser humano renasce em outro corpo

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Q3197075

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Paraisópolis - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Paraisópolis - MG - Professores de Ensino Religioso |

Q3197075 Pedagogia

De acordo com a perspectiva do princípio pluralista, os principais elementos que devem nortear a reflexão teológica e a vivência religiosa e humana em geral são:

A

alteridade, respeito à diferença e o diálogo e a cooperação prática e ética em torno da busca da justiça.

B

respeito à diferença e a cooperação técnica em favor da justiça digital

C

alteridade e a cooperação internacional de miscigenação religiosa e incompreensões filosóficas

D

diferenças regionais, concepções filosóficas distorcidas e cooperação técnica.

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Q3193014

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Professor III - Educação Física |

Q3193014 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/96, o ensino religioso é, exceto

A

de matrícula facultativa,

B

é parte integrante da formação básica do cidadão

C

de matrícula obrigatória

D

constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental

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Q3179378

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179378 Pedagogia

A religião desempenha um papel central na formação cultural das sociedades, influenciando aspectos como normas sociais, valores, práticas e comportamentos. A compreensão dessa relação é crucial para entender como as crenças religiosas moldam as culturas e as identidades coletivas ao longo da história.
Analise as assertivas abaixo sobre a relação entre religião e formação cultural e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A religião é uma das principais responsáveis pela construção das bases morais e éticas das culturas, com muitas normas sociais derivadas de preceitos religiosos que orientam as ações dos indivíduos dentro de uma sociedade.
II. A formação cultural de uma sociedade pode ser completamente dissociada da religião, uma vez que os valores e as práticas culturais são, em sua totalidade, independentes das crenças religiosas e não têm influência direta nas instituições sociais.
III. A religião, ao longo da história, tem influenciado a arte, a literatura, a música e outras formas de expressão cultural, servindo não apenas para a vivência espiritual, mas também como um motor para a produção cultural nas sociedades.
IV. A relação entre religião e formação cultural é restrita aos aspectos espirituais, não impactando as práticas cotidianas, como a alimentação, vestuário e os rituais sociais que acontecem fora do contexto religioso.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e III.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e IV.

C

Estão corretas apenas as assertivas III e IV.

D

Estão corretas apenas as assertivas I e II.

E

Estão corretas apenas as assertivas I e IV.

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Q3179377

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179377 Pedagogia

Em um contexto educacional, a abordagem de questões religiosas deve incentivar o pensamento crítico e reflexivo, respeitando a diversidade de crenças e opiniões.
Considerando o papel da educação no desenvolvimento do pensamento reflexivo sobre a religião, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O pensamento crítico religioso não deve ser limitado ao estudo das doutrinas específicas de uma religião, mas deve englobar a análise de como as crenças e práticas religiosas impactam a sociedade, a cultura e as relações interpessoais.

B

O incentivo ao pensamento reflexivo sobre as questões religiosas é essencial para que os estudantes compreendam as diversas perspectivas espirituais e possam formular uma opinião própria, respeitando o pluralismo religioso.

C

A educação religiosa reflexiva permite que os alunos compreendam como as religiões podem contribuir para o bem-estar social, promovendo valores como a paz, o respeito e a solidariedade, ao mesmo tempo em que discutem as implicações éticas e morais dessas crenças.

D

O ensino religioso crítico visa principalmente ensinar aos alunos a seguir as normas de uma religião específica, sem questionamento, de forma a preservar a uniformidade de crenças e evitar o conflito entre as diferentes tradições religiosas.

E

A reflexão crítica sobre as questões religiosas deve ser uma parte integrante do desenvolvimento do aluno, permitindo que ele examine suas próprias crenças à luz de outras tradições religiosas e filosóficas, estimulando a empatia e a tolerância.

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Q3179376

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179376 Pedagogia

O uso de textos sagrados e materiais didáticos adequados no Ensino Religioso é fundamental para proporcionar uma compreensão profunda e respeitosa das diversas tradições religiosas. A seleção cuidadosa desses recursos visa garantir que os alunos recebam uma formação ética e intelectual que promova o respeito à diversidade e à pluralidade de crenças.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o uso de textos sagrados e materiais didáticos adequados no Ensino Religioso.

A

Os textos sagrados devem ser utilizados de maneira literal e dogmática, sem considerar as interpretações culturais e históricas, uma vez que são considerados a verdade absoluta das tradições religiosas.

B

O uso de textos sagrados no Ensino Religioso deve ser acompanhado de atividades pedagógicas que incentivem a reflexão crítica, permitindo aos alunos compreender as implicações dessas crenças nas sociedades contemporâneas, respeitando a diversidade religiosa.

C

O uso de materiais didáticos no Ensino Religioso deve ser limitado a livros que explicam apenas uma única religião, visando à profundidade do estudo de uma fé específica, sem abordar as demais crenças.

D

Os materiais didáticos no Ensino Religioso devem ser focados exclusivamente nas doutrinas religiosas, sem incluir outros aspectos, como a história das religiões ou sua influência na formação das culturas e das civilizações.

E

O uso de textos sagrados e materiais didáticos no Ensino Religioso deve ser restrito à discussão teórica, sem a aplicação de atividades práticas, como debates ou visitas a templos e outros espaços religiosos.

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Q3179375

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179375 Pedagogia

Considerando a influência mútua entre a religião e a filosofia ao longo da história do pensamento humano, especialmente no contexto do mundo ocidental, assinale a alternativa CORRETA sobre a relação entre esses dois campos do saber.

A

A filosofia medieval, representada por pensadores como Santo Agostinho e Tomás de Aquino, ignorou as questões religiosas, mantendo uma visão puramente racionalista do mundo, afastada de qualquer influência teológica.

B

O Iluminismo promoveu uma separação radical entre religião e filosofia, defendendo que os princípios religiosos deveriam ser totalmente excluídos dos debates filosóficos, uma vez que a razão humana foi vista como a única fonte legítima de conhecimento.

C

A religião e a filosofia sempre se mantiveram em campos completamente separados, sem qualquer intersecção nas suas reflexões sobre questões existenciais, morais e ontológicas.

D

O diálogo entre religião e filosofia nos tempos modernos foi uma tentativa de minimizar a racionalidade das tradições religiosas, substituindo-as por uma prática religiosa estritamente empírica e pragmática, sem qualquer referência a questões metafísicas ou teológicas.

E

A filosofia grega clássica, representada por filósofos como Platão e Aristóteles, exerceu uma grande influência na religião cristã primitiva, especialmente na formulação da ideia de um Deus absoluto e racional, sendo uma ponte importante para a sistematização teológica medieval.

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Q3179374

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179374 Pedagogia

A diversidade religiosa é uma realidade no contexto educacional contemporâneo, e as estratégias pedagógicas utilizadas no Ensino Religioso devem ser capazes de promover o respeito, a compreensão e o diálogo entre as diferentes crenças. Essas estratégias são essenciais para a formação de uma sociedade mais justa, inclusiva e tolerante.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as estratégias pedagógicas para abordar a diversidade religiosa.

A

As estratégias pedagógicas no Ensino Religioso devem ser baseadas exclusivamente na promoção de uma única religião, sem a necessidade de abordar as diferenças culturais e religiosas, para garantir a unidade e a homogeneidade no grupo de alunos.

B

As estratégias pedagógicas devem envolver a comparação entre as religiões, focando nas diferenças entre elas, de modo a evidenciar as discrepâncias doutrinárias e criar um espaço de debate agressivo sobre a "verdade" de cada religião.

C

A promoção do diálogo inter-religioso e a inclusão de diferentes tradições religiosas nas estratégias pedagógicas permitem que os alunos compreendam as crenças dos outros e desenvolvam atitudes de respeito e empatia, reconhecendo as diferenças culturais e religiosas como enriquecedoras.

D

As estratégias pedagógicas para a diversidade religiosa devem excluir as religiões menos conhecidas ou de menor representação, priorizando apenas as grandes religiões tradicionais, como o cristianismo, o islamismo e o judaísmo.

E

O foco das estratégias pedagógicas no Ensino Religioso deve ser exclusivamente na história das grandes religiões, sem considerar os impactos sociais, culturais e espirituais que elas têm sobre a vida cotidiana dos indivíduos e das sociedades.

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Q3179373

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179373 Pedagogia

A espiritualidade tem sido cada vez mais reconhecida como uma força importante na conscientização sobre questões ambientais. Muitos ensinamentos religiosos e espirituais enfatizam a responsabilidade humana em relação à preservação da natureza e à proteção dos recursos naturais.
Analise as assertivas a seguir, sobre a relação entre espiritualidade e cuidado com o meio ambiente e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A espiritualidade em diversas tradições religiosas enfatiza a responsabilidade humana de cuidar da terra e dos recursos naturais como um dever moral e ético, muitas vezes visto como parte do cuidado com a criação divina.
II. O cuidado com o meio ambiente é uma questão exclusivamente científica e técnica, não havendo espaço para a abordagem espiritual ou religiosa, já que a espiritualidade não está relacionada às questões materiais ou ambientais.
III. A relação entre espiritualidade e meio ambiente está presente em várias religiões, como no cristianismo, que propõe a ideia de "domínio responsável" sobre a natureza, e no budismo, que enfatiza a interconexão de todos os seres vivos.
IV. A espiritualidade deve se restringir a práticas individuais, não sendo relevante para a ação coletiva em relação à preservação do meio ambiente, pois o cuidado com a natureza é responsabilidade apenas dos governantes e das organizações ambientais.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e III.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e IV.

C

Estão corretas apenas as assertivas III e IV.

D

Estão corretas apenas as assertivas I e IV.

E

Estão corretas apenas as assertivas II e III.

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Q3179372

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179372 Pedagogia

A convivência harmoniosa entre diferentes crenças e culturas é essencial para a construção de uma sociedade plural e respeitosa. A promoção da paz e do entendimento mútuo envolve a aceitação das diferenças e o desenvolvimento de atitudes de respeito, empatia e colaboração.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a convivência harmoniosa entre diferentes crenças e culturas.

A

A convivência entre diferentes crenças e culturas deve ser baseada na aceitação passiva das diferenças, sem a necessidade de diálogo ou de entendimento mútuo, já que as divergências de valores e crenças devem ser ignoradas para evitar conflitos.

B

A convivência harmoniosa entre diferentes crenças e culturas deve ser limitada a um espaço privado, sem a necessidade de ser promovida nas instituições públicas, como escolas e ambientes de trabalho, uma vez que o Estado deve se manter neutro em relação a questões religiosas e culturais.

C

A promoção da convivência harmoniosa entre crenças e culturas está restrita à prática de eventos religiosos inter-religiosos, sem envolver outras áreas, como políticas públicas ou educação formal.

D

O respeito às diferentes crenças religiosas deve ser incentivado desde a infância, através de práticas educacionais que promovam a compreensão das diversas tradições religiosas, culturais e sociais, com ênfase na tolerância e na empatia.

E

A convivência entre diferentes crenças e culturas deve ser promovida pela imposição de uma única visão de mundo que contemple a verdade absoluta, substituindo o pluralismo cultural e religioso por uma cultura homogênea e unificada.

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Q3179371

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179371 Pedagogia

A intolerância religiosa é um dos maiores desafios no contexto contemporâneo, afetando as relações entre grupos de diferentes crenças e comprometendo a convivência pacífica. O combate à intolerância religiosa envolve tanto fundamentos legais, assegurados pela Constituição, quanto abordagens pedagógicas que promovem o respeito à diversidade.
Assinale a alternativa CORRETA sobre os fundamentos legais e pedagógicos no combate à intolerância religiosa.

A

A legislação brasileira garante a liberdade religiosa, mas não prevê mecanismos específicos para combater a intolerância religiosa, considerando que a liberdade de expressão pode ser utilizada para justificar discursos de ódio contra determinadas crenças.

B

O combate à intolerância religiosa no Brasil é fundamentalmente garantido pela Constituição Federal de 1988, que assegura a liberdade de crença, de culto e a proteção contra qualquer forma de discriminação religiosa, com políticas públicas que visam promover a inclusão religiosa.

C

As abordagens pedagógicas no combate à intolerância religiosa devem ser voltadas para a imposição de uma única religião como modelo, visando criar uma cultura de unidade religiosa, em vez de respeitar a pluralidade de crenças existentes no país.

D

O combate à intolerância religiosa não pode ser abordado nas escolas, pois a Constituição garante que a educação religiosa deve ser de caráter privado, sem a necessidade de envolver questões sociais ou culturais sobre diversidade religiosa.

E

Embora a Constituição Brasileira assegure a liberdade religiosa, o combate à intolerância religiosa nas escolas deve ser feito apenas com a aplicação de punições disciplinares, sem a inclusão de temas de educação religiosa ou moral nos currículos escolares.

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Q3179370

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179370 Pedagogia

O pensamento crítico e reflexivo sobre questões religiosas é essencial para o desenvolvimento de uma sociedade plural e tolerante, onde as pessoas são encorajadas a questionar, refletir e compreender diferentes crenças de maneira respeitosa e fundamentada.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o estímulo ao pensamento crítico e reflexivo sobre questões religiosas.

A

O pensamento crítico sobre questões religiosas deve ser incentivado nas escolas e nas universidades, permitindo que os alunos compreendam diferentes sistemas de crenças e desenvolvam uma visão mais equilibrada e informada sobre a religião.

B

O pensamento crítico e reflexivo sobre questões religiosas envolve a análise de textos sagrados, história religiosa e práticas de diversas tradições, com o objetivo de promover a compreensão profunda das crenças e das consequências sociais de uma fé religiosa.

C

O estímulo ao pensamento reflexivo sobre religião ajuda a fortalecer a liberdade religiosa e o respeito às diferentes crenças, pois promove a reflexão sobre a importância da diversidade religiosa e a convivência pacífica entre diferentes grupos.

D

O pensamento crítico e reflexivo em relação à religião não deve se limitar à análise teórica, mas deve envolver a aplicação desses conceitos no comportamento cotidiano, promovendo a empatia e o diálogo inter-religioso.

E

O estímulo ao pensamento reflexivo em relação às crenças religiosas pode promover a intolerância religiosa, desde que as pessoas sejam incentivadas a confrontar diretamente as crenças alheias sem o devido respeito e compreensão das diferenças.

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Q3179369

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179369 Pedagogia

A relação entre religião e filosofia tem sido uma das mais complexas e produtivas no pensamento humano, com influências mútuas que atravessam as diversas tradições culturais e temporais. O diálogo entre essas duas áreas do conhecimento tem gerado importantes reflexões sobre a existência, o significado da vida e os valores humanos.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o diálogo e as influências mútuas entre religião e filosofia.

A

A religião e a filosofia sempre foram opostas, com a filosofia rejeitando a ideia de um ser supremo e a religião exclusivamente voltada para a fé cega, sem qualquer base racional ou intelectual.

B

A filosofia, ao contrário da religião, não aborda questões sobre o sentido da vida e os valores humanos, uma vez que sua abordagem é puramente lógica e não se preocupa com a espiritualidade ou com a moralidade.

C

O diálogo entre religião e filosofia tem sido uma constante na história do pensamento, com filósofos como Sócrates, Platão e Kant influenciando as questões religiosas e, por sua vez, as tradições religiosas influenciando reflexões filosóficas sobre moralidade, ética e justiça.

D

A filosofia tem uma abordagem mais "pragmática" do que a religião, e seus princípios sempre foram universalmente aceitos sem questionamentos nas diversas culturas, sendo a religião uma construção secundária das sociedades.

E

A religião, ao longo da história, nunca teve nenhum impacto significativo sobre as reflexões filosóficas, uma vez que o pensamento filosófico sempre foi independente das crenças religiosas, sem interações ou influências entre elas.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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