Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Artes para Concurso - Página 9

Q3188396

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Informática |

Q3188396 Pedagogia

Considerando a habilidade da Proposta Pedagógica de Tunápolis: "(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística", marque a alternativa CORRETA que corresponde à disciplina relacionada a essa habilidade:

A

Português.

B

Arte.

C

Informática.

D

Matemática.

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Q3188292

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188292 Pedagogia

Sobre o ensino de Arte no Brasil no século XIX, assinale a alternativa correta:

A

A Academia Imperial de Belas Artes, fundada no Rio de Janeiro no século XIX, tinha como foco principal o ensino de técnicas artísticas regionais, valorizando o folclore e a arte popular brasileira.

B

O ensino de Arte no Brasil no século XIX era restrito à educação religiosa e às obras sacras, com pouco interesse pelo desenvolvimento de técnicas e estilos ocidentais.

C

O ensino de Arte no Brasil no século XIX foi voltado para a formação de artistas que reproduzissem as paisagens e costumes locais, bem como para a valorização das culturas indígenas e africanas, promovendo a integração desses estilos na formação acadêmica.

D

A Missão Artística Francesa, chegada ao Brasil em 1816, teve como principal objetivo a formação de uma escola de belas-artes no país, introduzindo modelos neoclássicos e acadêmicos no ensino de Arte.

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Q3188289

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188289 Pedagogia

Um professor de arte no Ensino Fundamental deseja elaborar um plano de aula que esteja alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral dos alunos. Considerando os métodos e estratégias contemporâneas de planejamento educacional, qual das abordagens a seguir melhor exemplifica um planejamento estratégico de aula de arte que atende aos princípios da BNCC, integrando diferentes competências e habilidades?

A

Planejar uma série de atividades lúdicas sem objetivo pedagógico explícito, nas quais os alunos têm total liberdade para criar qualquer tipo de arte sem mediação ou orientação do professor, promovendo a expressão livre.

B

Focar o planejamento em exercícios técnicos de desenho e pintura, com o objetivo de dominar habilidades específicas, sem compromisso com qualquer reflexão sobre as produções artísticas.

C

Organizar um projeto interdisciplinar onde os alunos exploram o conceito de "identidade" através de autorretratos, combinando técnicas de artes visuais com discussões sobre história, sociologia e diversidade cultural, e refletindo criticamente sobre suas próprias experiências e o contexto social.

D

Utilizar a metodologia da Sala de Aula Invertida, onde os alunos estudam previamente a biografia de um artista famoso e, em sala, discutem as datas e eventos importantes, com o objetivo de memorização e avaliação em um teste de múltipla escolha.

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Q3187473

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3187473 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas aos benefícios da educação cultural e artística para os alunos, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A educação cultural e artística pouco contribui para o desenvolvimento da autoconfiança dos alunos, pois envolve mais a competência artística e criatividade.
(__)A criação artística envolve a superação de desafios e a resolução de problemas.
(__)A educação cultural e artística oferece meios para a expressão pessoal e significativa dos alunos.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

A

F − F − F.

B

V − F − F.

C

F − V − V.

D

V − F − V.

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Q3181738

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |

Q3181738 Pedagogia

Pode-se apontar como método amplamente utilizado no ensino de música para crianças, enfatizando o ritmo, movimento e improvisação o:

A

Método Kodály

B

Método Suzuki

C

Método Dalcroze

D

Método Montessori

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Q3180488

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte – Musicalização na Educação Infantil |

Q3180488 Pedagogia

No primeiro semestre de 2024, cerca de 200 profissionais de Centros de Educação Infantil (CEI) de Blumenau receberam de forma gratuita as oficinas do projeto "O Corpo do Som". As vivências na área de Educação Musical foram compartilhadas pelas artistas Bruna Hedler e Clara Mendes. O projeto foi contemplado na quinta Edição do Prêmio Herbert Holetz, do Fundo Municipal de Apoio à Cultura de Blumenau e os CEI atendidos foram: Fortaleza: CEIs Anilda Batista Schmitt, Emília Piske e Edgar Sasse; Água Verde: CEI Hilca Piazera Schneider; Velha Central: CEI Professor João Bertoldo Petry; Vila Nova: CEI Augusto Köster; Itoupava Central: CEI Alwin Knaesel; Bairro Garcia: CEI Antônio José Curtipassi. O "O Corpo do Som", conforme expuseram as idealizadoras, objetiva transformar as práticas pedagógicas na educação infantil através da integração da música ao cotidiano escolar. Por meio de vivências que unem movimento e musicalidade, as oficinas visam despertar corpos muitas vezes anestesiados pelo sistema. Portanto, essa abordagem visa ampliar o repertório cultural dos educadores e, consequentemente, das crianças atendidas.
Fonte: PMB. O Corpo do Som chega aos Centros de Educação Infantil. 2024. Disponível em<
https://www.blumenau.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/o-c orpo-do-som-chega-aos-centros-de-educaacaao-infantil80 > Acesso em 15 out 2024. Adaptado.

Tendo em vista a notícia apresentada, analise as afirmativas em relação ao desenvolvimento cultural e educacional de Blumenau:

I.O alcance do projeto em diferentes bairros demonstra uma política de descentralização cultural.
II.O projeto evidencia uma valorização exclusiva da música erudita europeia, característica histórica da colonização da região.
III.A política de fomento à cultura em Blumenau inclui mecanismos de financiamento público através de fundos municipais e editais de premiação.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3180427

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180427 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de música nos anos iniciais do Ensino Fundamental - 3º ao 5º anos, trabalhar arte e cultura local, regional e catarinense. O professor de música deve trabalhar, como objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, o identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, para reconhecer e analisar os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial aqueles da vida cotidiana. Para desenvolver o objetivo, o professor deve utilizar quais gêneros musicais?

A

Infantil, popular, erudito, folclórico, étnico (africano e indígena), local, regional e catarinense.

B

Erudito, música brasileira (bossa nova, samba, jovem guarda) e local.

C

Infantil, do período colonial brasileiro (modinha, lundu, maxixe) e seus contextos histórico-culturais.

D

Infantil, popular, música europeia (antiguidade, medieval, renascentista, barroca, clássica e romântica), música oriental e música midiática.

E

Popular, música europeia (dodecafônica/ serialista, aleatória, concreta, eletrônica), música catarinense.

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Q3180423

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180423 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de música nos anos finais do Ensino Fundamental - 8º e 9º anos, trabalhar arte contemporânea. Para o ensino de música, um dos objetivos de aprendizagem é explorar e identificar diferentes formas de registro musical. Além da partitura convencional, existem diversos outros sistemas de notação musical, como as grafias alternativas e os registros contemporâneos. A respeito da utilização de diferentes sistemas de notação em sala de aula, marque a alternativa verdadeira.

A

As grafias alternativas e os registros contemporâneos são mais adequados para alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto a partitura convencional é destinada aos alunos mais talentosos.

B

As grafias alternativas e os registros contemporâneos devem substituir completamente a partitura convencional, pois são mais simples e intuitivos.

C

A utilização de diferentes sistemas de notação é apenas uma moda passageira e não contribui para o desenvolvimento musical dos alunos.

D

A utilização de diferentes sistemas de notação confunde os alunos, dificultando o aprendizado musical.

E

Os diferentes sistemas de notação permitem que os alunos desenvolvam habilidades de leitura musical, criatividade e autonomia.

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Q3180236

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180236 Pedagogia

A alfabetização estética busca desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar e produzir significados através da arte. Qual estratégia educativa melhor contribuiria para o avanço dessa competência?

A

Orientar a análise de obras consagradas sem contextualizar os significados ou as emoções nelas contidas, focando na reprodução dos estilos.

B

Estabelecer um currículo de ensino de arte centrado em conceitos teóricos, evitando atividades práticas para não influenciar o estilo pessoal dos alunos.

C

Priorizar o ensino de técnicas artísticas, enfatizando o rigor técnico, sem associar as produções dos alunos a uma leitura crítica das obras.

D

Incentivar os alunos a lerem criticamente e interpretarem obras de arte, relacionando-as com suas experiências pessoais e desenvolvendo produções artísticas a partir dessa reflexão.

E

Apresentar aos alunos uma seleção de obras renomadas, focando na análise técnica e nas influências dos movimentos artísticos, sem estímulo à criação própria.

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Q3180234

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180234 Pedagogia

No contexto do ensino de arte, algumas concepções modernas enfatizavam a centralidade da técnica e do progresso linear na criação artística. Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma crítica pós-moderna a essa abordagem?

A

A primazia da arte como instrumento para reprodução de habilidades técnicas.

B

A ideia de que a arte deve ser totalmente desvinculada de questões políticas e sociais.

C

A rejeição do pluralismo cultural em favor de um único estilo dominante.

D

A ênfase na subjetividade e nas narrativas locais em oposição à universalidade moderna.

E

A valorização exclusiva de práticas tradicionais europeias na formação artística.

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Q3180231

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180231 Pedagogia

Uma professora de Arte percebe que alguns alunos apresentam dificuldades recorrentes em um conteúdo específico. Ela decide aplicar uma nova abordagem de avaliação para entender melhor as lacunas de aprendizagem e ajustar sua metodologia. Qual tipo de avaliação seria mais adequado nesse contexto?

A

Avaliação somativa, pois permite medir o desempenho global após o término de um ciclo.

B

Avaliação diagnóstica, pois identifica as dificuldades dos alunos antes de iniciar o ensino do conteúdo.

C

Avaliação formativa, pois permite monitorar continuamente o progresso dos alunos e adaptar o ensino conforme necessário.

D

Avaliação objetiva, pois oferece resultados quantitativos sobre a compreensão dos alunos.

E

Avaliação normativa, pois possibilita comparar o desempenho dos alunos com o de seus pares.

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Q3180229

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180229 Pedagogia

O Museu de Arte de São Paulo (MASP) é reconhecido internacionalmente por sua estrutura arquitetônica e expografia inovadora. Qual elemento mais caracteriza sua proposta expositiva?

A

A apresentação de obras suspensas em cavaletes de vidro, permitindo visão total.

B

A disposição de obras em paredes decoradas com temas históricos.

C

A exclusividade de obras modernistas na coleção permanente.

D

A utilização de tecnologias digitais para recriar ambientes renascentistas.

E

O uso de iluminação intensa para realçar as cores das obras.

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Q3180228

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes - Edital nº 1 |

Q3180228 Pedagogia

A evolução das concepções de Arte-Educação no Brasil incorporou ideias de pensadores como Paulo Freire e Lev Vygotsky. Considerando essas influências, qual é o foco pedagógico predominante quando se adota uma abordagem sociointeracionista no ensino de artes?

A

A adoção de um ensino passivo, onde o aluno observa e interpreta as obras dos outros e desenvolve um pensamento crítico.

B

A ênfase no desenvolvimento da técnica e precisão nas produções artísticas individuais e coletivas.

C

A valorização do processo criativo como uma prática coletiva, onde a construção de conhecimento ocorre a partir das interações sociais e do contexto cultural do aluno.

D

A organização variada de conteúdos artísticos, mas com pouca flexibilidade nas atividades.

E

O incentivo à competição entre alunos para promover a excelência artística.

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Q3180140

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor de Música |

Q3180140 Pedagogia

Qual desses estilos musicais não teve origem no Brasil?

A

Maxixe.

B

Baião.

C

Samba.

D

Axé.

E

Valsa.

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Q3179708

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |

Q3179708 Pedagogia

A brincadeira e a ludicidade são elementos fundamentais na educação infantil, desempenhando um papel essencial no desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

A brincadeira é uma prática que ocorre de forma espontânea, enquanto a ludicidade é limitada ao contexto da educação infantil e não se manifesta em outras faixas etárias.

B

A ludicidade está diretamente ligada ao desenvolvimento motor da criança, mas não influencia a construção de valores sociais ou emocionais.

C

A brincadeira é uma atividade espontânea que ocorre apenas na ausência de regras ou objetivos definidos, enquanto a ludicidade é restrita a momentos de diversão e recreação.

D

Tanto a brincadeira quanto a ludicidade podem ser planejadas pedagogicamente, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades cognitivas e sociais de maneira significativa e contextualizada.

E

O conceito de ludicidade é exclusivo das atividades de lazer, não sendo aplicável em situações de ensino formal ou estruturado.

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Q3179704

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |

Q3179704 Pedagogia

A música é um poderoso recurso pedagógico, especialmente na educação infantil, pois estimula o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Com base na Teoria Sociocultural de Vygotsky, qual conceito é aplicado quando uma criança, ao aprender a tocar um instrumento musical, necessita da orientação de um adulto ou colega mais experiente para realizar atividades que ainda não consegue executar sozinha, mas que é capaz de alcançar com assistência adequada?

A

Plasticidade cerebral.

B

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

C

Inteligências múltiplas.

D

Mediação cultural.

E

Funções executivas.

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Q3179697

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |

Q3179697 Pedagogia

Ao planejar atividades musicais para crianças, o professor busca não apenas desenvolver habilidades técnicas, mas também incentivar a reflexão sobre os próprios processos de aprendizado. Inspirado pelos estudos de John Flavell, ele propõe que os alunos gravem suas execuções musicais e, em seguida, analisem aspectos como ritmo, afinação e expressão, discutindo em grupo o que fizeram bem e o que pode ser aprimorado. Qual habilidade, segundo Flavell, o professor está incentivando com essa prática?

A

Metacognição.

B

Criatividade musical.

C

Percepção sonora.

D

Coordenação motora fina.

E

Interação social.

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Q3171273

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3171273 Pedagogia

Em uma escola que busca promover a interdisciplinaridade entre as áreas de Ciências e Arte, os alunos do ensino fundamental são convidados a participar de um projeto sobre a preservação das florestas tropicais. O objetivo é que os alunos não apenas aprendam sobre os ecossistemas tropicais, mas também expressem sua compreensão por meio da arte. Considerando esse contexto, qual das seguintes atividades seria mais prática, imersiva e adequada para integrar o ensino de Ciências com Arte, especificamente explorando a vertente artística denominada "Land Art":

A

Os alunos criam esculturas utilizando materiais naturais encontrados em uma área de mata próxima à escola, refletindo sobre a importância da biodiversidade e da preservação das florestas tropicais.

B

Os alunos realizam uma pesquisa na internet sobre plantas e animais ameaçados de extinção na região das florestas tropicais, criando ilustrações detalhadas dessas espécies utilizando técnicas de desenho realista.

C

Os alunos participam de uma visita guiada a um museu de arte local, onde são expostas obras de artistas famosos que retratam a natureza, e depois discutem em grupo sobre as diferentes abordagens artísticas.

D

Os alunos estudam artistas contemporâneos que trabalham com temas ambientais, como Andy Goldsworthy, e criam colagens representando os ecossistemas tropicais, utilizando recortes de revistas e materiais diversos.

E

Os alunos assistem a documentários sobre desmatamento e mudanças climáticas e, em seguida, escrevem redações reflexivas sobre o impacto humano nas florestas tropicais.

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Q3171271

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3171271 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais em Artes (PCNs), os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo do ensino fundamental e seguem os critérios para seleção e ordenação propostos neste documento. Assim, os conteúdos gerais do ensino de Arte são, EXCETO:

A

A arte em sua forma comercial e midiática para fins econômicos.

B

Elementos básicos das linguagens artísticas, modos de articulação formal, técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte.

C

Produtores de arte: vidas, épocas e produtos em conexões.

D

A arte como expressão e comunicação dos indivíduos.

E

Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e internacional: produções e suas histórias.

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Q3164091

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164091 Pedagogia

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte de acordo com a BNCC, deve está centrado nas seguintes linguagens:

A

as Artes visuais, a Dança, a Música, o Teatro

B

a Literatura, a Pintura, o Desenho e Teatro

C

a Música, o Teatro, a escultura, a pintura,

D

as Artes visuais, a escultura, a pintura, a música

E

o Teatro, a Literatura, a Dança, a fotografia

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de artes em pedagogia

Foram encontradas 553 questões