Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de artes em pedagogia
Foram encontradas 553 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Artes |
Q2337442
Pedagogia
A mobilização do conhecimento em ações que estimulam a participação e o engajamento dos estudantes mediadas por situações de aprendizagens ativas no ensino de Arte prevê
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319597
Pedagogia
O ensino de artes na BNCC (Brasil, 2018) propõe
cinco unidades temáticas: artes visuais, dança,
música, teatro e artes integradas, cada uma
podendo receber ênfase diferente, a depender do
ano de escolarização. A respeito da linguagem
artística Teatro, é possível afirmar que nela o aluno
terá como objetivo específico:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319592
Pedagogia
O ensino artístico foi incluído no currículo
escolar pela LDB/71 com o nome de Educação
Artística, não como disciplina, mas apenas como
“atividade educativa”. Na LDB atual, a de 1996, ela
se torna disciplina obrigatória desde a creche até o
terceiro ano do ensino médio, com o nome de
“arte”, mas, talvez, o legislador quisesse dizer
“artes” no plural, já que o que existem
concretamente são artes, no plural (cf. Resolução
CNE/CEB nº 1/2006; art. 24, IV, LDB/96). E por falar
em artes, convém lembrar que a humanidade conta
atualmente com diversas formas de manifestação
artística, quais sejam:
I. Música e dança. II. Pintura e escultura. III. Literatura e teatro. IV. Cinema, fotografia e animação.
Assinale:
I. Música e dança. II. Pintura e escultura. III. Literatura e teatro. IV. Cinema, fotografia e animação.
Assinale:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Paverama - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor Ensino Fundamental – Anos Iniciais |
Q2308194
Pedagogia
As crianças, ao exercitarem a imaginação por meio das
linguagens artísticas, ampliam a capacidade de pensar, criar,
expressar e comunicar. Nesse sentido, sobre o ensino de
Artes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os
itens abaixo:
I. Para que a arte seja utilizada como uma ferramenta no desenvolvimento cognitivo, intelectual e emocional do aluno, o professor precisa ter sensibilidade e conhecimento de que a arte é extremamente necessária no cotidiano escolar. II. Arte não se ensina nem se aprende. Portanto, o papel do professor enquanto mediador entre a arte e a criança é de espectador. III. É essencial estimular a criatividade e a expressão artística dos estudantes de forma prazerosa e atrativa.
Estão CORRETOS:
I. Para que a arte seja utilizada como uma ferramenta no desenvolvimento cognitivo, intelectual e emocional do aluno, o professor precisa ter sensibilidade e conhecimento de que a arte é extremamente necessária no cotidiano escolar. II. Arte não se ensina nem se aprende. Portanto, o papel do professor enquanto mediador entre a arte e a criança é de espectador. III. É essencial estimular a criatividade e a expressão artística dos estudantes de forma prazerosa e atrativa.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A1 — 20, 30 eE 40 Horas |
Q2287382
Pedagogia
Em relação ao ensino da Arte no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, analise as
assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A aprendizagem sobre a Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social tênue, permitindo que os alunos sejam alienados.
( ) A Arte interfere na troca entre culturas, impedindo o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
( ) A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem da Arte.
( ) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A aprendizagem sobre a Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social tênue, permitindo que os alunos sejam alienados.
( ) A Arte interfere na troca entre culturas, impedindo o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
( ) A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem da Arte.
( ) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280693
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
O teatro é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos, promovendo habilidades sociais, emocionais e cognitivas essenciais, além de enriquecer o ambiente educacional, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo. No entanto, também é importante reconhecer que há desafios e possíveis pontos negativos a serem considerados, tais como a possibilidade de alguns alunos se sentirem excluídos ou ansiosos em relação às apresentações teatrais, o risco de os alunos focarem excessivamente na performance em detrimento da aprendizagem, que pode inclusive gerar uma atmosfera de competição entre os alunos, e a exposição dos alunos à rejeição e crítica, que pode afetar sua autoestima e confiança.
Julgue o texto e assinale a alternativa CORRETA.
O teatro é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos, promovendo habilidades sociais, emocionais e cognitivas essenciais, além de enriquecer o ambiente educacional, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo. No entanto, também é importante reconhecer que há desafios e possíveis pontos negativos a serem considerados, tais como a possibilidade de alguns alunos se sentirem excluídos ou ansiosos em relação às apresentações teatrais, o risco de os alunos focarem excessivamente na performance em detrimento da aprendizagem, que pode inclusive gerar uma atmosfera de competição entre os alunos, e a exposição dos alunos à rejeição e crítica, que pode afetar sua autoestima e confiança.
Julgue o texto e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280692
Pedagogia
Ao planejar uma aula de artes com foco no
desenvolvimento da habilidade de pintura a óleo, qual
objetivo de aprendizagem deve ser estabelecido em
relação à avaliação?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280691
Pedagogia
Sobre o ensino de Arte a partir da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), assinale
a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280689
Pedagogia
Acerca da Pedagogia de Projetos no ensino de Artes,
julgue as frases abaixo:
I. A Pedagogia de Projetos é uma metodologia que envolve os alunos em competições de modo a incentivá-los a criar obras de arte excepcionais.
II.A Pedagogia de Projetos incentiva o desenvolvimento de habilidades criativas, pois os alunos são encorajados a explorar diferentes técnicas, materiais e expressões artísticas para concretizar suas ideias.
III.Na Pedagogia de Projetos, os alunos não apenas adquirem conhecimento teórico, mas também são desafiados a aplicá-lo em projetos práticos que envolvam a criação artística, o que promove uma compreensão mais profunda do conteúdo, uma vez que os alunos precisam analisar, sintetizar e aplicar conceitos de forma significativa em suas próprias obras de arte.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I. A Pedagogia de Projetos é uma metodologia que envolve os alunos em competições de modo a incentivá-los a criar obras de arte excepcionais.
II.A Pedagogia de Projetos incentiva o desenvolvimento de habilidades criativas, pois os alunos são encorajados a explorar diferentes técnicas, materiais e expressões artísticas para concretizar suas ideias.
III.Na Pedagogia de Projetos, os alunos não apenas adquirem conhecimento teórico, mas também são desafiados a aplicá-lo em projetos práticos que envolvam a criação artística, o que promove uma compreensão mais profunda do conteúdo, uma vez que os alunos precisam analisar, sintetizar e aplicar conceitos de forma significativa em suas próprias obras de arte.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280687
Pedagogia
De acordo com as tendências pedagógicas
contemporâneas, os Parâmetros Curriculares Nacionais
de Arte (PCNs) devem ser:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280683
Pedagogia
No contexto da aprendizagem artística, o principal
objetivo da avaliação formativa é o de:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280682
Pedagogia
O movimento artístico conhecido como Futurismo
emergiu no início do século XX na Itália, propondo uma
celebração da modernidade, da velocidade e da
tecnologia. Seu manifesto fundador, publicado em 1909
por Filippo Tommaso Marinetti, estabeleceu as bases do
movimento. No entanto, o Futurismo também enfrentou
críticas e controvérsias. Qual é uma das características
distintivas das obras futuristas que foi amplamente
influenciada pela admiração pela velocidade, pela
dinâmica do progresso e pela interação com a vida
urbana?
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251955
Pedagogia
Corpo espetacular; intervenção em espaços não convencionais; texto, escritura, temas de intervenção cênica
são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado
(2012), voltado para
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251947
Pedagogia
Metodologicamente, de acordo com os PCN de Arte e o
Currículo, o ensino de arte, visto como área de conhecimento e linguagem, deverá se dar de forma a articular
três eixos metodológicos.
(Currículo do Estado de São Paulo: linguagens, códigos e suas tecnologias, 2012. Adaptado)
Segundo o documento, são os três eixos:
(Currículo do Estado de São Paulo: linguagens, códigos e suas tecnologias, 2012. Adaptado)
Segundo o documento, são os três eixos:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251944
Pedagogia
Para Koudela (2001), o que se constitui a partir do
momento em que a criança representa um ato, uma
ação, na ausência do seu contexto habitual, é
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes |
Q2214682
Pedagogia
Acerca da abordagem triangular, sistema que articulou a inter-relação entre a leitura, a contextualização e o fazer artístico, julgue o próximo item.
Constituem o tripé da abordagem triangular: a leitura de
imagens, a contextualização e o fazer artístico.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes |
Q2214681
Pedagogia
Acerca da abordagem triangular, sistema que articulou a inter-relação entre a leitura, a contextualização e o fazer artístico, julgue o próximo item.
A abordagem triangular não contempla as transformações
promovidas pelas tecnologias digitais.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes |
Q2214680
Pedagogia
Considerando as tendências do ensino da arte mencionadas no Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental, julgue o item subsecutivo.
Os conhecimentos específicos da arte passaram a integrar as
tendências pedagógicas na concepção do ensino da arte
modernista.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes |
Q2214679
Pedagogia
Considerando as tendências do ensino da arte mencionadas no Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental, julgue o item subsecutivo.
A organização didático-pedagógica do ensino de arte deve
articular conhecimento, técnicas e expressão.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Artes |
Q2214678
Pedagogia
Com base no que prevê o Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental a respeito da arte, julgue o item que se segue.
O conhecimento da arte, entendido como uma necessidade
fundamental, é construído essencialmente na educação
básica.
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