Questões de Concurso Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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Q4217617 Pedagogia
Ao longo da história, a psicologia elaborou diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano. Algumas dessas concepções superestimam o papel dos fatores hereditários e da maturação orgânica. Outras, deram destaque ao ambiente como elemento determinante do desenvolvimento humano. E há, ainda, “uma corrente que advoga a existência de uma relação de recíproca constituição entre indivíduo e meio” (OLIVEIRA, 2011, p. 130). Essa última corrente é conhecida como: 
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Q4217537 Pedagogia
De modo geral, as teorias de aprendizagem buscam compreender a relação ensinar e aprender, assim como a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. No decorrer da construção do conhecimento, as teorias de aprendizagem têm se fundamentado em três grandes concepções: o empirismo, o inatismo e o associacionismo. Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção CORRETA:
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Q4215713 Pedagogia
A ________________ opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito. Assinale o item correto.  
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Q4213739 Pedagogia
Compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil é fundamental, pois as crianças se encontram imersas em uma sociedade com a qual interagem e partilham cultura, conhecimentos e aprendizagens. A partir da perspectiva histórico-cultural tem-se que:
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Q4205456 Pedagogia
Na teoria do desenvolvimento atribuída a L. S Vigotski há um conceito fundamental na compreensão da interação entre a criança e o meio no processo de aprendizagem. Qual é este conceito e a que se refere?
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Q4203757 Pedagogia
Leia as informações a seguir.
O processo ensino e aprendizagem que compreende a elaboração e o desenvolvimento do conhecimento está ligado ao processo de consciência; para que toda ação educativa, seja válida, deve ser precedida de uma reflexão sobre o homem, sobre seu meio de vida de forma concreta, a quem se quer ajudar para que se eduque; e que a escola deva ser um local onde seja possível o crescimento mútuo do professor e dos alunos a partir de currículos e prioridades.

De acordo com as refelexões apresentadas, o processo descrito apresenta abordagem 
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Q4203732 Pedagogia
Frases como: Esse menino não aprende, é igual ao pai; Pau que nasce torto, morre torto; Filho de peixe, peixinho é são bons exemplos para se entender a perspectiva teórica sobre o desenvolvimento infantil representada pela corrente teórica denominada de 
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Q4203731 Pedagogia
Diversas concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil têm influenciado as práticas docentes na educação infantil. As principais correntes teóricas que orientam as concepções docentes sobre o desenvolvimento humano são: a inatista, a ambientalista e a interacionista. Neste contexto, a corrente interacionista valoriza 
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Q4202502 Pedagogia
“A Educação Psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou então, ao aperfeiçoamento específico da motricidade, porém, dirige-se à formação da personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas de relação, realização e criação. Esta compreende a educação do ser humano nos seus aspectos corporais, motores, emocionais, intelectuais e sociais (Carvalho, 1996).”

Sobre a Educação Psicomotora analise as assertivas:

I- Ao considerarmos a escola como um espaço de aprendizagem, entendemos que o jogo utilizado como metodologia no ambiente escolar poderá, contribuir consideravelmente, no processo de aprendizagem da leitura e escrita, além de influenciar nas relações sociais.
II- O corpo então é um corpo de expressões e movimentos e é através da Educação Psicomotora que a criança descobre suas possibilidades cinestésicas, expressando-se com seu corpo e em seu corpo, com os movimentos iguais aos que fazem com a escrita e a leitura.
III- Os argumentos usados para justificar a educação psicomotora na educação não evidenciam seu papel na prevenção das dificuldades escolares.

Assinale a alternativa correta
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Q4198656 Pedagogia
Sobre o crescimento e desenvolvimento motor, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas.
I.O processo de desenvolvimento motor de uma criança, tem relação com a idade e com todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo, independente do meio onde essa criança vive.
II.Um desenvolvimento motor de qualidade, com vasta experiências e estímulos corretos, repercute positivamente na vida futura da criança, nos aspectos sociais, intelectuais e culturais.
III.O desenvolvimento motor de uma criança é invariável e se inicia ainda na vida uterina, com o crescimento físico, a maturação neurológica a construção de habilidades.
É CORRETO o que se afirma em:
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Q4198491 Pedagogia
As "Teorias da Aprendizagem" embasam as ações pedagógicas, permitindo cuidados com o desenvolvimento da criança em suas fases de desenvolvimento. Entre as "Teorias da Aprendizagem", temos a "Teoria Experiencial".
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)A Teoria Experiencial surgiu no início do século XXII para contrapor a Educação Tradicional, que era vista como autoritária, não compatível com a democracia e os estudantes eram meros agentes passivos e os conhecimentos transmitidos de forma isolada e descontextualizada.
(__)A Teoria Experiencial tem o filósofo John Dewey como seu principal expoente, que defendia o pragmatismo e, para o qual, a realidade é encontrada dentro da experiência de cada indivíduo, daí o nome da teoria.
(__)John Dewey valorizava o desenvolvimento individual, além de propor a necessidade do treinamento da mente, dentro do processo de aprendizagem, e ter contribuído para o desenvolvimento do empirismo.
(__)A Teoria Experiencial foca na experiência de cada indivíduo como fonte da aprendizagem, defendendo que a aprendizagem nasce da experiência; entendendo que o currículo é baseado na experiência e nas necessidades dos estudantes, respeitando a individualidade de cada indivíduo, em um formato abrangente e flexível.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Q4197092 Pedagogia
"Desse modo, assim como nas demais habilidades, o desenvolvimento da linguagem é análogo a qualquer outro aprendizado. Ou seja, à medida em que a criança tivesse um reforço positivo, a tendência era que o comportamento, nesse caso, a linguagem se mantinha; nessa mesma linha de pensamento, a resposta pode ter um reforço negativo causando a eliminação do comportamento; e quando não há nenhum tipo de reforço (positivo ou negativo) a tendência é que o comportamento desapareça".
Fonte: OLIVEIRA, F. C. de ; SOARES, K. G. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS. In: V Congresso Nacional de Educaçao/V CONEDU, 2018, Recife. Anais do V CONEDU. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2018. v. 1. p. 3.
O excerto acima faz referência a seguinte teoria: 
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Q4170396 Pedagogia
"A Psicologia Histórico-Cultural, que tem em X o seu iniciador e um de seus principais representantes, aborda o desenvolvimento psicológico da criança como fenômeno histórico intimamente ligado às condições objetivas da organização social, sendo fundamentais a consideração do lugar ocupado pela criança nas relações sociais e as condições históricas concretas nas quais é desenrolado o seu desenvolvimento (Pasqualini, 2009)". CORRÊA, Crístia Rosineiri Gonçalves Lopes. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem: perspectivas teóricas. Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 21, Número 3, Setembro/Dezembro de 2017, p. 382.

Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima:
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Q4164833 Pedagogia
A Psicologia da Aprendizagem se vale de teorias que procuram explicar, através de diferentes enfoques, como os indivíduos aprendem, como se expressa o desenvolvimento mental de uma pessoa e como se estruturam os modelos institucionais. Com base nessa informação, assinale a alternativa que NÃO faz parte das abordagens teóricas da aprendizagem. 
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Q4164827 Pedagogia
Feuerstein (2014) criou 12 critérios de mediação, entretanto há três deles que são concebidos como “universais”, ou seja, estão sempre presentes em um ato mediado. Quais são?
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Q4158614 Pedagogia
Um dos principais objetivos das teorias do desenvolvimento humano reside em estudar as variáveis que levam às mudanças no comportamento no decorrer de sua existência, desde o nascimento até o final da vida. Lev Vygotsky destaca-se como um dos mais célebres estudiosos do desenvolvimento humano, sendo um dos representantes da teoria: 
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Q4157772 Pedagogia
Complete:
O trabalho educativo orientado , _____________ reconhece a individualidade de cada aluno e que não existe modelo único, nem um sistema fixo de representações. Utiliza-se uma ética baseada no respeito às diferenças individuais como único meio de se atingir a igualdade social. A ética do respeito e do reconhecimento. O sujeito, que é um ser singular, único e dotado de um psiquismo regido por uma lógica específica, é também um indivíduo que participa das relações interpessoais e ocupa um lugar, estabelecendo laços com o contexto social no qual está incluído. Sendo assim, está muito atenta para a relação que se constrói entre professor e aluno, que é o que estabelece as condições para o aprender, com vistas à transmissão e apreensão do conhecimento.
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Q4142078 Pedagogia
Piaget, Vygotsky e Wallon e suas teorias formam o tripé das teorias que ajudam professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento. Quais as principais semelhanças entre Piaget, Vygotsky e Wallon?
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Q4141496 Pedagogia

A teoria _________________________ ressalta a importância da interação do sujeito com o meio em que vive. Nessa teoria, o sujeito é aquele que forma o conhecimento através da interação com outras pessoas, durante o processo histórico, cultural e social pelo qual passa em sua vida.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

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Q4119196 Pedagogia
Na década de 80, as pesquisas na área da educação voltaram- -se para os trabalhos de Vygotsky, pois entendia-se que sua psicologia atenderia aos propósitos educacionais de formar cidadãos, que seriam agentes de transformações sociais. Considerando as pesquisas de Vygotsky, é correto afirmar que se trata de uma teoria: 
Alternativas
Respostas
1361: D
1362: A
1363: B
1364: C
1365: B
1366: C
1367: B
1368: D
1369: A
1370: A
1371: A
1372: A
1373: C
1374: B
1375: A
1376: C
1377: B
1378: C
1379: A
1380: C