"Desse modo, assim como nas demais habilidades, o
desenvolvimento da linguagem é análogo a qualquer
outro aprendizado. Ou seja, à medida em que a criança
tivesse um reforço positivo, a tendência era que o
comportamento, nesse caso, a linguagem se mantinha;
nessa mesma linha de pensamento, a resposta pode ter
um reforço negativo causando a eliminação do
comportamento; e quando não há nenhum tipo de
reforço (positivo ou negativo) a tendência é que o
comportamento desapareça".

Fonte: OLIVEIRA, F. C. de ; SOARES, K. G. AQUISIÇÃO DA
LINGUAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS. In: V
Congresso Nacional de Educaçao/V CONEDU,
2018,
Recife. Anais do V CONEDU. Campina Grande/PB: Editora Realize,
2018. v. 1. p. 3.
O excerto acima faz referência a seguinte teoria:

Question

"Desse modo, assim como nas demais habilidades, o
desenvolvimento da linguagem é análogo a qualquer
outro aprendizado. Ou seja, à medida em que a criança
tivesse um reforço positivo, a tendência era que o
comportamento, nesse caso, a linguagem se mantinha;
nessa mesma linha de pensamento, a resposta pode ter
um reforço negativo causando a eliminação do
comportamento; e quando não há nenhum tipo de
reforço (positivo ou negativo) a tendência é que o
comportamento desapareça".

Fonte: OLIVEIRA, F. C. de ; SOARES, K. G. AQUISIÇÃO DA
LINGUAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS. In: V
Congresso Nacional de Educaçao/V CONEDU,
 2018,
Recife. Anais do V CONEDU. Campina Grande/PB: Editora Realize,
2018. v. 1. p. 3.
 O excerto acima faz referência a seguinte teoria:  Alternativa A: Behaviorismo. Ou Alternativa B: Conexionismo. Ou Alternativa C: Racionalismo. Ou Alternativa D: Construtivismo.  Ou Alternativa E: Inatismo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Behaviorismo. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão estava no uso explícito de reforço positivo, reforço negativo e desaparecimento do comportamento sem reforço, no contexto da linguagem como aprendizado.Tema central: Behaviorismo e aquisição da linguagem por reforçoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque o excerto explica o desenvolvimento da linguagem pelos mecanismos de condicionamento e reforço. O critério decisivo foi a presença explícita de reforço positivo, reforço negativo e desaparecimento do comportamento na ausência de reforço, que são marcadores conceituais do behaviorismo. Além disso, o texto trata a linguagem como comportamento aprendido, em linha compatível com essa abordagem.BErradaEstá errada porque o excerto não pede uma leitura centrada em conexões ou associações como rótulo teórico principal. A decisão da questão se apoia no vocabulário de reforço e extinção do comportamento, típico do behaviorismo.CErradaEstá errada porque o racionalismo privilegia estruturas mentais e a razão como fundamento explicativo. No excerto, a explicação da linguagem não passa por processos racionais internos, mas pela manutenção ou eliminação do comportamento por reforço.DErradaEstá errada porque o construtivismo enfatiza a construção ativa do conhecimento na interação com o meio, e o texto não descreve esse núcleo; ele reduz a explicação à dinâmica entre reforço e comportamento.EErradaEstá errada porque o inatismo sustenta predisposições ou estruturas inatas para a linguagem. O excerto atribui o desenvolvimento da linguagem ao aprendizado por reforço ambiental, o que afasta essa alternativa.Pegadinha da questãoA confusão real era marcar inatismo ou construtivismo apenas porque o tema é aquisição da linguagem ou aprendizado. O detalhe que resolvia a questão era o léxico de reforço, que aponta para uma explicação behaviorista.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer reforço positivo, reforço negativo ou desaparecimento do comportamento sem reforço, a referência teórica central é behaviorista.Em questões sobre linguagem, não marque inatismo só pelo tema; verifique se a explicação é ambientalista ou baseada em estruturas inatas.Para diferenciar correntes, procure o núcleo explicativo do texto: aqui, ele está no mecanismo de reforço, não em construção ativa do conhecimento nem em processos mentais internos.

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Gabarito: A

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