Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.760 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |
Q2381893
Pedagogia
A atuação do psicopedagogo no
âmbito da escola visa planejar, implementar
e avaliar as atividades pedagógicas e as
adaptações curriculares necessárias para
cada aluno que apresenta alguma
dificuldade ou necessidade educacional
especial. A que atuação profissional do
psicopedagogo a afirmativa se refere?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |
Q2381890
Pedagogia
Sobre a Psicopedagogia:
I - A Psicopedagogia clínica surgiu no Brasil e na Argentina na década de 1960.
II - Na década de 1980, surgiram no Brasil os primeiros cursos de Psicopedagogia, a maioria adotando o modelo teórico proposto pelo argentino Jorge Visca.
III - A Psicopedagogia constituiu-se como área de conhecimento interdisciplinar.
IV - Na década de 1990 no Brasil, foram realizados inúmeros trabalhos de pesquisa voltados para as questões da aprendizagem e do fracasso escolar.
Estão corretas as afirmativas:
I - A Psicopedagogia clínica surgiu no Brasil e na Argentina na década de 1960.
II - Na década de 1980, surgiram no Brasil os primeiros cursos de Psicopedagogia, a maioria adotando o modelo teórico proposto pelo argentino Jorge Visca.
III - A Psicopedagogia constituiu-se como área de conhecimento interdisciplinar.
IV - Na década de 1990 no Brasil, foram realizados inúmeros trabalhos de pesquisa voltados para as questões da aprendizagem e do fracasso escolar.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |
Q2381889
Pedagogia
Segundo Mota e Gomes (2004), nos
séculos XVIII e XIX houve um aumento no
interesse pelo estudo das dificuldades de
aprendizagem.
Porque:
As crianças que não aprendiam eram consideradas anormais, apesar de ainda não haver estudos científicos sobre elas e de o ensino ser marcado pela severidade e pela rigidez.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Porque:
As crianças que não aprendiam eram consideradas anormais, apesar de ainda não haver estudos científicos sobre elas e de o ensino ser marcado pela severidade e pela rigidez.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
UFCSPA - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente de Alunos |
Q2381597
Pedagogia
A concepção comportamentalista, também denominada behaviorismo, desenvolvida
por Skinner, está nos pressupostos da orientação ______________ de educação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381375
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento préexistente e o novo conhecimento.
II. A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de conhecimento, mas, basicamente, identificação pessoal e relação através da interação entre as pessoas.
III. O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões, segundo a Epistemologia Genética de Piaget.
Marque a alternativa CORRETA:
I. As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento préexistente e o novo conhecimento.
II. A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de conhecimento, mas, basicamente, identificação pessoal e relação através da interação entre as pessoas.
III. O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões, segundo a Epistemologia Genética de Piaget.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381372
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo secundário incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.
II. A abordagem da psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo secundário incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.
II. A abordagem da psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381370
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Das teorias da aprendizagem, o Gestaltismo enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo.
II. Para a Teoria das Inteligências múltiplas de Gardner, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD). O indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Das teorias da aprendizagem, o Gestaltismo enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo.
II. Para a Teoria das Inteligências múltiplas de Gardner, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD). O indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381358
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. É comum pensar apenas no neurônio como único componente celular do sistema nervoso. Isso se confirma, pois o tecido nervoso é composto basicamente por um único tipo de tipo de célula.
II. Neurônio é a unidade fundamental do sistema nervoso, e sua função básica é receber, processar e enviar informações. Suas partes constituintes são um corpo celular, dendritos e axônio.
Marque a alternativa CORRETA:
I. É comum pensar apenas no neurônio como único componente celular do sistema nervoso. Isso se confirma, pois o tecido nervoso é composto basicamente por um único tipo de tipo de célula.
II. Neurônio é a unidade fundamental do sistema nervoso, e sua função básica é receber, processar e enviar informações. Suas partes constituintes são um corpo celular, dendritos e axônio.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375265
Pedagogia
Piaget propôs a teoria do
desenvolvimento cognitivo, enfatizando
que:
I - a aplicação rígida de atividades prepara os alunos para o desenvolvimento que precede o aprendizado.
II - as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente.
III - o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais universais ocorrendo em todas as culturas.
IV - a centralização do ensino no professor como princípio básico para o desenvolvimento dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
I - a aplicação rígida de atividades prepara os alunos para o desenvolvimento que precede o aprendizado.
II - as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente.
III - o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais universais ocorrendo em todas as culturas.
IV - a centralização do ensino no professor como princípio básico para o desenvolvimento dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Cuidador de Pessoa com Deficiência |
Q2374060
Pedagogia
Estudantes que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e
comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou nas estereotipias motoras são
compreendidos como alunos com
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q2373716
Pedagogia
Sabe-se hoje que o desenvolvimento infantil, o aprendizado e o bem-estar da criança dependem da garantia e da manutenção de diversos fatores.
Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:
I. Condições de segurança inadequadas nos ambientes escolar e doméstico.
II. Alimentação insuficiente para as exigências nutricionais do organismo.
III. A condição de pessoa com deficiência, seja física, sensorial ou intelectual.
São obstáculos para o desenvolvimento infantil o que é indicado em
Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:
I. Condições de segurança inadequadas nos ambientes escolar e doméstico.
II. Alimentação insuficiente para as exigências nutricionais do organismo.
III. A condição de pessoa com deficiência, seja física, sensorial ou intelectual.
São obstáculos para o desenvolvimento infantil o que é indicado em
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |
Q2372994
Pedagogia
Na teoria psicológica de Wallon, o desenvolvimento cognitivo da criança está alicerçado nos campos
funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |
Q2372993
Pedagogia
A psicomotricidade tem ocupado um lugar de destaque em relação aos processos de desenvolvimento e
de aprendizagem na educação escolar, em particular na Educação Infantil. Nesse sentido, a
psicomotricidade é considerada como
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
Q2372973
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento da aprendizagem, no âmbito da psicologia, têm colaborado com a
educação, no sentido de
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
Q2372972
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem estão relacionadas ao processo de desenvolvimento
cognitivo da formação humana, incluindo as aprendizagens no ambiente escolar e em todos os aspectos
da vida. Com base nessas teorias, a aprendizagem ocorre como um processo de
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
Q2372966
Pedagogia
A formação continuada de educadores deve fazer parte da realidade educacional e do cotidiano do
trabalho pedagógico nas instituições de ensino. Esse processo formativo possibilita a
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Artes Cênicas
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor - Classe Especial |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Português/Literatura |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q2372799
Pedagogia
Henri Wallon, psicólogo e pedagogo francês, é amplamente reconhecido por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à educação. Sua teoria destaca a importância do desenvolvimento integral da criança, considerando aspectos
emocionais, cognitivos e motores. Wallon preconiza que o aprendizado é uma atividade que envolve todo o ser da criança e
que a educação eficaz deve considerar a complexidade do desenvolvimento infantil. Sobre os importantes conceitos
relacionados a Wallon e sua teoria, analise as afirmativas a seguir.
I. A emoção é um estado afetivo isolado; é intrinsecamente ligada ao processo de construção do pensamento e da inteligência. Ele via as emoções como uma forma de atividade mental que molda a maneira como as crianças interagem com o mundo e constroem conhecimento. Em outras palavras, as emoções influenciam a maneira como as crianças percebem, pensam, aprendem e desempenham um papel central no desenvolvimento cognitivo da criança; por este motivo, ele acreditava que a emoção e a razão eram dissociáveis.
II. O desenvolvimento cognitivo não é separado do desenvolvimento emocional. Ele descreveu a evolução das emoções e do pensamento em estágios, e cada estágio está associado a um tipo específico de emoção. Por exemplo, nos estágios iniciais, as emoções estão fortemente ligadas às necessidades básicas, como a alimentação e o conforto. Conforme a criança cresce, as emoções se tornam mais complexas e relacionadas a aspectos sociais e culturais.
III. Um dos conceitos-chave de sua teoria é o de “dialetização”, que se refere ao processo pelo qual as emoções são integradas ao pensamento e à ação. Em outras palavras, as emoções desempenham um papel fundamental na formação do pensamento, ajudando a criança a entender o mundo ao seu redor e a agir de maneira apropriada. Isso significa que as emoções não são obstáculos para o desenvolvimento cognitivo, mas sim um componente essencial desse processo.
IV. Via o desenvolvimento como um processo contínuo e dinâmico, com prevalência da emoção sobre a emoção, a cognição e a cultura em cada estágio. Ele enfatizava a importância da educação que respeitasse o estágio de desenvolvimento da criança, adaptando as estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades e potencialidades de cada fase.
Está correto o que se afirma em
I. A emoção é um estado afetivo isolado; é intrinsecamente ligada ao processo de construção do pensamento e da inteligência. Ele via as emoções como uma forma de atividade mental que molda a maneira como as crianças interagem com o mundo e constroem conhecimento. Em outras palavras, as emoções influenciam a maneira como as crianças percebem, pensam, aprendem e desempenham um papel central no desenvolvimento cognitivo da criança; por este motivo, ele acreditava que a emoção e a razão eram dissociáveis.
II. O desenvolvimento cognitivo não é separado do desenvolvimento emocional. Ele descreveu a evolução das emoções e do pensamento em estágios, e cada estágio está associado a um tipo específico de emoção. Por exemplo, nos estágios iniciais, as emoções estão fortemente ligadas às necessidades básicas, como a alimentação e o conforto. Conforme a criança cresce, as emoções se tornam mais complexas e relacionadas a aspectos sociais e culturais.
III. Um dos conceitos-chave de sua teoria é o de “dialetização”, que se refere ao processo pelo qual as emoções são integradas ao pensamento e à ação. Em outras palavras, as emoções desempenham um papel fundamental na formação do pensamento, ajudando a criança a entender o mundo ao seu redor e a agir de maneira apropriada. Isso significa que as emoções não são obstáculos para o desenvolvimento cognitivo, mas sim um componente essencial desse processo.
IV. Via o desenvolvimento como um processo contínuo e dinâmico, com prevalência da emoção sobre a emoção, a cognição e a cultura em cada estágio. Ele enfatizava a importância da educação que respeitasse o estágio de desenvolvimento da criança, adaptando as estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades e potencialidades de cada fase.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |
Q2370775
Pedagogia
Analise as seguintes afirmativas considerando os
estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget:
I. Piaget estudou o raciocínio lógico-matemático, um tipo de aprendizado altamente independente de fatores subjetivos ligados ao estudante. Essa perspectiva nos apresentou a ideia de que a simples transmissão do conhecimento só existe na infância.
II. No estágio pré-operacional, a capacidade de associação de ideias é clara, mas também sua simplicidade e baixa capacidade de contraste.
III. O primeiro dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget tem como característica fundamental a maneira como o bebê interage com o mundo.
IV. Jogo Simbólico é uma forma de representação onde a criança aplica o mesmo esquema a diferentes objetos ou a um mesmo objeto aplica vários esquemas, apenas modificando o significado do objeto. Desta forma, a assimilação é o processo cognitivo mais utilizado no jogo simbólico.
A alternativa que contempla as proposições corretas é:
I. Piaget estudou o raciocínio lógico-matemático, um tipo de aprendizado altamente independente de fatores subjetivos ligados ao estudante. Essa perspectiva nos apresentou a ideia de que a simples transmissão do conhecimento só existe na infância.
II. No estágio pré-operacional, a capacidade de associação de ideias é clara, mas também sua simplicidade e baixa capacidade de contraste.
III. O primeiro dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget tem como característica fundamental a maneira como o bebê interage com o mundo.
IV. Jogo Simbólico é uma forma de representação onde a criança aplica o mesmo esquema a diferentes objetos ou a um mesmo objeto aplica vários esquemas, apenas modificando o significado do objeto. Desta forma, a assimilação é o processo cognitivo mais utilizado no jogo simbólico.
A alternativa que contempla as proposições corretas é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |
Q2369204
Pedagogia
O projeto Piagetiano de elaboração de uma epistemologia baseada nas ciências positivas foi viabilizado em 1955 com a
inauguração do Centro Internacional de Epistemologia Genética, fundado pelo próprio Piaget, com subsídios da fundação
Rockefeller. Nessa mesma época, Piaget desenvolveu pesquisas sobre a lógica do pensamento infantil, no laboratório de
Genebra, onde foi professor de história do pensamento científico e diretor assistente. Mais tarde, atuou como codiretor do
instituto Jean-Jacques Rousseau e diretor do Departamento Internacional da Educação da mesma instituição. É sabido que
sua obra não se esgota nestes feitos. Piaget é dono de uma obra considerável e nos deixou uma produção considerável, tanto
em quantidade quanto em qualidade. A obra Piagetiana, comprometida fundamentalmente com a explicitação do desenvolvimento do pensamento nos ensina, dentre outros fatores, que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |
Q2369203
Pedagogia
As teorias de aprendizagem são estruturas conceituais que descrevem como o processo de aquisição de conhecimento ocorre,
oferecendo insights sobre como os alunos assimilam informações, desenvolvem habilidades e constroem compreensão. Dessa
forma, compreendê-las é fundamental para adaptar estratégias de ensino de acordo com as necessidades dos alunos e objetivos
educacionais. Assim, em uma escola que valoriza abordagens pedagógicas diversificadas e busca promover uma educação mais
eficaz é fundamental que os professores estudem as teorias de aprendizagem mais influentes e reflitam sobre como aplicá-las
em sala de aula. Analise as afirmativas a seguir relacionadas às teorias de aprendizagem.
I. Argumenta que os alunos constroem ativamente o conhecimento por meio de sua interação com o ambiente. Ele enfatiza a construção de significados pessoais, o pensamento crítico e a resolução de problemas.
II. No cerne dessa abordagem, encontra-se a valorização do conteúdo, não apenas como matéria a ser assimilada, mas como peça fundamental que deve fazer sentido e ser relevante no contexto da experiência do aprendiz.
III. A mediação desempenha um papel central, à medida que o docente atua como um facilitador que fornece suporte e orientação adequados, conduzindo os alunos na direção do conhecimento e das habilidades mais avançadas.
IV. Esta teoria oferece uma perspectiva que considera a influência direta do ambiente na aprendizagem, enfatizando a importância do condicionamento e da gestão de estímulos para moldar o comportamento dos aprendizes.
As definições apresentadas anteriormente dizem respeito, respectivamente, as teorias:
I. Argumenta que os alunos constroem ativamente o conhecimento por meio de sua interação com o ambiente. Ele enfatiza a construção de significados pessoais, o pensamento crítico e a resolução de problemas.
II. No cerne dessa abordagem, encontra-se a valorização do conteúdo, não apenas como matéria a ser assimilada, mas como peça fundamental que deve fazer sentido e ser relevante no contexto da experiência do aprendiz.
III. A mediação desempenha um papel central, à medida que o docente atua como um facilitador que fornece suporte e orientação adequados, conduzindo os alunos na direção do conhecimento e das habilidades mais avançadas.
IV. Esta teoria oferece uma perspectiva que considera a influência direta do ambiente na aprendizagem, enfatizando a importância do condicionamento e da gestão de estímulos para moldar o comportamento dos aprendizes.
As definições apresentadas anteriormente dizem respeito, respectivamente, as teorias:
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