Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
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“Professora Rita atua de modo que a realização pessoal do seu aluno seja por meio do seu próprio esforço, com os conteúdos acumulados historicamente, sem reconstrução ou questionamentos. Para ela, a aprendizagem ocorre de forma receptiva, automática, propiciando a memorização.” Podemos afirmar que a prática de ensino da professora Rita está pautada na tendência pedagógica:
Considerando as Tendências Pedagógicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(_) Na Pedagogia Tecnicista, a prática pedagógica é altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas em uma proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.
(_) A Pedagogia Tradicional se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de significação.
(_) Na Pedagogia Renovadora Não-Diretiva, as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz.
(_) Na Pedagogia Progressista, o conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha sequencialmente seguida a base do processo de alfabetização.
(_) A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos é uma proposta centrada no professor, cabendo-lhe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.
(_) Entre as práticas pedagógicas progressistas estão as Pedagogias: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.
(_) O modelo pedagógico difundido por Paulo Freire se encontra inserido na Pedagogia Libertária.
A sequência está correta em
Em Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos, José Carlos Libâneo busca identificar os fundamentos do trabalho docente, na perspectiva da pedagogia crítico-social dos conteúdos. É correto afirmar que, para o autor, a pedagogia crítico-social dos conteúdos
A Concepção ou Tendência Pedagógica Tecnicista se fundamenta nos princípios de:
As tendências pedagógicas progressistas surgem em oposição às ideias e concepções liberais, criticando a visão a-crítica e reprodutora da classe dominante. Dentre as tendências progressistas, temos:
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir algumas experiências. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas experiências:
Sobre a tendência pedagógica histórico-crítica, leia as proposições abaixo e responda:
I. O papel da escola destaca a valorização da escola como espaço social responsável pela apropriação do saber universal;
II. A avaliação tem como objetivo a verificação, por meio de provas, interrogatórios orais, exercícios e trabalhos de casa;
III. O método de ensino incorpora a dialética como teoria de compreensão da realidade e como método de intervenção nesta realidade;
IV. A relação entre professor aluno se baseia na atitude docente em ser confiável receptivo e intervir o mínimo possível na aprendizagem do aluno, já que sua intervenção ameaça e inibe o aluno.
Dos itens acima:
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta:
As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a _______, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.
Segundo André (1999), a abordagem em sala de aula não desconhece “os mecanismos reforçadores das desigualdades socioculturais existentes nos sistemas educativos, os quais se traduzem em discriminações negativas, produtoras do fracasso escolar e que precisam ser enfrentadas com determinação, competência e vontade política”. Desse modo, está de acordo com o ideário defendido pela pedagogia da diferença, a seguinte afirmação:
Segundo Aranha (1996), a Pedagogia Crítico-social dos conteúdos, ou, como também é conhecida, a Pedagogia Histórica-crítica, busca:
Mizukami (1992) realiza uma análise teórica de conceitos relativos a diferentes abordagens do processo de ensino. Considere o quadro abaixo e complete-o de acordo com a descrição de cada abordagem, respectivamente.
Abordagem |
1 |
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3 |
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5 |
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Quanto ao Ensino- -Aprendizagem |
Em sala de aula alunos são instruídos e ensinados. - Modelo pedagógico a ser seguido, a ser impresso no aluno, cópias de modelos. - Escola como lugar isolado, onde predomina o verbalismo do mestre, aprendizagem padronizada, rotina e memorização. |
- Aprendizagem: mudança comportamental e/ou mental na vida mental do indivíduo, resultantes de uma prática reforçada. Ensino programado. - Ensino: planejamento do reforço, dos condicionantes que irão assegurar a aquisição do comportamento desejável: elogios, notas, diplomas. |
- Ensino centrado na pessoa. - Método não diretivo: dirigir a pessoa à sua própria experiência, para que ela possa estruturar-se e agir. -Personalidades únicas respondendo às circunstâncias únicas. - A aprendizagem deve influir significativamente sobre o comportamento. |
- Deve oferecer liberdade de ação e propor trabalhos com conceitos. - Desenvolve a inteligência, priorizando o sujeito ativo. - Aprender significa assimilar o objeto a esquemas mentais. - Ensino baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas. |
- Deverá procurar a superação da relação opressor- -oprimido. - Educação problematizadora: busca o desenvolvimento da consciência crítica, desvelamento da realidade, ato de conhecimento, garantido através do diálogo. |
Fonte: Cunha (2017)
No que se refere à sociedade, o orientador educacional é o profissional da escola que, não tendo um currículo a seguir, pode:
O orientador educacional diferencia-se do coordenador pedagógico, do professor e do diretor. Sendo assim, o orientador educacional:
A visão contemporânea de orientação educacional aponta, principalmente, para:
I. o aluno como centro da ação pedagógica.
II. as dificuldades de aprendizagem somente.
III. a mediação entre o aluno e o meio social.
IV. o desenvolvimento da consciência crítica.
V. o ajustamento do aluno e sua família às regras.
Dos itens acima mencionados, estão corretos:
Como partícipe da equipe de gestão, a orientação educacional pode se desenvolver em cinco áreas:
O MEC regulamentou provisoriamente o exercício da função e o registro de Orientador Educacional, pela Portaria n. 105, de março de _____, tendo ela permanecido provisória até ______, quando a LDB 4.024 veio regulamentar a formação do Orientador Educacional.
Os anos que completam corretamente o trecho acima são, respectivamente:
Um dos principais teóricos da Tendência Liberal Tecnicista é:
Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com os PCNs, responda às próximas duas questões.
As tendências pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, públicas e privadas, na maioria dos casos não aparecem em forma pura, mas com características particulares, muitas vezes mesclando aspectos de mais de uma linha pedagógica.
Sobre tendências pedagógicas, analise as afirmações a seguir e aponte a incorreta.
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