Qual tendência pedagógica propõe uma educação que priorize a autonomia do aluno, estimulando seu pensamento crítico e sua capacidade de tomar decisões de forma consciente e responsável? 

Qual tendência pedagógica defende a ideia de que a educação deve promover a formação integral dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, sociais, cognitivos e éticos? 

Para Gasparim, Penetucc (2008, p. 3), o educador, conhecendo a teoria que sustenta a sua prática, pode suscitar transformações na conscientização dos educandos e demais colegas, chegando até aos condicionantes sociais, tornando o processo ensino aprendizagem em algo realmente significativo, em prol de uma educação transformadora, que supere os deficits educacionais atuais. As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento social cultural e político da sociedade. Essas tendências formaram a prática pedagógica dos educadores em todo o país. Em consonância com leituras filosóficas sobre as relações entre educação e sociedade, Libâneo (1992), ao realizar uma abordagem das tendências pedagógicas, organiza as diferentes pedagogias em dois grupos: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Considerando a Pedagogia Liberal Renovada, assinale a afirmativa correta.

As teorias se constituem em um modo de sistematizar uma determinada área do conhecimento, portanto, integram uma construção humana com o intuito de interpretar um tema sob a ótica de um pesquisador. A respeito das teorias da aprendizagem, os autores tentam explicar como funciona o processo de aprendizagem cognitiva, derivada do armazenamento organizado de informações, de conhecimentos, do que é aprendido, focando no ato de conhecer.

(Moreira, 1999.)

Sobre o exposto, considerando a Escola Construtivista, infere-se que:

Considerando o fragmento de texto e, de acordo com as tendências pedagógicas na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I. “Na Tendência Pedagógica ______________, a escola se organiza como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos.”
II. “A Pedagogia ______________ parte de uma análise crítica das realidades sociais, e sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Nessa perspectiva, a escola trabalha de modo a desenvolver uma conscientização crítica por parte dos educandos e, em decorrência disso, almeja uma transformação social.”
III. “O Princípio da Educação ______________ prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia. O aluno é responsabilizado a dar o melhor de si e a apresentar em notas um desempenho exemplar, destacando-se em relação ao grupo em decorrência disso. Além da padronização nos métodos de ensino e nas estratégias de avaliação, ocorre a artificialidade dos processos.”

A sequência está correta em

Assinale a alternativa CORRETA. Definem-se por Correntes Pedagógicas, ou ainda Tendências Pedagógicas da Educação Brasileira: 

As tendências pedagógicas críticas ganham espaço em nosso país após a reabertura política e o fim da ditadura militar. Educadores e movimentos sociais reivindicam neste movimento, uma concepção de educação crítica e transformação das práticas de ensino, que devem passar da reprodução do conhecimento para sua transformação (Veiga, 1994). Quais tendências, pedagogias, partem de uma perspectiva crítica após a década de 1980?
I - Escola Nova. II - Sistematização Coletiva do Conhecimento. III - Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. IV - Tecnicismo. V - Pedagogia Histórico Crítica.
A alternativa que contempla as assertivas corretas é:

As tendências pedagógicas se materializam no processo de ensino aprendizagem desde o início do processo de escolarização em nosso país e são determinadas pelo modo como está organizada a sociedade e influenciadas por questões políticas, econômicas e culturais. Acerca das tendências pedagógicas, analise as assertivas abaixo:
I - A tendência tradicional parte de práticas verbalistas e mecânicas. II - A tendência da escola nova é definida por Martins (2012) como aprender a fazer. III - A tendência tecnicista valoriza a mediação do conhecimento e a experiência do estudante. IV - As tendências críticas valorizam a escola enquanto instituição social e a produção do conhecimento para a formação de estudantes críticos capazes de enfrentar a realidade.
Após análise, quais são as assertivas corretas: 

Em “Pedagogia dos sonhos possíveis” (2014), são discutidas várias temáticas relevantes para o dia a dia da escola.
Em relação a essa obra, é correto afirmar que, 

As tendências pedagógicas, de acordo com a história da Didática no Brasil, são classificadas em dois grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao papel da Didática na Pedagogia Tradicional.

De acordo com a obra de Morin “Os sete saberes necessários à Educação do Futuro” (2000), constituem-se eixos e, ao mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação, e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes, exceto:

Considerando as Tendências Pedagógicas, correntes que influenciam as práticas educacionais, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. A Tendência Progressista Libertadora, fundamentada em Paulo Freire, destaca a importância da educação como instrumento de conscientização e libertação, promovendo a autonomia e a criticidade dos alunos.

II. A Tendência Conservadora, pautada na transmissão de conhecimentos e valores culturais, considera a educação como forma de manutenção da ordem social estabelecida, priorizando a disciplina e a autoridade do professor.

III. A Tendência Tecnicista, influenciada por princípios da administração científica, propõe a eficiência na educação por meio da aplicação de métodos e técnicas precisas, priorizando absolutamente a mensuração de resultados.

IV. A Tendência Liberal Renovadora, criada por Anísio Teixeira, destaca a importância da escola como agente de transformação social, enfatizando a participação democrática e a contextualização dos conteúdos.

Ensino híbrido e sala de aula invertida são tendências educacionais para este século. Assinale a alternativa correta sobre a sala de aula invertida.

Moran, na obra “Mudando a educação com metodologias ativas” (2015), afirma que a educação moderna e atual, em contraposição à educação comumente utilizada nas instituições de ensino, é um blended, uma mistura.
Segundo esse autor, essa analogia seria válida, uma vez que

A função social e política da escola é um tema de grande relevância, suscitando debates que abarcam diversas perspectivas, entre elas a visão crítica e a visão neoliberal. Em relação a essas duas perspectivas que representam diferentes visões, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:

1.Crítica.

2.Neoliberal.

2ª coluna:

( ) Destaca a preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho, visando aumentar sua empregabilidade e produtividade.

( ) Defende a intervenção do Estado na educação para garantir o acesso equitativo à educação de qualidade e promover a justiça social.

( ) Reconhece a diversidade cultural, étnica, socioeconômica e de gênero, promovendo políticas inclusivas que respeitam e celebram as diferenças.

( ) Vê a educação como um investimento individual, voltado para o desenvolvimento de habilidades que aumentem a competitividade no mercado de trabalho.

( ) Promove a privatização e a descentralização da educação, reduzindo o papel do Estado e favorecendo políticas que beneficiam o setor privado.

( ) Valoriza habilidades específicas que são consideradas úteis para o mercado de trabalho, como habilidades de comunicação, pensamento analítico e resolução de problemas.

A sequência correta de cima para baixo é:

Artur, professor, defende uma concepção de trabalho em que o professor é a figura central do processo educativo, único responsável pela organização dos conteúdos e seleção das estratégias de ensino, que também se apresenta como o detentor da autoridade, exigindo dos estudantes uma atitude receptiva, passiva e que controla opressivamente os processos de comunicação na sala de aula. As ações de ensino são centradas na exposição e transmissão oral dos conteúdos pelo docente, atendendo a uma sequência pré-definida e a um rigoroso e inflexível controle do tempo. Artur segue a tendência pedagógica:

Para compreender alguns dos atributos que caracterizam a diversidade, enquanto princípio que corrobora para a formação de valores democráticos, compete afirmar, exceto:

Nascido em Florianópolis, Santa Catarina, Franklin Cascaes (1908-1983) dedicou grande parte de sua vida ao estudo e à preservação das tradições culturais da Ilha de Santa Catarina, documentando histórias, lendas, costumes, danças, festas religiosas e artesanato local. Seu trabalho contribuiu significativamente para a preservação e valorização do folclore catarinense e é reconhecido como uma importante fonte de conhecimento sobre a cultura da região.

Analise as afirmativas abaixo sobre a obra de Cascaes.

1. Ao longo de sua vida, Cascaes produziu uma extensa coleção de desenhos, pinturas, fotografias, escritos e gravações de áudio que documentam o rico patrimônio cultural da Ilha de Santa Catarina.

2. Uma das principais obras de Cascaes chama-se “Mundo Ovo”, um espaço expositivo e educativo que reúne uma série de trabalhos de artistas locais em Florianópolis.

3. Além de seu trabalho como folclorista, Cascaes também foi um artista autodidata e produziu uma série de obras de arte que retratam a vida e a cultura da Ilha de Santa Catarina.

4. Suas pinturas e desenhos muitas vezes apresentam cenas do cotidiano, paisagens costeiras, figuras folclóricas e imagens inspiradas em lendas e mitos locais.

5. Seu trabalho abrange uma ampla variedade de temas, incluindo o ciclo do boi de mamão, o folguedo do boi de mamão, festas juninas, tradições religiosas, como a Festa do Divino Espírito Santo, e a cultura material, como rendas de bilro e esculturas em madeira.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o art. 58, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no processo educacional, precisa respeitar os valores culturais, artísticos e históricos, próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-lhes o/a:

As tendências pedagógicas são classificadas em liberais e progressistas, uma divisão com base em suas respectivas reflexões em relação aos aspectos sociopolíticos da escola, influenciando assim diferentes percepções sobre o ser humano e a sociedade. Dentre as tendências progressistas, destacam-se a Pedagogia: