Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 2.606 questões
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |
Q2506347
Pedagogia
Considerando as tendências contemporâneas em alfabetização, assinale a alternativa que melhor representa uma abordagem que enfatiza as habilidades preditoras para o desenvolvimento da leitura e escrita:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |
Q2506198
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica qual é a crítica central da abordagem humanista em relação às teorias tradicionais da orientação educacional:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |
Q2506194
Pedagogia
No contexto das Tendências Pedagógicas, assinale a alternativa que indica como a abordagem crítico-social dos conteúdos se diferencia das abordagens tecnicista e liberal-tradicional, evidenciando suas visões sobre a educação:
Ano: 2024
Banca:
Ibest
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor Pedagogo - PII - 103 |
Q2505984
Pedagogia
A tendência pedagógica que, historicamente, foi a
primeira a ser instituída no país e caracteriza-se pela
centralidade do ato pedagógico no professor e pela
concepção do estudante como um receptor passivo dos
conhecimentos que devem ser aprendidos por meio de
exercícios de memorização é a
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2505735
Pedagogia
A evolução da educação gera impactos nas formas como hoje os estudantes
aprendem e como os professores ensinam. Nessa cadeia evolutiva, como é chamada a fase em que
as tecnologias se tornaram mais baratas e acessíveis, passando a fazer parte do dia a dia da maioria
dos estudantes, já familiarizados a aprender com a internet e com o ensino à distância por meio de
um smartphone, permitindo a expansão das metodologias ativas de aprendizagem?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2505734
Pedagogia
Emerge como um novo paradigma para a oferta de educação de qualidade,
colaborativa, envolvente e motivadora, se concentrando em uma variedade de ferramentas usadas
para envolver cognitivamente os alunos, acumulando conhecimento e desenvolvendo esquemas de
forma que eles, em certa medida, tenham maior autonomia sobre a aprendizagem. O trecho
refere-se à metodologia:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Apiacás - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Professor - Pedagogia |
Q2504145
Pedagogia
A respeito das tendências pedagógicas na prática escolar, é INCORRETO afirmar que, na tendência liberal
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Educação Infantil |
Q2503457
Pedagogia
O papel da escola é o de adequar necessidades
individuais ao meio, propiciar experiências, cujo centro é
o aluno. Papel do aluno: buscar, conhecer, experimentar.
Relação professor-aluno: clima democrático, o professor
é um auxiliar na realização das experiências.
Conhecimentos: algo inacabado, a ser descoberto e
reinventado, baseado em experiências cognitivas de
modo progressivo em consideração ao interesse.
Metodologia: aprender experimentando, aprender a
aprender. Conteúdos: estabelecidos pela experiência.
Avaliação: foco na qualidade e não na quantidade, no
processo e não no produto.
Fonte: QUEIROZ; MOITA, 2007 apud DA SILVA, Aracéli Girardi. Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira. Unoesc & Ciência-ACHS, v. 9, n. 1, p. 97-106, 2018.
A alternativa que corresponde corretamente a tendência descrita é qual das opções abaixo? Marque-a corretamente.
Fonte: QUEIROZ; MOITA, 2007 apud DA SILVA, Aracéli Girardi. Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira. Unoesc & Ciência-ACHS, v. 9, n. 1, p. 97-106, 2018.
A alternativa que corresponde corretamente a tendência descrita é qual das opções abaixo? Marque-a corretamente.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor - Artes |
Q2502719
Pedagogia
Qual das seguintes afirmações descreve uma tendência
atual na educação, especialmente em relação às
metodologias de ensino na sala de aula?
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502120
Pedagogia
Acerca das tendências pedagógicas da educação, é
correto afirmar que aquela que enfatiza que o aluno deve
ser preparado para papéis sociais de acordo com suas
aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as
normas da sociedade capitalista, valorizando a cultura
individual é a tendência:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502113
Pedagogia
A tendência pedagógica que está centralizada na
discussão de temas sociais e políticos, vinculando a
educação à luta e organização de classe do oprimido,
buscando a transformação social através da elaboração
da consciência crítica, é a tendência:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Supervisor Escolar |
Q2501215
Pedagogia
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
As tendências pedagógicas, em geral, são um conjunto de pensamentos dos filósofos e autores sobre a educação e como ela é compartilhada. Segundo os professores Saviani, (1997), Libâneo, (1990), as principais tendências pedagógicas se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico, sendo elas _____________ e _____________.
As tendências pedagógicas, em geral, são um conjunto de pensamentos dos filósofos e autores sobre a educação e como ela é compartilhada. Segundo os professores Saviani, (1997), Libâneo, (1990), as principais tendências pedagógicas se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico, sendo elas _____________ e _____________.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Supervisor Escolar III |
Q2496976
Pedagogia
A liderança é exercida em toda a empresa e instituições e fora dela também. Segundo o professor Idalberto Chiavenato,
liderança é a influência interpessoal realizada em uma ocasião e por meio do processo de comunicação humana para alcançar
um ou mais objetivos específicos. Existem diversos tipos de líder e de estilos de liderança. Cada um deles gera impactos distintos
no dia a dia do trabalho da equipe. Os estilos de liderança mais conhecidos são: a autocrática; a democrática; e, a liberal.
Relacione adequadamente as colunas considerando as situações hipotéticas apresentadas.
1. Liberal. 2. Autocrática. 3. Democrática.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar comunica já ter determinado as tarefas que cada um deverá executar, bem como as regras a serem respeitadas e os prazos a serem cumpridos para elaboração do planejamento de ensino.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar explica a meta a ser alcançada e solicita a participação de todos para definir como as tarefas serão realizadas dentro das regras e dos prazos a serem cumpridos para elaboração do planejamento de ensino.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar informa a meta a ser alcançada e os prazos a serem cumpridos, lembrando a todos as regras que não podem ser desrespeitadas. Feito isso, ele se ausenta para outro compromisso, e a equipe decide a organização para a entrega do planejamento de ensino.
A sequência está correta em
1. Liberal. 2. Autocrática. 3. Democrática.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar comunica já ter determinado as tarefas que cada um deverá executar, bem como as regras a serem respeitadas e os prazos a serem cumpridos para elaboração do planejamento de ensino.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar explica a meta a ser alcançada e solicita a participação de todos para definir como as tarefas serão realizadas dentro das regras e dos prazos a serem cumpridos para elaboração do planejamento de ensino.
( ) Em uma reunião com os professores na escola, o supervisor escolar informa a meta a ser alcançada e os prazos a serem cumpridos, lembrando a todos as regras que não podem ser desrespeitadas. Feito isso, ele se ausenta para outro compromisso, e a equipe decide a organização para a entrega do planejamento de ensino.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Orientador Educacional |
Q2496715
Pedagogia
Em uma escola que adota abordagens pedagógicas diversificadas, os professores participam de um workshop sobre teorias
de aprendizagem. Durante as discussões, surge uma reflexão sobre as similaridades e diferenças entre o construtivismo e o
construcionismo. Os educadores estão engajados em explorar como essas teorias impactam a prática educacional e promovem a participação ativa dos alunos. Nesse contexto, surgiram as contribuições dos docentes devidamente registradas pelo
orientador pedagógico; analise.
I. Tanto o construtivismo quanto o construcionismo são teorias de aprendizagem que reconhecem a importância da interação social no processo educacional.
II. No construtivismo, a interação social é valorizada como um meio de troca de ideias e conhecimentos entre os alunos, enquanto no construcionismo, a interação social é central para a construção colaborativa de artefatos tangíveis que representam o conhecimento.
III. Tanto o construtivismo quanto o construcionismo compartilham a premissa fundamental de que o aprendizado é um processo ativo, onde os alunos desempenham um papel ativo na construção do conhecimento.
IV. A diferença crucial entre essas teorias reside na ênfase dada à criação de conhecimento tangível. Enquanto o construtivismo destaca a construção mental do conhecimento pelos alunos, o construcionismo vai além, promovendo a aprendizagem através da criação de artefatos concretos no ambiente.
V. No construtivismo, atenção é dada às habilidades de crianças em diferentes estágios de desenvolvimento. Enquanto no construcionismo, a atenção é dada à aprendizagem grupal.
Após estudo em fontes oficiais, o grupo entrou em consenso que está correto o que se afirma em
I. Tanto o construtivismo quanto o construcionismo são teorias de aprendizagem que reconhecem a importância da interação social no processo educacional.
II. No construtivismo, a interação social é valorizada como um meio de troca de ideias e conhecimentos entre os alunos, enquanto no construcionismo, a interação social é central para a construção colaborativa de artefatos tangíveis que representam o conhecimento.
III. Tanto o construtivismo quanto o construcionismo compartilham a premissa fundamental de que o aprendizado é um processo ativo, onde os alunos desempenham um papel ativo na construção do conhecimento.
IV. A diferença crucial entre essas teorias reside na ênfase dada à criação de conhecimento tangível. Enquanto o construtivismo destaca a construção mental do conhecimento pelos alunos, o construcionismo vai além, promovendo a aprendizagem através da criação de artefatos concretos no ambiente.
V. No construtivismo, atenção é dada às habilidades de crianças em diferentes estágios de desenvolvimento. Enquanto no construcionismo, a atenção é dada à aprendizagem grupal.
Após estudo em fontes oficiais, o grupo entrou em consenso que está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Orientador Educacional |
Q2496709
Pedagogia
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a
condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão. O conhecimento dessas
tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente
significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a
responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino. E para que a prática pedagógica em sala de aula
alcance os seus objetivos, o professor deve buscar o sentido da prática docente. Sendo assim, identifique a correta relação
estabelecida entre as tendências e suas manifestações:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física |
Q2496366
Pedagogia
Conforme VEIGA (2002), abordando a estrutura organizacional da escola, de forma
geral, analise as assertivas abaixo sobre os tipos básicos de estruturas:
I. Culturais.
II. Pedagógicas.
III. Políticas.
IV. Administrativas.
Quais estão corretas?
I. Culturais.
II. Pedagógicas.
III. Políticas.
IV. Administrativas.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Anos Iniciais |
Q2494748
Pedagogia
Sobre o ingresso dos alunos no Ensino Fundamental,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Os alunos vivenciam a transição de uma orientação curricular estruturada para uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares.
( ) O ensino de Arte precisa garantir que os alunos tenham a possibilidade de se expressar de forma criativa em trabalho, mas precisa evitar o lúdico, fazendo com que os alunos percebam que não estão mais na Educação Infantil.
( ) As experiências e vivências artísticas precisam ser descentradas dos interesses das crianças.
( ) Os alunos vivenciam a transição de uma orientação curricular estruturada para uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares.
( ) O ensino de Arte precisa garantir que os alunos tenham a possibilidade de se expressar de forma criativa em trabalho, mas precisa evitar o lúdico, fazendo com que os alunos percebam que não estão mais na Educação Infantil.
( ) As experiências e vivências artísticas precisam ser descentradas dos interesses das crianças.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Supervisor Pedagógico MA III - A |
Q2493156
Pedagogia
As tendências pedagógicas no Brasil estão diretamente ligadas às questões sociais e políticas, enquanto um reflexo dos propósitos estabelecidos pela escola e pela sociedade. Os principais aspectos que definem cada corrente pedagógica são os conteúdos abordados, os métodos de ensino, as motivações no processo de aprendizagem, suas manifestações e a relação estabelecida entre o professor e o aluno. Segundo Dias (2007), a educação sempre passou por processos de transformação, muitas vezes influenciados pelo momento político e histórico de cada época. Estes momentos originaram as tendências pedagógicas que são a união das práticas didático-pedagógicas com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento. Sobre o exposto e considerando as duas vertentes principais no contexto das tendências pedagógicas brasileiras, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Tendência pedagógica liberal.
2. Tendência pedagogia progressista.
( ) Contempla quatro correntes: a tradicional; a renovadora progressiva; a renovadora não diretiva; e, a tecnicista.
( ) Divide-se em três correntes: a libertadora; a libertária; e, a crítico-social dos conteúdos.
( ) Possui uma essência sociopolítica, propondo que o sujeito desenvolva uma visão crítica do meio em que vive e do contexto social, a fim de que ele seja um agente transformador da realidade.
( ) É pautada na preparação do indivíduo para desempenhar papéis sociais, com base nas suas aptidões individuais. Promover valores e normas da sociedade de classes, alinhados ao ideário capitalista.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Inspetor Escolar MA II |
Q2493091
Pedagogia
As tendências pedagógicas são teorias que visam direcionar o trabalho educacional, orientando o professor, através de metodologias que têm por objetivo concretizar o processo de ensino e aprendizagem. Dentre as tendências pedagógicas encontramos propostas diferenciadas e também as que apresentam semelhanças, mas com outra denominação. Saviani (1985) propôs a classificação das
tendências em: teoria não-crítica; teoria crítico-reprodutivista, e teoria crítica. Sobre tal classificação, analise as afirmativas a seguir.
(Uma das teorias poderá se repetir.)
I. Da teoria __________ surge a pedagogia histórico-crítica com o objetivo de resgatar a crítica e a dialética no processo de ação-reflexão sobre a práxis social.
II. A teoria ______________ é representada pela teoria do sistema de ensino como violência simbólica, teoria da escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE) e teoria da escola dualista.
III. A teoria ____________ é representada pela pedagogia tradicional, pedagogia nova e pedagogia tecnicista. Este grupo de teorias entende a educação como instrumento de superação da marginalidade.
IV. A teoria ____________ envolve a necessidade de se compreender a educação no seu desenvolvimento histórico-objetivo e, por consequência, a possibilidade de se articular uma proposta pedagógica, cujo ponto de referência e compromisso seja a transformação da sociedade e não sua manutenção, a sua perpetuação.
A sequência está correta em
I. Da teoria __________ surge a pedagogia histórico-crítica com o objetivo de resgatar a crítica e a dialética no processo de ação-reflexão sobre a práxis social.
II. A teoria ______________ é representada pela teoria do sistema de ensino como violência simbólica, teoria da escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE) e teoria da escola dualista.
III. A teoria ____________ é representada pela pedagogia tradicional, pedagogia nova e pedagogia tecnicista. Este grupo de teorias entende a educação como instrumento de superação da marginalidade.
IV. A teoria ____________ envolve a necessidade de se compreender a educação no seu desenvolvimento histórico-objetivo e, por consequência, a possibilidade de se articular uma proposta pedagógica, cujo ponto de referência e compromisso seja a transformação da sociedade e não sua manutenção, a sua perpetuação.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Ciências
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Geografia |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - História |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Língua Estrangeira - Espanhol |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Língua Portuguesa/ILPT - Incentivo à Leitura e Produção Textual |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Matemática |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Psicólogo III |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Itinerante Educação Especial |
Q2492325
Pedagogia
As tendências pedagógicas são abordagens de ensino que surgem em resposta às mudanças sociais e às necessidades
educacionais dos alunos. Elas representam formas atualizadas de praticar a educação, incorporando estratégias, tecnologias
e princípios pedagógicos inovadores. Buscando promover uma aprendizagem ativa e prática, na qual os alunos são incentivados a participar ativamente do processo de aprendizado, esses métodos estão sendo propostos com o intuito de fazer com
que o jovem seja protagonista de sua própria aprendizagem. Como resultado, elas melhoram a qualidade do ensino, adaptam
as práticas às necessidades dos alunos e os preparam para desafios futuros. Além disso, incentivam a criatividade, a inovação
e a reflexão na prática educativa. Com base em seus conhecimentos sobre as Teorias Educacionais Contemporâneas, sobre
as correntes e suas implicações para a prática docente, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pedagogia Histórico-Crítica: propõe uma pedagogia libertadora e transformadora, que visa à emancipação dos alunos e à construção de uma sociedade mais justa e igualitária. O professor, nessa perspectiva, atua como mediador entre o conhecimento e a realidade social, orientando os alunos na análise crítica da sociedade e na construção de uma práxis transformadora.
( ) Pedagogia Freiriana: defende uma educação libertadora e dialogada, que valoriza a autonomia e a participação dos alunos no processo de aprendizagem. O professor, nessa perspectiva, atua como um organizador de conteúdos, já que como os alunos são autônomos, devem se organizar em torno das atividades.
( ) Teoria da Aprendizagem Significativa: propõe que a aprendizagem é mais eficaz quando os novos conhecimentos se relacionam com os conhecimentos prévios do aluno. O professor, nesse contexto, atua como um organizador curricular, selecionando e sequenciando os conteúdos de forma a promover a construção de conhecimentos significativos.
( ) Teoria Cognitiva: se concentra nos processos mentais envolvidos na aprendizagem, como a atenção, a memória e o pensamento, desconsiderando, por consequência, as interações sociais. O professor, nesse contexto, atua como um gestor da aprendizagem, utilizando estratégias que otimizam esses processos e promovem a aprendizagem eficaz.
( ) Pedagogia da Alternância: propõe uma alternância entre períodos de estudo na escola e períodos de trabalho em diferentes contextos sociais. O professor, nesse contexto, atua como um orientador do processo de aprendizagem, articulando a teoria à prática e promovendo a formação integral do aluno.
A sequência está correta em
( ) Pedagogia Histórico-Crítica: propõe uma pedagogia libertadora e transformadora, que visa à emancipação dos alunos e à construção de uma sociedade mais justa e igualitária. O professor, nessa perspectiva, atua como mediador entre o conhecimento e a realidade social, orientando os alunos na análise crítica da sociedade e na construção de uma práxis transformadora.
( ) Pedagogia Freiriana: defende uma educação libertadora e dialogada, que valoriza a autonomia e a participação dos alunos no processo de aprendizagem. O professor, nessa perspectiva, atua como um organizador de conteúdos, já que como os alunos são autônomos, devem se organizar em torno das atividades.
( ) Teoria da Aprendizagem Significativa: propõe que a aprendizagem é mais eficaz quando os novos conhecimentos se relacionam com os conhecimentos prévios do aluno. O professor, nesse contexto, atua como um organizador curricular, selecionando e sequenciando os conteúdos de forma a promover a construção de conhecimentos significativos.
( ) Teoria Cognitiva: se concentra nos processos mentais envolvidos na aprendizagem, como a atenção, a memória e o pensamento, desconsiderando, por consequência, as interações sociais. O professor, nesse contexto, atua como um gestor da aprendizagem, utilizando estratégias que otimizam esses processos e promovem a aprendizagem eficaz.
( ) Pedagogia da Alternância: propõe uma alternância entre períodos de estudo na escola e períodos de trabalho em diferentes contextos sociais. O professor, nesse contexto, atua como um orientador do processo de aprendizagem, articulando a teoria à prática e promovendo a formação integral do aluno.
A sequência está correta em
Conheça nossos planos