Questões de Pedagogia - Tendências Pedagógicas para Concurso - Página 103

Q1215997

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor |

Q1215997 Pedagogia

A respeito do conteúdo na pedagogia histórico-crítica, assinale a alternativa correta.

A

É constituído pelos conceitos de cultura, multiculturalismo, interculturalidade e suas relações com a educação escolar.

B

Baseia-se nas grandes obras de literatura e arte, nos estudos científicos das ciências naturais, da matemática, nos clássicos do conhecimento universal.

C

É aquele produzido e acumulado historicamente, expresso, hoje, nas diversas áreas do conhecimento e transposto para a escola através das disciplinas. É um elemento fundamental de formação humana na perspectiva da transformação social.

D

São verdades que só têm valor se se constituem em instrumentos da ação do indivíduo em meios de elevar a existência humana.

E

Deve ser planejado e rigorosamente apresentado em sequências curtas e encadeadas, indicando uma progressão racional.

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Q1215990

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor |

Q1215990 Pedagogia

Sobre a tendência tradicional da educação, é correto afirmar que

A

postula que o aluno deve ser inserido no meio social pelo conhecimento que lhe foi transmitido.

B

está ancorada pelas ideias de mudanças políticas e culturais, negando-se a qualquer forma de dominação.

C

chegou ao Brasil por meio dos jesuítas, destinando-se à formação das elites burguesas para prepará-las cultural e politicamente.

D

direciona a educação para o enfrentamento dos problemas sociais sem se desvincular do saber científico.

E

sustenta a ideia da educação como instrumento de reflexão crítica acerca da realidade social.

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Q1194145

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: IF-BA

Q1194145 Pedagogia

As técnicas denominadas dinâmica de grupo - ou que se baseiam em uma dinâmica de grupo têm como objetivo

A

exigir um envolvimento pessoal menor com as próprias atividades.

B

diminuir a flexibilidade mental mediante o reconhecimento da diversidade de interpretações sobre um mesmo assunto.

C

desenvolver a capacidade de estudar um problema em equipe de forma sistemática.

D

ajudar a desenvolver certa heteronomia com relação à autoridade do professor.

E

tratar de forma mais superficial a discussão de um tema.

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Q1190756

Ano: 2016 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Picos - PI

Q1190756 Pedagogia

Complete as lacunas com as tendências considerando a caracterização das mesmas.
____________________está ligada à própria gênese da educação pré-escolar. Surge no século XVIII, num contexto de grandes transformações sociais em que as instituições passaram a ser questionadas, inclusive a escola. Destacam-se como princípios básicos da Escola Nova: a valorização dos interesses e necessidades da criança; a defesa da ideia do desenvolvimento natural; a ênfase no caráter lúdico das atividades infantis; a crítica à escola tradicional (seus objetivos estão calcados na aquisição de conteúdos); e a consequente prioridade dada pelos escolanovistas ao processo de aprendizagem.
_______________________: a criança é sujeito que pensa e a pré-escola o lugar de tornar as crianças inteligentes. Jean Piaget é o principal nome dessa tendência. Como epistemólogo Piaget (1896-1980) investiga o processo de construção do conhecimento. Ele utiliza nas suas investigações, o “método clínico” que permite o conhecimento de como a criança pensa e de como constrói as noções sobre o mundo físico e social. Nessa construção, as concepções infantis (hipóteses) combinam-se às informações provenientes do meio, na medida em que o conhecimento não é concebido apenas como espontaneamente descoberto pela criança, nem como transmitido mecanicamente pelo meio exterior ou pelo adulto, mas como resultado dessa interação onde o sujeito é sempre ativo.
___________________________ está baseada na obra de Celestin Freinet (1896-1966) que foi criador, na França, do movimento da escola moderna, que atinge atualmente professores em muitos países, inclusive no Brasil. Considerando o trabalho como atividade básica do homem, questiona as tarefas escolares (repetitivas e enfadonhas) opostas aos jogos (atividades lúdicas, recreio etc.) que visam em geral, amenizar a opressão advinda do trabalho.
A alternativa que completa as afirmações A, B e C respectivamente é:

A

Tendência crítica, Tendência romântica, Tendência cognitiva.

B

Tendência romântica, Tendência cognitiva, Tendência crítica.

C

Tendência romântica, Tendência crítica, Tendência cognitiva.

D

Tendência cognitiva, Tendência crítica, Tendência romântica.

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Q1175301

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175301 Pedagogia

Segundo Libânea (1989) as tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, com base nas aptidões individuais. Existem quatro tendências pedagógicas liberais:

A

Tradicional, Libertária, Tecnicista e Libertadora.

B

Tradicional, Tecnicista, Renovada não diretiva e Renovada.

C

Libertadora, Libertária, Histórico-crítica e Renovada não diretiva.

D

Renovada, libertadora, Libertária e Hitórico-crítica.

E

Tecnicista, Renovada, Libertária e Libertadora.

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Q1166051

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Educação Física |

Q1166051 Pedagogia

“Quando o modelo de mercado invade a educação, os valores que inspiraram as teorias pedagógicas e da docência terminam secundarizados. As lógicas mercantis não se inspiraram em valores pedagógicos. Que eficiente aprendizagem e que média em avaliações de resultados esperar de vidas-corpos tão precarizados e violentados?”

(Arroyo & Silva, 2012)

Com base nesse trecho, percebe-se que um dos primeiros efeitos da citada invasão da educação pelo mercado, segundo os autores, seria

A

a precarização dos conteúdos abordados.

B

a exclusão dos que não acompanham o desempenho estabelecido como padrão.

C

a venda da força de trabalho do professor por valores irrisórios.

D

a busca por uma educação menos alienante e focada no sistema produtivo.

E

A redefinição de padrões de avaliação menos rígidos.

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Q1117435

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Leopoldina - MG Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Professor de Educação Básica III - Inglês |

Q1117435 Pedagogia

O conhecimento das tendências pedagógicas e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino. Acerca da relação entre a concepção e sua descrição, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A abordagem humanista privilegia os aspectos da personalidade do sujeito que aprende. Pode ser identificada em atividades específicas, como o portfólio do estudante, que valoriza a expressão subjetiva como parte da proposta pedagógica.

B

A abordagem sociocultural coloca no centro do processo ensino-aprendizagem os contextos político, econômico, social e cultural onde ocorre a ação educativa. Permeia procedimentos de ensino como projetos colaborativos, estudos de caso, problematização, aprendizagem baseada em problemas (PBL), entre outros.

C

A concepção tradicional pode ser identificada nas salas de aula, mesmo quando associada à utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Evidencia-se, pela ênfase na produção e na transmissão de conteúdos, que ganham sofisticação em formatos multi ou hipermidiáticos, como em certos tutoriais virtuais ou aulas em vídeos, com suporte em CD-ROM ou via internet.

D

Na abordagem comportamentalista o conhecimento é endógeno e deve ser desenvolvido como resultado direto de sua experiência. Nos anos 1960, sob a influência dessa concepção de educação, popularizaram-se os estudos dirigidos, precursores do que se conhece hoje como tutoriais interativos para aprendizado a distância, usualmente em CD-ROM e com recursos da hipermídia, que preveem um detalhado roteiro de estudos, com exercícios de resposta automática, que o estudante trilha sozinho, sem o apoio de um professor.

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Q1117024

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |

Q1117024 Pedagogia

Texto associado

O professor José Carlos Libâneo, no livro de sua autoria “Democratização da escola pública: a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos”, analisa várias tendências ou propostas didático-pedagógicas, indicando seus pressupostos e fundamentos filosóficos, bem como as práticas educativas a elas relacionadas. Cada proposta pedagógica baseia-se numa determinada concepção de ensino-aprendizagem e da interação professor-aluno. Ele classificou as tendências pedagógicas em liberais e progressistas.

O professor Libâneo analisa e caracteriza cada uma dessas tendências a partir do enfoque de seis aspectos: papel da escola, conteúdos de ensino, métodos, relacionamento professor-aluno, pressupostos de aprendizagem e manifestações na prática escolar. Considerando o enfoque da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos, quanto ao aspecto, conteúdos de ensino, assinale a afirmativa correta.

A

Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.

B

Conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade frente à realidade social.

C

Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações-problema.

D

São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.

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Q1117023

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |

Q1117023 Pedagogia

Texto associado

O professor José Carlos Libâneo, no livro de sua autoria “Democratização da escola pública: a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos”, analisa várias tendências ou propostas didático-pedagógicas, indicando seus pressupostos e fundamentos filosóficos, bem como as práticas educativas a elas relacionadas. Cada proposta pedagógica baseia-se numa determinada concepção de ensino-aprendizagem e da interação professor-aluno. Ele classificou as tendências pedagógicas em liberais e progressistas.

Considerando a pedagogia liberal de Libâneo, analise as afirmativas a seguir.

I. Defende a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade.

II. Sustenta implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

III. As tendências pedagógicas são: tradicional, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.

IV. As tendências pedagógicas são: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.

Estão corretas apenas as afirmativas

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

III e IV.

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Q1117022

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |

Q1117022 Pedagogia

“No Brasil, a Escola Nova buscava a modernização, a democratização, a industrialização e a urbanização da sociedade. (...) Historicamente, os fatos marcantes da Escola Nova passam pela criação da Associação Brasileira de Educação em 1924 e a dissidência ocorrida na IV Conferência Nacional de Educação em 1931, que dividiu o pensamento renovador em dois grupos: liberais e católicos. Vale citar que o primeiro grupo, dos liberais, era integrado por nomes conhecidos como Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Anísio Teixeira e outros. Um marco importante foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932, que apresentava as principais diretrizes políticas, sociais, filosóficas e educacionais do escolanovismo. (...)”

(Disponível em http://www.educabrasil.com.br/escola-nova/.)

Considerando o exposto, assinale a afirmativa que NÃO se trata de um dos pressupostos pedagógicos e princípios didáticos preconizados pelo movimento da Escola Nova.

A

A escola deve valorizar o trabalho manual tanto quanto o trabalho intelectual, pois, além de corresponder aos interesses infantis, o trabalho manual desperta o senso de observação, a capacidade de concentração e o espírito inventivo.

B

A Pedagogia e a Didática devem desprender-se do empirismo e da rotina, adotando uma atitude crítica e dinâmica de investigação e reflexão constantes, no sentido de aprimorar sua prática, tanto no que concerne a seus fins quanto a seus meios.

C

Para realizar um trabalho mais efetivo, a escola deve adaptar-se à comunidade e levar em conta as condições de vida social e cultural dos alunos, pois o desenvolvimento humano é influenciado por fatores ambientais e sociais. O professor deve compreender a interdependência existente entre indivíduos e grupos.

D

O ensino deve centrar-se no educando, preocupando-se mais em desenvolver seus processos mentais de pensamento e em acumular conhecimentos memorizados, pois assim estará ativando os processos mentais que o educando precisará deter ao longo do conhecimento acadêmico e chegando à autoestruturação de conhecimentos significativos.

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Q1114847

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Conquista - MG Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Professor - Educação Básica |

Q1114847 Pedagogia

Dentre as diversas correntes educacionais críticas, desenvolvidas a partir de um processo histórico, por meio de diversos intelectuais, encontramos no Brasil a pedagogia crítica e libertadora de Paulo Freire.” Com relação à pedagogia crítica e libertadora de Paulo Freire, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

No modelo pedagógico,crítico e libertador de Freire, alunos e professores são totalmente iguais no processo ensino-aprendizagem.

B

Freire construiu uma teoria de educação baseada no relacionamento entre teoria crítica radical e os imperativos do comprometimento e luta radical.

C

Sua teoria educacional desenvolve a ideia de que as formas tradicionais de educação funcionam basicamente para objetivar e alienar grupos oprimidos.

D

A pedagogia crítica de Freire pauta-se na capacitação dos estudantes e professores a desenvolverem uma compreensão crítica consciente de sua relação com o mundo.

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Q1114839

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Conquista - MG Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Professor - Educação Básica |

Q1114839 Pedagogia

"No discurso neoliberal a educação como um todo passa a ingressar no mercado capitalista funcionando logo a sua semelhança, deixando,assim,de ser parte do campo social e político.” Acerca do exposto, é INCORRETO afirmar que

A

o neoliberalismo mantém um caráter meritocrático no ensino.

B

a educação na sociedade neoliberal tem como principal papel o de reproduzir a força de trabalho para o capital.

C

no contexto neoliberal a educação de qualidade será assegurada na forma da lei “a educação é um direito de todos”.

D

no neoliberalismo pais e alunos são consumidores da educação;dessa forma,ocorrerá uma competição para a melhor oferta educacional entre as escolas.

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Q1114302

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Simonésia - MG Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Geografia |

Q1114302 Pedagogia

De acordo com Libâneo, o termo “progressista” é usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. A pedagogia progressista tem se manifestado em três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. Considerando os pressupostos da aprendizagem na tendência crítico-social dos conteúdos, assinale a afirmativa correta.

A

O ensino é um processo de condicionamento através do uso de reforçamento das respostas que se quer obter. Assim, os sistemas instrucionais visam o controle do comportamento individual face a objetivos preestabelecidos.

B

Somente o vivido, o experimentado, é incorporado e utilizável em situações novas. Assim, o critério de relevância do saber sistematizado é seu possível uso prático, não faz sentido qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo.

C

Aprender é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em consequência, admite-se o princípio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe.

D

Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é, da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade. O que é aprendido não decorre de uma imposição ou memorização, mas do nível crítico de conhecimento, ao qual se chega pelo processo de compreensão, reflexão e crítica.

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Q1113990

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Física | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Artes | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Biologia | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - História | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Inglês | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |

Q1113990 Pedagogia

Boa parte das reflexões sobre a função social da escola no Brasil foi canalizada em torno do debate acerca das tendências pedagógicas. Assim, tomando como mote as discussões de Libâneo, é possível identificar papéis propostos para a instituição escolar nas diferentes pedagogias. Estão corretas as correlações entre o papel da escola e as tendências pedagógicas:

A

No contexto da tendência liberal tradicional, concebe-se uma escola modeladora do comportamento, com ênfase em aspectos voltados para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.

B

No contexto da tendência liberal renovada progressista, a escola é chamada a cumprir uma clássica função: a atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso com a escola é com a cultura.

C

No contexto da tendência liberal tecnicista, à escola cumpre retratar a vida, buscando suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação entre estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente.

D

No contexto da pedagogia progressista encontramos orientações voltadas para uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário e até uma perspectiva na qual a escola é chamada a cumprir um papel de transmissão dos conhecimentos universais buscando a transformação social.

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Q1109314

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Ciências |

Q1109314 Pedagogia

A introdução de novas tecnologias na educação não implica necessariamente novas práticas pedagógicas, pois se pode com ela apenas camuflar o velho pelo novo, como o caso dos livros eletrônicos, tutoriais multimídia e cursos à distância disponíveis na internet, que, em alguns casos, não incorporam nada de novo no que se refere à concepção do processo de ensino aprendizagem. Nesse contexto, confiar na tecnologia educacional como meio de renovar a educação seria uma visão:

A

tecnicista do processo educativo.

B

construtivista do processo educativo.

C

progressista do processo pedagógico.

D

liberal do processo pedagógico.

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Q1102291

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |

Q1102291 Pedagogia

Texto associado

Leia o fragmento para responder à questão.

“O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação etc. Dentro de um mesmo referencial é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas os diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. De acordo com Mizukami, as abordagens do processo ensino-aprendizagem que mais influenciam os professores consideradas por ela são: a tradicional, a comportamentalista, a humanista, a cognitivista e abordagem sociocultural.”

A característica principal desta abordagem é tratar o conhecimento como uma “descoberta” nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior. Nessa abordagem, consideram a experiência planejada como a base do conhecimento; o conhecimento é o resultado direto da experiência. Trata-se da abordagem:

A

Humanista.

B

Cognitivista.

C

Sociocultural.

D

Comportamentalista.

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Q1102048

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Agrônomo |

Q1102048 Pedagogia

“O ________________ tem como base o fato de que a aprendizagem é uma constante procura do significado das coisas e seu precursor é ________________. O educador ________________ propõe como um dos fundamentos de sua teoria ________________________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A

positivismo / Pedro Demo / Jean Piaget / postura investigativa

B

difusionismo / Paulo Freire / Pedro Demo / coerência absoluta entre teoria e prática

C

construtivismo / Jean Piaget / Paulo Freire / coerência absoluta entre teoria e prática

D

construtivismo / Jean Piaget / Paulo Freire / postura expositiva como forma de transmissão da informação

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Q1083659

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista - Assistência e Desenvolvimento Social |

Q1083659 Pedagogia

As ideias pedagógicas de Comênio, Rousseau, Pestalozzi e Herbart, além de muitos outros teóricos da educação, formaram as bases do pensamento pedagógico europeu, difundindo-se depois por todo o mundo. A história da educação no Brasil mostra que pelo menos quatro tendências pedagógicas se formaram nas escolas e na maioria dos casos, não se apresentam em forma pura. Pode-se portanto, identificar na tradição pedagógica brasileira as seguintes tendências: tradicional, renovada, tecnicista e aquelas marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas. Em relação à pedagogia renovada é correto afirmar que professor é o

A

estimulador, observador e responsável por toda a matéria a ser ensinada.

B

facilitador, organizador e coordenador das situações de aprendizagem.

C

transmissor dos conteúdos aos alunos, o que detém a autoridade.

D

educador que garante a eficiência e eficácia do ensino.

E

centro do processo de ensino e aprendizagem, a quem cabe aconselhar e corrigir os alunos.

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Q1016546

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1016546 Pedagogia

Com base nos pressupostos do paradigma construtivista do processo de ensino e aprendizagem, assinale V se a assertiva for verdadeira e F se a assertiva for falsa.

( ) O Construtivismo parte da crença de que o saber é um processo em incessante construção.

( ) A construção de saberes não pode ser realizada pela ação, mas pelos dons do indivíduo.

( ) Pesquisas de Jean Piaget é que fundamentam a abordagem construtivista na educação.

( ) O desenvolvimento cognitivo, produzido no ato de construção, deve ser oportunizado à criança.

( ) A abordagem recorre ao aprendizado memorizado pela transmissão, cópia e repetição.

Marque a alternativa correta, observando a ordem das respostas dadas acima.

A

(V);(F);(V);(F);(V).

B

(F); (F); (V); (V); (V).

C

(V);(F);(V);(V);(F).

D

(V);(V);(F);(F);(V).

E

(V);(V);(F);(V);(F).

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Q999741

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Professor de Educação Infantil - Nível I |

Q999741 Pedagogia

Conforme a escola epistemológica empirista (DAMASCENO, 2011), o conhecimento deve ser:

A

Construído.

B

Reproduzido.

C

Experienciado.

D

Relacionado.

E

Categorizado.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre tendências pedagógicas em pedagogia

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