Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 823

Q3285891

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Inspetor de Alunos |

Q3285891 Pedagogia

Considerando os benefícios da rotina escolar, é correto afirmar que:

A

A rotina escolar tem como único benefício a redução do desconforto, pois ela prepara os alunos para lidar com tarefas impostas sem possibilidades de escolha.

B

A colaboração entre os alunos é estimulada pela rotina escolar, uma vez que ela facilita o convívio em grupo e contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais para a vida adulta.

C

A rotina escolar deve ser estruturada de maneira que cada atividade seja realizada no momento que o aluno mais deseja, garantindo que ele só realize tarefas que considera agradáveis.

D

A rotina escolar impede que as crianças e adolescentes explorem seus próprios interesses, pois exige que sigam um cronograma rígido sem espaço para atividades recreativas.

E

Estabelecer horários fixos para as tarefas escolares em casa não contribui para a rotina escolar, já que cada aluno deve decidir o melhor momento para se dedicar aos estudos.

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Q3285888

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Inspetor de Alunos |

Q3285888 Pedagogia

Para assegurar o acesso à aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, uma escola inclusiva deve:

A

Adotar equipamentos e recursos voltados apenas para alunos com deficiência visual, visto que eles demandam maior suporte técnico.

B

Planejar gradativamente a implementação de adequações, como materiais didáticos adaptados, softwares especializados e mobiliário adequado, de acordo com as necessidades específicas.

C

Priorizar a contratação de profissionais de apoio, deixando a aquisição de materiais e equipamentos adaptados como uma etapa posterior.

D

Concentrar esforços em adaptar o currículo escolar, considerando que as adaptações físicas e tecnológicas são de menor relevância.

E

Delegar a responsabilidade de oferecer materiais e equipamentos adaptados aos professores, já que estes conhecem melhor as limitações de seus alunos.

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Q3285887

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Inspetor de Alunos |

Q3285887 Pedagogia

A educação inclusiva requer que as escolas adotem estratégias para identificar e atender às necessidades educacionais dos alunos. Neste sentido, é correto afirmar que:

A

O planejamento do atendimento às necessidades educacionais cabe apenas aos professores, considerando sua experiência em sala de aula.

B

A identificação das necessidades educacionais pode ser conduzida de forma informal, desde que o objetivo seja o desenvolvimento de competências.

C

A responsabilidade pela identificação e atendimento das necessidades educacionais recai sobre o sistema escolar, devendo estar alinhado às políticas educacionais.

D

O atendimento às necessidades educacionais de cada aluno depende somente da regulamentação externa, sem necessidade de envolvimento da escola.

E

A formalização dos procedimentos para identificar necessidades educacionais é opcional e depende da prática pedagógica de cada professor.

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Q3285437

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |

Q3285437 Pedagogia

De acordo com o PCN, a Dança para os terceiro e quarto ciclos relaciona-se mais diretamente às experiências corporais de movimento e de dança dos alunos, à vida em sociedade, possibilitando que o aluno seja capaz de alcançar os seguintes objetivos, EXCETO:

A

Construir uma relação de cooperação, respeito, diálogo e valorização das diversas escolhas e possibilidades de interpretação e de criação em dança que ocorrem em sala de aula e na sociedade;

B

Aperfeiçoar a capacidade de discriminação verbal, visual e cinestésica e de preparo corporal adequado em relação às danças criadas, interpretadas e assistidas;

C

Situar e compreender as relações entre corpo, dança e sociedade, principalmente no que diz respeito ao diálogo entre a tradição e a sociedade contemporânea;

D

Buscar e saber organizar, registrar e documentar informações sobre dança em contato com artistas, documentos, livros etc., relacionando-os a suas próprias experiências pessoais como criadores, intérpretes e apreciadores de dança.

E

Observação, análise, utilização dos elementos da linguagem visual e suas articulações nas imagens produzidas.

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Q3285436

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |

Q3285436 Pedagogia

Os conteúdos de Arte, conforme o PCN Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo do ensino fundamental e seguem os critérios para seleção e ordenação propostos neste documento. A apresentação dos conteúdos gerais tem por finalidade encaminhar os conteúdos específicos das linguagens artísticas. Assim, os conteúdos gerais do ensino de Arte são:
Marque V para verdadeiro e F para Falso:

( ) A arte como expressão e comunicação dos indivíduos;
( ) Elementos básicos das linguagens artísticas, modos de articulação formal, técnicas, materiais e procedimentos na criação em arte;
( ) Produtores de arte: vidas, épocas e produtos em conexões;
( ) Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e internacional: produções e suas histórias;
( ) A arte na sociedade, considerando os artistas, os pensadores da arte, outros profissionais, as produções e suas formas de documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos históricos.

Marque a sequência CORRETA:

A

V - F - V - V - V

B

V - V - F - V - V

C

V - V - V - V - F

D

V - V - V - V - V

E

V - F - V - F - V

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Q3285435

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |

Q3285435 Pedagogia

De acordo com o PCN Arte, no transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (_____, _____, _____, ____), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade.
Marque a alternativa que complete CORRETAMENTE as lacunas:

A

Desenho, Dança, Música, teatro

B

Artes Visuais, Dança, Música, Teatro

C

Artes Visuais, Pintura, Dança, Música

D

Desenho, Música, Teatro, Pintura

E

Pintura, Dança, Música, Teatro

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Q3285434

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor IV Artes |

Q3285434 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais ao fazer e conhecer arte o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo. Além disso, desenvolvem potencialidades (como percepção, observação, imaginação e sensibilidade) que podem alicerçar a consciência do seu lugar no mundo e também contribuem inegavelmente para sua apreensão significativa dos conteúdos das outras disciplinas do currículo. Por meio do convívio com o universo da arte, os alunos podem conhecer:

I. O fazer artístico como experiência poética (a técnica e o fazer como articulação de significados e experimentação de materiais e suportes variados);
II. O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidades: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade e flexibilidade;
III. O fazer artístico como experiência de interação (celebração e simbolização de histórias grupais);
IV. O objeto artístico como forma (sua estrutura ou leis internas de formatividade);
V. O objeto artístico como produção cultural (documento do imaginário humano, sua historicidade e sua diversidade).

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas os itens estão corretos

B

Apenas o item III está incorreto

C

Apenas os itens I e IV estão corretos

D

Nenhum dos itens estão corretos

E

Apenas o item IV está correto

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Q3285432

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |

Q3285432 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) define as metas e estratégias para a educação no país, e suas diretrizes estão explicitadas no Artigo 2º. Com base nesse artigo, examine as assertivas a seguir e assinale a alternativa que NÃO apresenta uma diretriz do PNE:

A

Erradicação do analfabetismo

B

Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação

C

Formação profissionalizante restrita a habilidades técnicas de curto prazo, desvinculada de qualquer preocupação com a cidadania e com a ética.

D

Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública

E

Valorização dos (as) profissionais da educação

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Q3285431

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Turvo - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Professor II e III |

Q3285431 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:
Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
( ) Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País
( ) Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;
( ) Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.

Marque a sequência CORRETA:

A

V - F - V – V

B

V - V - V - V

C

F - V - V – V

D

V - V - V - F

E

V - V - F - V

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Q3284947

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti Bravo - MA Provas: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor do 6º ao 9º Ano - Matemática | Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor de 1° ao 5° ano |

Q3284947 Pedagogia

A formação contínua dos professores é um dos fatores-chave para aprimorar a avaliação como processo formativo e fortalecer a relação aluno/professor. Assinale a alternativa correta sobre como essa formação contribui para o ambiente escolar.

A

A formação dos professores é necessária apenas para o domínio de técnicas pedagógicas, não sendo relevante para melhorar a relação aluno/professor.

B

A formação contínua dos professores contribui para uma avaliação mais focada na competição entre os alunos, melhorando a eficácia do ensino.

C

A formação contínua dos professores contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que consideram a avaliação como um processo constante, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e colaborativo.

D

A formação dos professores é fundamental apenas para aprimorar o conhecimento de conteúdo, sendo que a avaliação como processo formativo não está relacionada com a prática docente.

E

A formação contínua dos professores não tem impacto na relação aluno/professor, uma vez que a interação entre eles é algo espontâneo e sem necessidade de aprimoramento técnico.

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Q3284946

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti Bravo - MA Provas: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor do 6º ao 9º Ano - Matemática | Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor de 1° ao 5° ano |

Q3284946 Pedagogia

A teoria de Pierre Bourdieu sobre a educação e as desigualdades sociais destaca a importância do capital cultural. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de capital cultural no contexto educacional.

A

O capital cultural é apenas o conteúdo acadêmico ensinado na escola, sendo o único fator relevante para o sucesso educacional.

B

O capital cultural inclui os conhecimentos, valores, comportamentos e práticas culturais que os indivíduos adquirem de acordo com sua classe social e que influenciam seu desempenho no sistema educacional.

C

O capital cultural se refere apenas ao conhecimento teórico adquirido por meio da leitura de livros, sem considerar o contexto social do indivíduo.

D

O capital cultural é irrelevante para o desempenho educacional, pois todos os alunos têm acesso às mesmas oportunidades dentro do sistema educacional.

E

O capital cultural se refere apenas às habilidades técnicas adquiridas pelos indivíduos, como matemática e ciências, sem considerar outros fatores culturais ou sociais.

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Q3283966

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3283966 Pedagogia

Crianças com algum tipo de transtorno enfrentam desafios significativos, mas a legislação brasileira tem avançado para garantir seus direitos e inclusão na sociedade. Os transtornos têm características e necessidades específicas que exigem atenção especial. Sobre essas características, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

O _______________________ é um Espectro de condições caracterizadas por dificuldades na comunicação e comportamento social. O _______________________ envolve um padrão contínuo de comportamento desafiador e desobediente.

A

Transtorno do Espectro Autista | Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

B

Transtorno do Espectro Autista | Transtorno Desafiador de Oposição

C

Transtorno Desafiador de Oposição | Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

D

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade | Transtorno do Espectro Autista

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Q3283965

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3283965 Pedagogia

Sobre o ensino da matemática na etapa da educação infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Deve-se ensinar apenas números de 1 a 9, pois números com mais de um algarismo se aprendem na etapa do ensino fundamental.

B

As crianças constroem o conhecimento matemático ao enfrentar situações em que esses conceitos sirvam para resolver um problema. Como esse conhecimento é espontâneo, não é necessário ser ensinado.

C

O calendário pode ser utilizado em todas as turmas de Educação Infantil (desde as turmas de 1 ano) para identificar a passagem do tempo e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.

D

Nessa etapa é obrigatório que a matemática seja trabalhada apenas com material concreto.

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Q3283782

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283782 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é um instrumento fundamental na gestão escolar, e sua construção deve articular os princípios da educação democrática. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, o Projeto Político Pedagógico:

A

Segue um modelo sistematizado e padronizado para todas as escolas, garantindo coerência curricular e metodológica, independentemente das características regionais.

B

Implementa diretrizes curriculares da equipe pedagógica, cabendo aos demais membros da comunidade escolar apenas o papel consultivo.

C

Garante flexibilidade para adaptações locais, considerando as necessidades da comunidade e as especificidades dos alunos, ao mesmo tempo em que fortalece a identidade institucional.

D

Define os conteúdos a serem ministrados e as avaliações a serem aplicadas, restringindo a normatização do ensino independentemente da dimensão administrativa e do envolvimento comunitário.

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Q3283777

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283777 Pedagogia

Estudos apontam que a evasão e o abandono escolar no ensino fundamental e médio são multifatoriais, influenciados por aspectos econômicos, sociais e pedagógicos. Dados do Censo Escolar, INEP 2023, indicam que o Brasil ainda enfrenta dificuldades para garantir a universalização do ensino básico e a aprendizagem adequada de todos os estudantes. Nesse contexto, o principal fator que compromete a permanência dos alunos no ensino fundamental e médio no Brasil está relacionado a:

A

Organização curricular, que, ao priorizar uma formação generalista, impede que os estudantes desenvolvam competências específicas ao mercado de trabalho, aumentando as taxas de abandono.

B

Desigualdade no financiamento da educação básica entre estados e municípios, que limita a implementação de políticas eficazes de permanência especialmente nas regiões mais vulneráveis.

C

Flexibilização do currículo escolar, que reduz a carga horária das disciplinas tradicionais prejudicando a formação acadêmica, dificultando a progressão dos alunos na educação básica.

D

Priorização da formação por competências no ensino médio, que reduz o foco em disciplinas teóricas tradicionais, enfraquecendo a base acadêmica dos estudantes aumentando o desinteresse e a evasão escolar.

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Q3283776

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283776 Pedagogia

Os colegiados escolares desempenham um papel essencial na organização do trabalho escolar e na construção da gestão democrática. Nesse contexto, os colegiados escolares:

A

Garantem a descentralização parcial das decisões escolares, atuando como órgãos consultivos subordinados à equipe gestora, assegurando maior eficiência na implementação das políticas educacionais.

B

Reforçam a representatividade dos diferentes segmentos escolares, e sua atuação se restringe à fiscalização das ações da gestão, sem interferir na definição de diretrizes pedagógicas e administrativas.

C

Exercem papel estruturante na articulação de interesses divergentes, garantindo que as decisões sejam construídas coletivamente sem comprometer a coerência organizacional.

D

Representam um modelo de governança escolar baseado na eficiência administrativa, em que decisões financeiras são tomadas majoritariamente pelos gestores, atuando no acompanhamento dos resultados.

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Q3283775

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283775 Pedagogia

Para a implementação da gestão democrática na escola pública, é necessário:

A

Adotar um modelo de participação representativa, em que apenas os membros eleitos do Conselho Escolar tenham poder deliberativo, garantindo eficiência na tomada de decisões.

B

Instituir a gestão híbrida, alternando momentos de decisão centralizada com consultas pontuais à comunidade escolar, equilibrando eficiência administrativa e participação democrática.

C

Priorizar a participação consultiva dos colegiados escolares, permitindo que a gestão pedagógica mantenha o controle final das decisões, garantindo coerência institucional.

D

Implementar espaços deliberativos que assegurem a corresponsabilidade dos diferentes segmentos da escola, promovendo autonomia coletiva e fortalecimento da cidadania.

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Q3283773

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283773 Pedagogia

A adoção de um modelo de gestão educacional baseado em resultados tem sido um dos principais desdobramentos das reformas educacionais alinhadas à lógica neoliberal. Esse modelo implica no(a):

A

Fortalecimento da autonomia pedagógica dos professores, que passa a ter maior liberdade na escolha de métodos, desde que seus alunos alcancem os indicadores estabelecidos nas avaliações externas.

B

Aumento da equidade educacional, com a vinculação do financiamento público ao desempenho das escolas incentivando a melhoria contínua das instituições que apresentam baixo rendimento.

C

Responsabilização individual dos professores pelos resultados acadêmicos independentemente das variáveis sociais e estruturais que impactam a aprendizagem.

D

Desenvolvimento de uma cultura avaliativa que prioriza a diversidade de competências socioemocionais, garantindo que a educação forme cidadãos críticos e preparados para os desafios da vida em sociedade.

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Q3283768

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283768 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs, foram elaborados com o propósito de orientar a prática pedagógica nas escolas brasileiras. Nesse contexto, para que esses parâmetros sejam efetivamente implementados na prática escolar, o professor deve:

A

Manter a organização disciplinar prevista nos PCNs, sem interferir no ensino dos conteúdos obrigatórios, integrando atividades interdisciplinares e temas transversais que não comprometam a estrutura curricular tradicional no planejamento.

B

Priorizar a abordagem conteudista tradicional, garantindo que todos os conceitos e habilidades previstos nos PCNs sejam ensinados de forma sequencial, evitando interferências externas que possam comprometer a lógica disciplinar do currículo.

C

Planejar atividades interdisciplinares que promovam a relação entre os conteúdos disciplinares e temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural, permitindo que esses temas perpassam diferentes áreas do conhecimento de maneira integrada.

D

Adotar práticas avaliativas predominantemente quantitativas e classificatórias, assegurando que o desempenho dos alunos seja medido de forma objetiva e padronizada, uma vez que os PCN destacam a importância da avaliação como ferramenta para acompanhamento e comparação de resultados.

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Q3283765

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283765 Pedagogia

No campo da educação, as tendências pedagógicas influenciam a concepção do papel do professor, do aluno e dos métodos avaliativos. A tendência libertadora, formulada por Paulo Freire, propõe:

I. Construção do conhecimento especificamente a partir do contexto e das experiências dos alunos, sem necessidade de recorrer a conteúdos formais ou conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade.
II. Compreensão da educação como prática emancipatória, na qual o ensino deve estimular a criticidade dos alunos, favorecendo a construção do conhecimento a partir de sua experiência sociocultural.
III. Centralização no diálogo entre professor e aluno, rejeitando a transmissão unilateral de conhecimento, valorizando a construção coletiva do saber com base na problematização da realidade social.
IV. Formação do aluno para o mercado de trabalho, priorizando o desenvolvimento de competências técnicas e operacionais que garantam a inserção e adequação do aluno na sociedade produtiva.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e IV apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I e II apenas.

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