Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 663

Q3552380

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |

Q3552380 Pedagogia

A avaliação institucional e a autoavaliação da escola, quando compreendidas como dimensões da gestão democrática e da melhoria contínua da prática educativa, superam a lógica puramente diagnóstica e ganham caráter formativo e participativo. Nessa perspectiva, espera-se que esses processos:

A

Sejam conduzidos pela equipe gestora com base nos resultados das avaliações externas, sendo posteriormente socializados com os demais segmentos escolares.

B

Operem como instrumentos de controle interno, permitindo à gestão avaliar o cumprimento técnico do calendário e das metas de ensino.

C

Estruturem-se como dispositivos coletivos de escuta, reflexão e tomada de decisão, articulando projeto pedagógico, contexto escolar e participação social.

D

Contribuam para a legitimação de decisões administrativas previamente definidas, fortalecendo a imagem institucional da escola junto à comunidade.

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Q3552379

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |

Q3552379 Pedagogia

Em uma escola pública de ensino fundamental e médio, o orientador educacional identificou que determinados grupos de alunos, especialmente os que pertencem a minorias étnicas e socioeconômicas, apresentam maior propensão à evasão escolar. Além disso, há relatos de discriminação e episódios de violência verbal entre os estudantes. Considerando o papel do orientador educacional no enfrentamento desses problemas, qual das ações abaixo representa uma abordagem mais abrangente, preventiva e coerente com os princípios da gestão democrática e inclusiva da escola?

A

Propor a implementação de um plano de acompanhamento personalizado dos estudantes em situação de vulnerabilidade, articulando ações com a equipe pedagógica e a comunidade escolar.

B

Criar um sistema de advertências e punições mais rígido para casos de bullying, incentivando os alunos a denunciarem anonimamente os colegas envolvidos.

C

Solicitar à equipe pedagógica que aumente o controle disciplinar e intensifique a vigilância nos corredores e salas de aula.

D

Recomendar que alunos com histórico de conflitos sejam transferidos para outras instituições, a fim de preservar a segurança da maioria.

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Q3552378

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |

Q3552378 Pedagogia

A atuação do orientador pedagógico ultrapassa o papel de mero executor de tarefas administrativas ou disciplinadoras. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa uma atuação condizente com o papel do orientador pedagógico como líder e assessor pedagógico:

A

Centralizar as decisões curriculares junto à coordenação e direção, priorizando a melhoria das práticas docentes.

B

Assessorar professores e demais profissionais na construção coletiva de projetos pedagógicos, promovendo o diálogo entre teoria e prática.

C

Monitorar o desempenho dos estudantes com dificuldades, intervindo pontualmente nos casos de baixo rendimento escolar.

D

Aplicar sanções pedagógicas diante de conflitos escolares, assegurando a ordem e o cumprimento do regimento interno.

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Q3552373

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |

Q3552373 Pedagogia

Uma escola da rede pública decidiu reorganizar o uso do tempo pedagógico a fim de tornar as aulas mais dinâmicas, promover o protagonismo discente e melhorar o aproveitamento das interações presenciais. Para isso, os professores passaram a disponibilizar previamente os conteúdos teóricos em formatos digitais acessíveis, como vídeos, textos e podcasts. Assim, os encontros em sala passaram a ser dedicados a atividades de aplicação prática, discussões em grupo e resolução de dúvidas com mediação ativa. Esse modelo de organização pedagógica está diretamente associado a qual metodologia ativa?

A

Ensino Híbrido.

B

Estudo de Caso Colaborativo.

C

Aprendizagem Baseada em Projetos.

D

Sala de Aula Invertida

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Q3548732

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548732 Pedagogia

Após uma eleição disputada, uma professora foi eleita diretora em uma escola pública de 6º ano ao ensino médio. Ela estava ciente dos desafios, pois, como professora da mesma instituição, já enfrentava diariamente o clima organizacional pesado, marcado pelas negligências dos professores em suas responsabilidades (descumprindo normas e prazos) e pelas dificuldades de relacionamento entre profissionais, alunos e famílias. A nova direção implantou as seguintes novas ações para melhorar e controlar o atual cenário:
1. informou-se de todas as normas legais em âmbito nacional, estadual e municipal para implementar, acompanhar e cobrar os profissionais, bem como de seus direitos e punições;
2. organizou os horários de hora-atividade de modo a forçar encontros entre professores que não eram amigos, com propósito de promover vínculos;
3. incluiu na norma de regimento a proibição de levar o caderno de planejamento para casa, para que a diretora pudesse ter acesso quando quisesse e acompanhar a organização de cada professor;
4. implementou o curso de capacitação sobre gestão do tempo, para professores com mais de dois atrasos em suas demandas.
Com essa prática, é correto afirmar que a direção da escola aplicou a

A

cultura instituinte.

B

cultura instituída.

C

cultura inovadora.

D

cultura democrática.

E

cultura motivacional.

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Q3548723

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548723 Pedagogia

Em uma escola da rede pública de ensino, uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresentou dificuldades em aprendizagem de leitura e escrita, ficando muito aquém em relação aos demais alunos da turma. Após a professora tecer um relatório do aluno ao final do bimestre, a mãe dele o levou para avaliação neurológica e psicopedagógica. A criança recebeu laudo de dislexia, e a mãe o apresentou à escola. A escola e a professora tomaram as seguintes providências:
• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula; • elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;
• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;
• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.
Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A professora agiu de forma adequada, pois percebeu a necessidade do aluno e direcionou toda a sua prática docente visando à inclusão.

B

A professora sozinha garantiu acesso a todos os direitos do aluno, pois, a partir do laudo, ela pôde encaminhar a criança para ser atendida fora da sala de aula.

C

As práticas de planejamento e execução de ensino não foram inclusivas em nenhuma das providências.

D

A escola violou as normas legais brasileiras ao proporcionar atendimento educacional especializado ao aluno.

E

A postura da escola em oportunizar para estagiária ensinar o aluno demonstra que a instituição é favorável à formação de novos profissionais da educação.

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Q3548722

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548722 Pedagogia

Libâneo é um pesquisador e referencial teórico na área da educação e gestão escolar brasileira. Em um dos seus textos, ele reflete que a organização e a gestão da escola não podem se reduzir a uma questão meramente administrativa, burocrática. Sendo assim, conforme Libâneo, quais são as ações que a gestão escolar precisa executar a fim de garantir a organização do trabalho pedagógico?

A

Diagnosticar, avaliar, executar e dirigir.

B

Planejar, racionalizar, coordenar, acompanhar e avaliar.

C

Racionalizar, dirigir, executar, avaliar e acompanhar.

D

Planejar, executar, avaliar, diagnosticar e acompanhar.

E

Avaliar, dirigir, coordenar, executar e acompanhar.

Q3541346

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Português/Português |

Q3541346 Pedagogia

Ao definir as metas para o ano letivo que se inicia, um grupo de professores do ensino médio debate sobre a necessidade do trabalho com as modalidades escrita e oral da língua nas aulas de português. A respeito disso, para o estabelecimento dos parâmetros que devem direcionar tais atividades, os professores concordam em adotar uma concepção interacional e sociocognitiva da linguagem. Assim, sobre a abordagem das modalidades da fala e da escrita nas aulas de português, é correto afirmar que os referidos professores devem considerar que

A

na oralidade, é necessário executar uma contextualização espaço-temporal e que, na escrita, tais direcionamentos são dados pela situação de interação.

B

no texto escrito, o planejamento e a execução constituem etapas simultâneas do processo de produção textual, diferentemente do que ocorre na produção do texto falado em que o planejamento antecede a execução.

C

na oralidade, locutor e interlocutor são coautores do texto que se produz de forma interacional por meio de uma sintaxe colaborativa, em maior ou menor grau dependendo da situação de interação.

D

o texto escrito constitui uma transcrição da fala, motivo pelo qual, no processo de letramento da letra, justifica-se o estudo das regras gramaticais na medida em que se compreende a comunicação como codificação.

E

entre as duas modalidades, caracteriza-se o texto falado, em detrimento do texto escrito, como pouco organizado e sem planejamento, por isso, dos dois, o texto escrito é o objeto adequado para o estudo gramatical da língua.

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Q3541172

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541172 Pedagogia

Você é professor de História e, ao entrar em uma classe do 9º ano, percebe que os estudantes estão discutindo sobre “As Grandes Navegações”. A discussão está ficando acalorada, pois os alunos não conseguem chegar a um consenso sobre o que impulsionou esse movimento. Diante da situação, você decide organizar a turma em uma roda de conversa e começa a explicar os fatores que impulsionaram “As Grandes Navegações”. Entre esses fatores, você destaca que o principal motivo foi a busca

A

por aliados para combater o avanço do Islã na Europa, consolidando o domínio cristão no continente.

B

por terras para a expansão do feudalismo europeu, garantindo continuidade da economia medieval.

C

por recursos naturais para a produção de energia, essencial para o crescimento das cidades europeias.

D

pelo avanço da tecnologia nas Américas, que incentivou os europeus a explorarem novas terras.

E

por novas rotas comerciais para o Oriente, visando contornar o monopólio de algumas cidades da Europa no comércio de especiarias.

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Q3540826

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540826 Pedagogia

O critério de classificação dos métodos de ensino resulta da relação entre ensino e aprendizagem, concretizada pelas atividades desenvolvidas pelo professor e pelos alunos durante o processo de ensino. A respeito do método de exposição e de suas características, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Exposição verbal. 2. Demonstração. 3. Lustração. 4. Exemplificação.
a. Apresentação de um conteúdo de forma detalhada por meio da fala do professor.
b. Representação de fenômenos e processos que ocorrem na realidade.
c. Uso de recursos visuais para exemplificar o conteúdo.
d. Uso de exemplos concretos para esclarecer um conceito.

A

1a – 2b – 3c – 4d.

B

1c – 2d – 3b – 4a.

C

1b – 2a – 3d – 4c.

D

1b – 2a – 3c – 4d.

E

1a – 2b – 3d – 4c.

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Q3540825

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540825 Pedagogia

Na década de 1960, a Escola Nova começou a enfrentar uma crise que deu origem a uma nova tendência pedagógica, voltada para atender às necessidades do mercado de trabalho. Essa tendência foi denominada

A

desenvolvimentista

B

humanista

C

crítica

D

progressista

E

tecnicista

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Q3540820

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540820 Pedagogia

Elenor Kunz desenvolveu a abordagem críticoemancipatória na educação física, desafiando o modelo tradicional marcado pelo tecnicismo e esportivismo. Sua busca teórica rompe com o modelo tradicional tecnicista e esportivista e está alinhada com as perspectivas da pedagogia crítica, influenciada por autores como Paulo Freire. Qual é a principal objeção de Kunz ao modelo tradicional da educação física escolar?

A

A falta de abordagem teórica sobre a história do esporte.

B

A adoção de um modelo que foca exclusivamente a performance, negligenciando os aspectos sociais e culturais.

C

A utilização de metodologias inovadoras que dificultam a aprendizagem dos alunos.

D

A valorização excessiva da formação do cidadão em prejuízo do desenvolvimento motor.

E

A abordagem voltada exclusivamente aos exercícios cooperativos, em detrimento da evolução motora e cognitiva.

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Q3540812

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540812 Pedagogia

Em relação às correntes que influenciaram o ensino da educação física no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Abordagem crítica-superadora: entende a educação física como um meio de formação crítica dos alunos, integrando a cultura corporal do movimento a contextos sociais, históricos e culturais, promovendo a reflexão e a transformação da realidade.

B

Pedagogia higienista: enfatiza o desenvolvimento das capacidades físicas e habilidades motoras dos alunos por meio de práticas mecânicas e repetitivas, sem levar em conta os aspectos sociais e culturais.

C

Pedagogia tecnicista: enfatiza o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, considerando as etapas do crescimento, suas individualidades e o ritmo de aprendizagem.

D

Pedagogia militarista: tem como principal objetivo a promoção da saúde e a higiene corporal, relacionando a prática esportiva à prevenção de doenças e ao desenvolvimento da disciplina corporal.

E

Pedagogia desenvolvimentista: destaca a disciplina, a obediência e o condicionamento físico, frequentemente associados a ideais nacionalistas e à preparação para o serviço militar.

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Q3540803

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540803 Pedagogia

De que maneira a pedagogia histórico-crítica, proposta por Saviani, pode orientar a educação física escolar para assegurar seu papel na formação integral dos estudantes?

A

Enfatizando a competição e o alto rendimento esportivo, sem considerar os aspectos educativos e formativos.

B

Valorizando a espontaneidade dos alunos, sem considerar a importância da mediação pedagógica estruturada.

C

Enfatizando a transmissão dos conhecimentos sistematizados sobre a cultura corporal, relacionando teoria e prática.

D

Tratando a educação física apenas como uma atividade recreativa, sem relacioná-la com os demais componentes curriculares.

E

Relacionando os elementos ambientais com a prática desportiva a fim de priorizar o desenvolvimento físico dos alunos.

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Q3540800

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540800 Pedagogia

A pedagogia do esporte é um ramo da pedagogia que investiga e aplica princípios educativos no ambiente esportivo. Seu propósito é utilizar o esporte como um meio para o desenvolvimento integral dos indivíduos, ultrapassando a mera instrução técnica e física. Além disso, busca estimular a aprendizagem, fortalecer valores sociais, promover a inclusão e contribuir para o bem-estar dos praticantes, abrangendo dimensões motoras, cognitivas, emocionais e sociais. O principal papel dessa pedagogia na formação de jovens atletas é

A

dissociar completamente o esporte da educação, considerando-os como áreas distintas e sem conexão.

B

priorizar a competição excessiva como o principal incentivo para a prática esportiva.

C

focar exclusivamente o aprimoramento motor e técnico, sem levar em conta outros aspectos educacionais.

D

empregar o esporte como meio para fortalecer valores, promover a inclusão e fomentar o desenvolvimento integral.

E

dar preferência à especialização antecipada e ao foco no alto desempenho desde a infância.

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Q3539897

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539897 Pedagogia

A sociedade está passando por profundas transformações, o que torna essencial refletir sobre o papel da escola na formação humana. Apesar dos avanços tecnológicos, ainda persistem desigualdades de gênero, exigindo ações concretas para promover a equidade. Nesse contexto, as mídias desempenham um papel fundamental no combate às desigualdades de gênero. A respeito do tema, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A escola atua como um agente transformador, promovendo práticas que incentivam a igualdade de gênero.
( ) A diversidade é resultado de uma cultura hegemônica que tende a marginalizar determinados grupos sociais.
( ) É essencial a implementação de políticas públicas voltadas para diversidade, gênero e sexualidade, como modo de combater todas as formas de discriminação no ambiente escolar.
( ) As desigualdades de gênero no ambiente escolar são naturais e não requerem intervenções, pois cada indivíduo deve se adaptar à realidade em que está inserido.

A

V – V – V – F.

B

V – F – V – F.

C

V – F – F – F.

D

V – F – V – V.

E

F – V – V – F.

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Q3539896

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539896 Pedagogia

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. De acordo com a abordagem _____________ do multiculturalismo, a diversidade, cada vez mais presente no ambiente escolar e na sociedade, é entendida como um fenômeno multicultural, determinado não apenas pelo contexto econômico e cultural dos indivíduos mas também pela forma como interagimos e participamos da dinâmica social.

A

descritiva

B

analítica

C

pragmatizada

D

prescritiva

E

universal

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Q3539895

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539895 Pedagogia

Um estudante de 15 anos com deficiência física ingressou no IFMS e, para garantir sua inclusão e bem-estar no ambiente escolar, foi nomeado um assistente de alunos para auxiliá-lo em suas necessidades diárias. A pedagoga-chefe, ao esclarecer as funções desse profissional, destacou que seu papel é essencial para promover a acessibilidade e garantir que o estudante tenha uma experiência educacional plena. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma responsabilidade desse assistente.

A

Substituir integralmente o estudante nas atividades que exigem esforço físico, garantindo que ele não enfrente dificuldades no ambiente escolar.

B

Priorizar o acompanhamento disciplinar do estudante, garantindo que ele cumpra todas as regras da escola, mesmo que isso implique a limitação de sua participação em atividades pedagógicas.

C

Atuar como mediador no processo de inclusão, oferecendo suporte individualizado ao estudante, auxiliando-o na execução das atividades de ensino e na adaptação ao ambiente escolar.

D

Garantir a independência total do estudante, ofertando diversos tipos de suporte, permitindo que ele desenvolva suas habilidades sem interferências externas.

E

Focar especialmente o auxílio técnico ao estudante, sem a necessidade de promover sua interação com colegas ou incentivar sua participação ativa no ambiente escolar.

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Q3539894

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539894 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da Educação Básica destinada a pessoas que não puderam concluir os estudos ou não tiveram acesso à escolarização no tempo regular. Seu objetivo é proporcionar a retomada dos estudos, promovendo aprendizado e inclusão social. A EJA é reconhecida por ser

A

um direito humano fundamental para a constituição de cidadãos críticos, autônomos e ativos na sociedade.

B

um programa voltado prioritariamente para a alfabetização de jovens e adultos, visando possibilitar sua inserção na universidade.

C

uma modalidade especialmente voltada para a educação profissional e técnica, com foco em pessoas a partir de 25 anos de idade.

D

um modelo de ensino obrigatório para aqueles que abandonaram a escola aos 18 anos de idade.

E

um método temporário de ensino que visa abordar conhecimentos básicos de língua portuguesa e matemática.

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Q3539891

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |

Q3539891 Pedagogia

Durante a puberdade, o corpo dos adolescentes passa por transformações significativas, como o aumento da massa muscular, variações hormonais e mudanças na composição corporal. Essas alterações podem causar certo desconforto ou estranhamento, uma vez que esses indivíduos precisam se adaptar a novas percepções sobre o próprio corpo e ao impacto dessas mudanças no seu bem-estar. Com o tempo, porém, os adolescentes tendem a perceber uma melhoria no controle de

A

suas emoções e na forma como lidam com desafios cotidianos.

B

sua resistência física e capacidade de realizar esforços prolongados.

C

seus hábitos alimentares, desenvolvendo melhor disposição digestiva.

D

suas habilidades físicas recém-adquiridas.

E

seu crescimento, eliminando qualquer necessidade de acompanhamento médico.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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