Leia as afirmativas a seguir:

I. O processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno.

II. Os saberes da prática sempre levam o docente a fazer escolhas equivocadas e incorretas.

III. A raiz quadrada de 9 corresponde a 3.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho, à prática social ou à cultura do indivíduo.

II. Doze metros correspondem a menos de 5% de 120m.

III. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.

Marque a alternativa CORRETA:

Faz parte das metas do Ministério da Educação e Cultura promover a valorização do patrimônio artístico cultural nacional, regional e local de uma forma ativa e interventiva. Para estar de acordo com essa proposição, no que diz respeito ao desenvolvimento de seu trabalho com arte, a escola deve

I. considerar arte como objeto de conhecimento escolar, incluindo as expressões locais resultantes da imaginação criadora do homem em um determinado contexto sociocultural e geográfico.

II. considerar sua função de preservação e desenvolvimento da cultura viva de sua localidade.

III. desconsiderar a identificação de elementos do patrimônio artístico local.

IV. desassociar as festas populares do conjunto de aspectos da vida social cultural e educativa.

Estão corretas somente as complementações contidas em

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a identidade da Educação Física Escolar deve contemplar os múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento. Estas manifestações de movimento se concretizam através da instrumentalização de conteúdos como: jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.

Assinale a alternativa que apresenta apenas conteúdos relacionados à dança nas aulas de Educação Física:

O planejamento, voltado para o desenvolvimento das capacidades dos alunos:

1. Auxilia na busca de estratégias passíveis de acompanhar.

2. Impossibilita a criatividade, bom desempenho da prática pedagógica.

3. Auxilia na busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.

4. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.

Está correto apenas o que se apresenta em:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar.

II. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.

III. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: to take leave (despedir-se, partir).

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O respeito à liberdade é uma das bases da atuação das escolas brasileiras.

II. O ensino deve ser ministrado com base no princípio da consideração com a diversidade étnico-racial.

III. A elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino é uma atividade que deve contar com a participação dos docentes da escola municipal.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A manutenção da qualidade da educação nacional exige que sejam criadas e mantidas ações de valorização do profissional da educação escolar.

II. O professor não deve contrariar os saberes curriculares, advindos da cultura.

III. Ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, a escola estará incluindo-o no seu projeto educativo.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: make it known (torne público).

II. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.

III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to keep in custody (guardar, custodiar).

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Nas escolas municipais brasileiras, o ensino público é obrigatoriamente pago, nunca gratuito.

II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: you know best (você é quem sabe).

III. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Cabe à escola elaborar sua proposta pedagógica.

II. Está correta a grafia do trecho a seguir, em inglês: to lend a hand (auxiliar, ajudar).

III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: in the rope off (na esperança de).

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to rayse hopis (encorajar, dar esperanças).

II. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho, à prática social ou à cultura do indivíduo.

III. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: not that I know (não que eu saiba).

Marque a alternativa CORRETA:

Como se sabe, todas as ações e relações que compõem o processo educativo escolar correspondem a objetivos gerais e específicos. São eles que guiam o planejamento dessas ações e relações. Eles dependem delas para serem alcançados, parcial ou totalmente. Isso ocorre em diversos níveis. No caso do nível de planejamento, que corresponde ao trabalho de cada professor com seus alunos, no cotidiano da sala de aula e da escola, pela natureza dialogal da relação entre o ensino e a aprendizagem, entre sujeitos que constroem conhecimento, pode-se afirmar, de acordo com Weisz, que é impossível ensinar algo a alguém sem saber o que essa pessoa já sabe sobre determinado objeto de estudo. Em outras palavras, é impossível ensinar sem:

No que se refere ao pensamento de Délia Lerner (Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Em uma sociedade letrada, as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita desde muito cedo, a partir do que podem observar e das reflexões que fazem a esse respeito.

II – Ponto de vista “adulto cêntrico” é a forma pela qual se costuma conceber a aprendizagem das crianças a partir da própria perspectiva do adulto que já domina o conteúdo que quer ensinar.

III – Do ponto de vista adulto egocêntrico, o professor, do lugar de quem já sabe, define o que é mais fácil e o que é mais difícil para os alunos e quais os caminhos que eles devem percorrer para realizar as aprendizagens desejadas.

No que se refere ao direito à educação previsto na Lei n. 13.146/2015, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes de Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

II – sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como a aprendizado ao longo de toda a sua vida.

III – pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.

“No momento em que o professor entende que o aprendiz sempre sabe alguma coisa e pode usar esse conhecimento para seguir aprendendo, ele se dá conta de que a pura intuição (do professor) não é mais suficiente para guiar o trabalho”. Segundo Telma Weisz, é preciso:

“Aprende-se a ler, lendo, e aprende-se a escrever, escrevendo”. Segundo Délia Lerner, estes são lemas educativos que expressam o propósito de instalar práticas de leitura como:

O artigo 5° da Lei 3.238/2007 trata das unidades e órgãos vinculados à Secretaria Municipal da Educação. Assinale a alternativa que não corresponde a um de tais órgãos:

Weisz, em “O Diálogo entre Ensono e Aprendizagem”, afirma que o conhecimento avança quando o aprendiz enfrenta questões sobre as quais ainda não havia parado para pensar. A consequência didática dessa afirmativa é que o professor deve:

A Presidenta da República sancionou em 25 de junho de 2014 a lei 13.005, que aprovou o Plano Nacional de Educação e que estabelece em seus artigos e incisos:

“Art. 1o É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal. Art. 2o São diretrizes do PNE:

[...]

IX - Valorização dos (as) profissionais da educação;” (Lei 13.005/2014)

Na Meta 18 está definido, como forma de valorização dos(as) profissionais da educação: “assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de Planos de Carreira para os(as) profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino e, para o plano de Carreira dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal. 18.1) estruturar as redes públicas de educação básica de modo que, até o início do terceiro ano de vigência deste PNE, 90% (noventa por cento), no mínimo, dos respectivos profissionais do magistério e 50% (cinquenta por cento), no mínimo, dos respectivos profissionais da educação não docentes sejam ocupantes de cargos de provimento efetivo e estejam em exercício nas redes escolares a que se encontrem vinculados” (Lei 13.005/2014)

Considerando a Meta 18 e estratégia 18.1, esta medida se faz necessária porque no país: