Faz parte das metas do Ministério da Educação e Cultura pro...
Faz parte das metas do Ministério da Educação e Cultura promover a valorização do patrimônio artístico cultural nacional, regional e local de uma forma ativa e interventiva. Para estar de acordo com essa proposição, no que diz respeito ao desenvolvimento de seu trabalho com arte, a escola deve
I. considerar arte como objeto de conhecimento escolar, incluindo as expressões locais resultantes da imaginação criadora do homem em um determinado contexto sociocultural e geográfico.
II. considerar sua função de preservação e desenvolvimento da cultura viva de sua localidade.
III. desconsiderar a identificação de elementos do patrimônio artístico local.
IV. desassociar as festas populares do conjunto de aspectos da vida social cultural e educativa.
Estão corretas somente as complementações contidas em
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Alternativa correta: B – I e II.
Tema central da questão:
O enunciado trata da valorização do patrimônio artístico-cultural no contexto escolar, destacando o papel da escola em promover, preservar e desenvolver a cultura nacional, regional e local. Esse tema está vinculado às competências do Ministério da Educação e também às Diretrizes Curriculares Nacionais, principalmente para a Educação Básica.
Resumo teórico:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam que as escolas devem valorizar e incluir em seu currículo as manifestações artísticas e culturais locais e nacionais. Isso significa tratar a arte como um componente essencial do conhecimento escolar, reconhecendo a importância das expressões culturais vivas e do patrimônio histórico de cada comunidade. Tais ações contribuem para o fortalecimento da identidade cultural, respeito à diversidade e protagonismo dos estudantes.
Justificativa da alternativa correta:
I. Correta. Considerar a arte como objeto de conhecimento escolar e incluir expressões locais é fundamental para promover a identidade e a diversidade cultural. Isso está de acordo com a legislação educacional e os objetivos do MEC.
II. Correta. Preservar e desenvolver a cultura local é atribuição da escola, que deve atuar como agente de transformação social e de valorização do patrimônio cultural vivo.
Análise das alternativas incorretas:
III. Incorreta. Desconsiderar o patrimônio artístico local vai contra a proposta de valorização e preservação cultural. A escola deve justamente identificar, estudar e valorizar esses elementos.
IV. Incorreta. Desassociar as festas populares dos aspectos sociais, culturais e educativos é um equívoco, pois tais manifestações são parte essencial na formação cultural e social dos alunos.
Estratégias para interpretação:
Preste atenção a termos que indicam negação como "desconsiderar" e "desassociar", pois geralmente apontam para condutas contrárias às políticas educacionais. Nas alternativas, busque sempre aquelas que promovem inclusão, valorização e preservação cultural.
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