Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.296 questões
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |
Q1729210
Pedagogia
Para desempenhar seu papel de mediador entre o conhecimento matemático e o aluno, de
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |
Q1729194
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), se a escola pretende estar em
consonância com as demandas atuais da sociedade, é necessário que trate de questões que
interferem na vida dos alunos e com as quais se veem confrontados no seu dia-a-dia, como
assuntos sociais, por exemplo. Este documento defende que sejam abordados como:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |
Q1729193
Pedagogia
Na educação organizada por ciclos, que se baseiam na progressão continuada, esse sistema
não prevê a repetência dentro dos ciclos, e a aprendizagem é considerada:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |
Q1729188
Pedagogia
Leia o trecho e responda:
“A tendência pedagógica conhecida como ___________________ atua na transformação da personalidade dos alunos num sentido emancipatório, aprendem a serem críticos, os conteúdos escolares são apresentados, mas não são exigidos. Por outro lado, a tendência pedagógica __________________ tem como função a transmissão de conhecimentos culturais universais e ligados à realidade social, o educador é visto como um mediador entre o saber e o aluno, são dois sujeitos ativos no processo de aprendizagem.”
A alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima é:
“A tendência pedagógica conhecida como ___________________ atua na transformação da personalidade dos alunos num sentido emancipatório, aprendem a serem críticos, os conteúdos escolares são apresentados, mas não são exigidos. Por outro lado, a tendência pedagógica __________________ tem como função a transmissão de conhecimentos culturais universais e ligados à realidade social, o educador é visto como um mediador entre o saber e o aluno, são dois sujeitos ativos no processo de aprendizagem.”
A alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima é:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |
Q1728786
Pedagogia
Como mediador, o professor tem como
compromisso a responsabilidade de desenvolver as
práticas pedagógicas, transformando-as em um
trabalho aberto, refletindo sobre as diversas formas de
tecnologia existentes na escola e na sociedade em
que o aluno está inserido. Segundo a concepção atual,
a avaliação deve:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |
Q1728785
Pedagogia
Considere o exemplo de redes de proteção que
envolvem a ação direta de várias instituições e áreas
ligadas ou não ao governo, que, juntas, definem
estratégias para prevenção, atendimento e garantia
dos direitos das crianças, adolescentes e adultos com
deficiência. Diante das dimensões de um projeto
educacional inclusivo, o exemplo aborda
especificamente:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |
Q1728783
Pedagogia
O processo de formação é norteado pelo
paradigma da complexidade, enfatizando a relação de interdependência entre prática-teoria-prática. Quanto à
proposta pedagógica da escola, o eixo norteador que
estabelece que o educador deve compreender que a
integração com a comunidade é uma conquista,
refere-se à:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |
Q1728782
Pedagogia
O pedagogo é o profissional graduado em
pedagogia, que pode atuar na área da administração
escolar, como supervisor, orientador ou diretor
escolar e também no magistério. Considerando o
papel que desempenham na escola, a função do
pedagogo:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1728520
Pedagogia
Leia com atenção:
(__) - As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares,
que a elas devem se adequar;
(__)- A oferta de educação especial tem início na educação infantil e conclui-se ao término do ensino médio;
(__) - A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção dos direitos
humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis;
(__) - O decreto número n° 7612/2011 institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência –
Viver sem Limite, a fim de promover políticas públicas de inclusão social das pessoas com deficiência.
Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a sequência correta das
proposições acerca da Educação Especial, acima, é:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1728512
Pedagogia
A organização prévia dos conteúdos é o que vai permitir apresentar a matemática de forma
ordenada, relacionada e acessível, de modo que sirva para estruturar o pensamento, para interpretar e
intervir na vida cotidiana e para assentar as bases do conhecimento matemático posterior. Segundo a
noção da construção do raciocínio matemático, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Matemática |
Q1726670
Pedagogia
Cada habilidade é identificada por um código
alfanumérico - EF67EF01, onde mostra os objetos de
conhecimento e as habilidades definidas para cada ano
(ou bloco de anos), assim, assinale a alternativa correta
sobre o que significa cada par desse código:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726626
Pedagogia
Em contexto formal, as atividades de aprendizagem são, essencialmente, de natureza social
comunicativa, na qual têm lugar diferentes interações entre os sujeitos participantes desse
processo. Uma adequada comunicação exige do professor um determinado repertório de
conhecimentos profissionais pedagógicos. Em relação à situação exposta, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726625
Pedagogia
A definição dos objetivos de aprendizagem deve ter correspondência com os de ensino, no
contexto da sala de aula. Em relação aos objetivos de ensino e sua formulação, considere as
afirmações no quadro abaixo.
A1 Os objetivos dependem e são determinados pelos recursos didáticos dos quais dispõe o professor. A2 Os objetivos devem explicitar as ações que, em estreita união com os conteúdos conceituais, os estudantes devem realizar para aprender. A3 Para cada atividade, devem ser definidos vários objetivos a serem atingidos numa aula de 50 minutos. A4 Os objetivos devem ser formulados de forma tal que orientem a seleç ão dos conteúdos de ensino.
Das afirmações, estão corretas
A1 Os objetivos dependem e são determinados pelos recursos didáticos dos quais dispõe o professor. A2 Os objetivos devem explicitar as ações que, em estreita união com os conteúdos conceituais, os estudantes devem realizar para aprender. A3 Para cada atividade, devem ser definidos vários objetivos a serem atingidos numa aula de 50 minutos. A4 Os objetivos devem ser formulados de forma tal que orientem a seleç ão dos conteúdos de ensino.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726624
Pedagogia
O grupo de formadores e a pedagoga de um curso de atualização de uma Câmara Municipal
se propõem a realizar uma pesquisa para caracterizar uma problemática da qual não se tem
muito conhecimento e ainda é pouco referenciada na literatura científica da área . Por sua
novidade, na fase de caracterizar a problemática, o estudo deve ser
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726623
Pedagogia
Os métodos pedagógicos ou os métodos e as técnicas pedagógicos, usados na formação de
profissionais em ambiente real de trabalho, têm implicações na atividade do formador no
tocante à preparação de materiais, entre outras ações. Um formador se propõe a usar um
método ou técnica em que é dada, aos formandos, uma descrição de uma situação típica,
problemática e potencialmente relevante da atividade profissional e solicita uma sugestão de
solução, um curso de ação ou uma causa do problema.
Nessa situação, deve-se usar o método/ou técnica denominado
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726622
Pedagogia
A inclusão social e a atenção a pessoas com deficiências e com altas habilidades são uma
preocupação da educação brasileira em suas diferentes modalidades e níveis. Com base
nisso, uma pedagoga deve responder a quatro perguntas, explicitadas abaixo, formuladas por
uma professora que tem, em sua sala de aula, um estudante portador de deficiência auditiva.
P1 O professor deve ter mais sensibilidade ao elaborar estratégias de ensino, de forma a serem apropriadas para esse estudante? P2 Esse estudante tem capacidades cognitivas muito inferiores à de outros estudantes? P3 Posso usar novas tecnologias da informação e da comunicação na sala de aula onde está o estudante portador dessa deficiência? P4 Devo dirigir-me ao estudante surdo em língua de sinais e, se não for possível, utilizar frases curtas, bem pronunciadas num tom bem elevado?
As perguntas que devem ser respondidas de forma afirmativa pela pedagoga são
P1 O professor deve ter mais sensibilidade ao elaborar estratégias de ensino, de forma a serem apropriadas para esse estudante? P2 Esse estudante tem capacidades cognitivas muito inferiores à de outros estudantes? P3 Posso usar novas tecnologias da informação e da comunicação na sala de aula onde está o estudante portador dessa deficiência? P4 Devo dirigir-me ao estudante surdo em língua de sinais e, se não for possível, utilizar frases curtas, bem pronunciadas num tom bem elevado?
As perguntas que devem ser respondidas de forma afirmativa pela pedagoga são
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726618
Pedagogia
No Brasil, as tendências pedagógicas são um reflexo dos diferentes movimentos das práticas
pedagógicas no contexto escolar, nas quais se podem identificar determinados pressupostos
filosóficos, epistemológicos, sociológicos, entre outros. No quadro abaixo, estão explicitadas
duas tendências pedagógicas com concepções diferentes acerca dos conteúdos escolares.
Tendência I. Os conteúdos se apresentam como verdades absolutas, separados das experiências dos estudantes.
Tendência II. Os conteúdos são estabelecidos pela experiência.
As tendências I e II são, respectivamente, conhecidas como
Tendência I. Os conteúdos se apresentam como verdades absolutas, separados das experiências dos estudantes.
Tendência II. Os conteúdos são estabelecidos pela experiência.
As tendências I e II são, respectivamente, conhecidas como
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726617
Pedagogia
Um município vai selecionar candidatos para preencher uma vaga destinada a um cargo
determinado. No processo de elaboração de prova de seleção, duas pedagogas discutem
sobre a validação das questões ou itens que deveriam ser selecionados. Nas afirmações
abaixo, estão quatro considerações de uma das pedagogas.
I Validar a prova significa determinar a correspondência de cada item com os objetivos e a finalidade para o qual foi elaborado. II A validez de um item é comprovada quando se constata uma variedade de interpretações por parte das pessoas que vão responder. III A correta definição e a precisão dos objetivos, em uma prova, propiciam uma melhor validez da avaliação. IV Uma adequada escala de pontuação para a correção da prova é o que garante a sua validez.
Das afirmações feitas pela pedagoga, estão corretas
I Validar a prova significa determinar a correspondência de cada item com os objetivos e a finalidade para o qual foi elaborado. II A validez de um item é comprovada quando se constata uma variedade de interpretações por parte das pessoas que vão responder. III A correta definição e a precisão dos objetivos, em uma prova, propiciam uma melhor validez da avaliação. IV Uma adequada escala de pontuação para a correção da prova é o que garante a sua validez.
Das afirmações feitas pela pedagoga, estão corretas
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726616
Pedagogia
No treinamento de professores que devem corrigir as provas discursivas de um processo de
seleção de candidatos a um cargo de uma prefeitura, a pedagoga responsável faz um
levantamento das ideias prévias dos professores a respeito do processo. Nos itens abaixo,
estão explicitadas quatro dessas ideias.
I Uma chave de correção com as respostas desejadas (tidas como corretas) e a respectiva pontuação são necessárias para garantir a confiabilidade da avaliação. II A confiabilidade é favorecida quando, previamente à correção feita pelos professores, são compartilhados os critérios e os sentidos esperados, segundo a chave de correção. III A discrepância entre notas conferidas a uma mesma resposta de uma prova evidencia, certamente, um erro nas pontuações definidas na chave de correção. IV A objetividade na definição dos critérios de correção diminui a confiabilidade da avaliação.
Das afirmações, estão corretas
I Uma chave de correção com as respostas desejadas (tidas como corretas) e a respectiva pontuação são necessárias para garantir a confiabilidade da avaliação. II A confiabilidade é favorecida quando, previamente à correção feita pelos professores, são compartilhados os critérios e os sentidos esperados, segundo a chave de correção. III A discrepância entre notas conferidas a uma mesma resposta de uma prova evidencia, certamente, um erro nas pontuações definidas na chave de correção. IV A objetividade na definição dos critérios de correção diminui a confiabilidade da avaliação.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1726615
Pedagogia
A capacidade de aprender e desenvolver uma dada autonomia na atividade de estudo é uma
necessidade na formação de profissionais. Essa capacidade está relacionada com o que se
tem identificado como metacognição. Para desenvolver essa capacidade, uma profes sora faz
algumas recomendações, explicitadas abaixo, para serem levadas em conta no contexto da
sala de aula.
R1 Ensinar os estudantes a se proporem metas e a terem consciência das estratégias que podem levá-los a atingi-las durante a aprendizagem. R2 Ensinar os estudantes a tomarem decisões que permitam corrigir, com conhecimento, as estratégias que não são adequadas na aprendizagem. R3 Criar um clima para evitar que os estudantes errem no processo de aprendizagem. R4 Criar um clima para desestimular os estudantes a formular perguntas.
As recomendações adequadas aos propósitos da situação exposta são
R1 Ensinar os estudantes a se proporem metas e a terem consciência das estratégias que podem levá-los a atingi-las durante a aprendizagem. R2 Ensinar os estudantes a tomarem decisões que permitam corrigir, com conhecimento, as estratégias que não são adequadas na aprendizagem. R3 Criar um clima para evitar que os estudantes errem no processo de aprendizagem. R4 Criar um clima para desestimular os estudantes a formular perguntas.
As recomendações adequadas aos propósitos da situação exposta são
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