Estudando para o concurso de Técnico em Gestão: Inspetoria de Alunos, promovido pela FITO, Kátia verificou que educar e cuidar são dimensões interdependentes na educação básica. Conforme dispõe o art. 6o da Resolução CNE/CEB no 4/2010, “Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é

Principalmente devido às ocorrências políticas, o tema “ética” vem ganhando espaço entre os brasileiros. A ética sempre se faz presente na vida das pessoas quando se tem que tomar decisões ou que fazer escolhas. As questões éticas no plano individual estão relacionadas com a forma como as pessoas se tratam e por essa razão, impactam a qualidade de vida e o clima no ambiente institucional. Considerando o que foi exposto, analise a situação a seguir e assinale a alternativa que está em conformidade com a perspectiva de ética anteriormente colocada.

Leandro, inspetor de alunos na FITO, efetuando ronda pelos corredores da escola, encontrou três adolescentes escondidos, fumando (o que é proibido). Levando em consideração as atribuições do cargo que ocupa e frente à irregularidade constatada, cabe eticamente a Leandro

O inspetor de alunos é um dos profissionais mais atuantes no espaço escolar. É ele que, ao transitar por toda a escola, passa a conhecer os alunos, até mesmo pelos seus nomes, sendo um dos primeiros a ser procurado quando ocorre algum problema que pede encaminhamento rápido. As atribuições do inspetor não se limitam às aplicações de normas, cabe-lhe também avaliar continuamente as ocorrências, dando conhecimento à administração sempre que necessário. Dessa forma, no trato diário com o público interno, externo e colegas de trabalho, esse profissional precisa manter uma postura crítica, reflexiva e fundamentada num comportamento

A cena é comum: tudo parece tranquilo no recreio quando, de repente, no meio da brincadeira, um aluno cai e se machuca. Por mais simples que sejam, problemas que afetam a saúde e o bem-estar dos estudantes deixam professores e gestores apreensivos. Em uma situação como a descrita, por ser um caso de necessidade, o inspetor de alunos deverá dar atendimento à criança

Entre as atribuições do inspetor de alunos encontra-se a de zelar pela disciplina dos educandos, como igualmente observar o uso do uniforme, cuidar dos estudantes durante os intervalos de aulas e garantir que estes permaneçam no interior da escola durante o horário letivo. Cabe a esse profissional, também, esclarecer, divulgar e observar as regras de comportamento e convivência, encorajando os estudantes a respeitarem as diferenças e a praticarem a tolerância. Assim sendo, o inspetor de alunos, ao colaborar com a observância de regras de convivência no ambiente escolar, está igualmente colaborando na construção e na manutenção de uma sociedade democrática, na qual haja

Joel, Pedro e Maria são inspetores de alunos numa escola de Ensino Fundamental I (crianças de 6 a 10 anos de idade) e sabem que entre suas atribuições encontra- -se a de atender e orientar os alunos, desde sua chegada à escola até sua saída. No dia a dia, se não houver um controle adequado da movimentação dos alunos, os horários de entrada e saída podem se transformar em confusão na porta da escola. O controle da movimentação dos alunos pode ser feito de diferentes formas, algumas apropriadas, outras não.

Assinale a alternativa que, entre as existentes, apresenta a única maneira adequada de os inspetores Joel, Pedro e Maria organizarem-se para controlar a saída dos alunos ao término do período de aulas.

A Ilha de Creta foi cenário do desenvolvimento de uma cultura artística rica e de uma economia sustentada, sobretudo, pelo comércio marítimo. Tal aspecto foi tão predominante entre eles, chegando a dominar regiões do Mediterrâneo. Além de se organizarem em torno do desenvolvimento comercial, a civilização cretense, também ficou conhecida como

Em 1948, quem iniciou a divulgação do movimento Educação pela Arte no Brasil foi Augusto Rodrigues, ele cria no Rio de Janeiro a escolinha de Arte do Brasil. O movimento Educação através da Arte, estava centrado num método de aprendizagem baseado na educação cultural, com o objetivo de auxiliar na formação de indivíduos completos, dentro das perspectivas do pensamento idealista e popular. Ou seja, o movimento visava

No que se refere especificamente ao trabalho de educação musical, lidar com diferentes expressões culturais permite contemplar uma série de objetivos fundamentais para o ensino de música nas escolas, exceto:

Tendo como principal objetivo atender aos interesses da sociedade capitalista, inspirada especialmente na teoria behaviorista, corrente comportamentalista organizada por Skinner que traz como verdade inquestionável a neutralidade científica e a transposição dos acontecimentos naturais à sociedade. Este conceito está ligado a qual tendência pedagógica?

A tendência liberal renovada manifesta-se por várias versões: a renovada progressista ou pragmática; a renovada não-diretiva; a culturalistas; a piagetiana; entre outras, todas relacionadas com os fundamentos da Escola Nova ou Escola Ativa. Dentre as citadas, qual tem John Dewey e Anísio Teixeira como seus representantes mais significativos?

De acordo com os PCN’s de Arte (1997), o conteúdo de Artes Visuais a ser ensinado em sala de aula tem que estar dentro de um contexto de ensino aprendizagem de três eixos norteadores, que são:

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma com relação a visão de Bakhitn sobre sujeito e, em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Língua e sujeito são povoados por discursos alheios e por relações dialógicas entre esses discursos.

( ) O sujeito se constitui na sua relação com os outros: tudo o que pertence à consciência chega a ela através dos outros, das palavras dos outros.

( ) O sujeito concebido por Bakhitn é autônomo e criador de sua própria linguagem.

( ) os sujeitos se apropriam da linguagem ao se tornarem imersos nas variadas formas de comunicação verbal.

Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas.

Na perspectiva bakhtiniana, o princípio dialógico é a característica essencial da __________, é um princípio constitutivo da __________ e intrínseco à mesma.

“Um espaço assim concebido convida e propicia a criação dos alunos. Um espaço desorganizado, impessoal, repleto de clichês, como as imagens supostamente infantis, desmente o propósito enunciado pela área. A criação do espaço de trabalho é um tipo de intervenção que “fala” a respeito das artes e de suas características por meio da organização de formas manifestadas no silêncio, em ruídos, sons, ritmos, luminosidades, gestos, cores, texturas, volumes, do ambiente que recebe os alunos, em consonância com os conteúdos da área.” (PCN’s Arte, pág.71)

Sendo assim, a organização do tempo e do espaço de trabalho escolar, seja construído e concebido pelo professor, diz respeito

Assinale a alternativa que não corresponde ao eixo articulador.

Segundo o PCN’s de Arte, “Tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem acredita-se que, para a seleção e a ordenação dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar os seguintes critérios: (pág.41)”

O ensino de História, conforme disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), está presente em todos os níveis de ensino e, com a Geografia, compõe uma das bases do conhecimento das ciências humanas. A maior parte dos pressupostos se baseia em uma história social ou sociocultural, justificada pela série de conceitos selecionados como fundamentais. A respeito dos PCN, assinale a alternativa correta.

O ensino da noção de tempo histórico para os alunos dos diversos níveis de escolarização pode apresentar alguns obstáculos, especialmente quando o professor limita a compreensão desse conceito. Assinale a alternativa correta em relação ao ensino da noção mencionada.

De acordo com Oliveira-Formosinho, a pedagogia ___________________ reconhece crianças e adultos como pessoas e utiliza uma pedagogia de envolvimento, que reconhece o conhecimento e experiência prévios dos participantes e os envolve ativamente nos processos da sua própria mudança.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Oliveira-Formosinho, sobre a organização do conhecimento, como é o nome da pedagogia que apresenta caráter abstrato do currículo e do ensino e cujo currículo e ensino são direcionados a um estudante abstrato, de capacidade média, motivação média, meio cultural familiar médio, etc?