Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2141

Q1693594

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693594 Pedagogia

É um método que estimula a alfabetização dos adultos mediante a discussão de suas experiências de vida entre si, através de palavras ‘geradoras’. Foi aplicado em 1963, há mais de 50 anos. Foi testado pela primeira vez na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte. As informações e características acima são de qual método?

A

Método Construtivista

B

Método Paulo Freire

C

Método Montessoriana

D

Método Tradicional

E

Método de multiplicidade

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Q1693591

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693591 Pedagogia

Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, afirma o autor referência no debate, Libâneo, que estas foram classificadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos). Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal Tradicional tem sobre o Papel da Escola.

A

Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário

B

A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais

C

Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"

D

Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas

E

A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade

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Q1693205

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Educador Social |

Q1693205 Pedagogia

A respeito da aprendizagem colaborativa, assinale a opção correta.

A

A aprendizagem colaborativa deve ocorrer presencialmente.

B

Na aprendizagem colaborativa, o conhecimento é resultado de um consenso entre os membros de uma comunidade de conhecimento.

C

Na aprendizagem colaborativa, o conhecimento é resultado da atuação de um líder, que busca fazer suas ideias prevalecerem sobre as dos demais membros do grupo.

D

A aprendizagem colaborativa busca reforçar os papéis sociais de subordinação e de autoridade.

E

Na aprendizagem colaborativa, a reflexão ocorre apenas por parte dos aprendentes.

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Q1693204

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Educador Social |

Q1693204 Pedagogia

Com relação à educação social, que é objeto material da pedagogia social, julgue os itens a seguir.
I A educação social recorre à análise da situação existente, refletindo sistematicamente sobre essa realidade para poder atuar.
II As mudanças e novas emergências da sociedade transformaram, em alguma medida, a educação social e a atuação do educador social.
III A prática educativa e o processo de ensino-aprendizagem acontecem exclusivamente no ambiente escolar.
IV Embora existam várias concepções de pedagogia social, atualmente, no Brasil, ela é abordada sob a perspectiva do assistencialismo.

Estão certos apenas os itens

A

I e II.

B

I e IV.

C

II e III.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q1692884

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692884 Pedagogia

A tendência pedagógica que, no que diz respeito à relação professor – aluno, afirma que o professor tem que ser confiável, receptivo e intervir o mínimo possível na aprendizagem do aluno, já que sua intervenção ameaça e inibe o aluno, recebe o nome de:

A

Tendência Pedagógica Histórico-Crítica.

B

Tendência Pedagógica Escola Nova Não-Diretiva.

C

Tendência Pedagógica Escola Tecnicista.

D

Tendência Pedagógica Tradicional.

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Q1692883

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692883 Pedagogia

Para a formação de leitores é necessário que se tenha uma concepção de linguagem em que a leitura é entendida como:

A

Ato mecânico similar à fala.

B

Decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita.

C

Apenas uma forma de obter um conhecimento previamente escrito.

D

Um ato dialógico entre os interlocutores.

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Q1692879

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692879 Pedagogia

Leia o trecho a seguir e responda: “É um distúrbio que dificulta a percepção e capacidade escrita dos indivíduos, levando os portadores a frequentemente cometerem diferentes erros ortográficos. De acordo com especialistas, o transtorno pode estar relacionado a problemas psicomotores, levando as pessoas a apresentarem dificuldade em formar palavras, reconhecer e diferenciar maiúsculas e minúsculas, espaçamento das palavras, entre outras.” O problema de aprendizagem descrito acima recebe o nome de:

A

Disgrafia.

B

Dislexia.

C

Discalculia.

D

Distemia.

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Q1692877

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692877 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais afirmam que a perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo em que se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. Em termos de educação, essa perspectiva contribui para:

A

Que surjam mais tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos em função da tecnologia disponível, que é cada vez maior e menos agressiva.

B

Evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano, da participação, da corresponsabilidade, da solidariedade e da equidade.

C

Um modelo de civilização que traz a industrialização, com sua forma de produção e organização do trabalho, além da mecanização da agricultura e urbanização dos grandes centros.

D

Que se possa compreender, coletivamente, que educação cidadã consiste na manutenção da exploração descomedida de bens de consumo e bens imateriais, como a natureza e suas manifestações.

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Q1692876

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692876 Pedagogia

A escola é espaço em que se abrigam desencontros de expectativas, mas também acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto políticopedagógico, concebido segundo:

A

Diretrizes estabelecidas pelas correntes de governo em gestão.

B

As ordenações e o molde das Secretarias Municipais de Educação.

C

As demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa.

D

Os interesses das elites educacionais de cada município.

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Q1692875

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692875 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação básica tem a função de garantir condições para que o aluno:

A

Seja capaz de discernir, individualmente, quais as habilidades que deseja aprimorar.

B

Consiga descobrir qual a sua função na sociedade moderna, o que demanda tempo e esforço.

C

Construa instrumentos que o capacitem para um processo de educação permanente.

D

Explore da melhor maneira a sua condição de sujeito pensante que é capaz de dominar a natureza e outros sujeitos.

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Q1692874

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q1692874 Pedagogia

No contexto da educação abordada em âmbito global, a Cúpula Mundial da Educação publicou a reconhecida Declaração de Dakar, no ano 2000, afirmando que a educação enquanto um direito humano fundamental é a chave para um desenvolvimento sustentável, assim como para assegurar:

A

A formação básica comum internacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola, seus professores e suas comunidades locais.

B

A paz e a estabilidade dentro e entre países e, portanto, um meio indispensável para alcançar a participação efetiva nas sociedades e economias do século XXI.

C

A integração entre os seus sujeitos, o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura, tendo o trabalho como principal meio educativo, processualmente conduzido desde a Educação Infantil.

D

A busca da identidade própria de cada estudante, o reconhecimento e a valorização das diferenças e potencialidades e o atendimento à todas as necessidades no processo de ensino e aprendizagem.

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Q1692835

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Inglês |

Q1692835 Pedagogia

Um aspecto a ser considerado, do ponto de vista educacional, é a função interdisciplinar que a aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar no currículo. A este respeito, assinale a alternativa correta:

A

O estudo de História ou de Geografia passa a ter outro significado com atividades conjugadas com o ensino de Língua Estrangeira, devendo, portanto, serem evitadas para estas disciplinas.

B

Possibilita o distanciamento da fragmentação do conhecimento, mas utiliza aprendizagem não formal, gerando atraso no currículo escolar de inglês.

C

É uma maneira de viabilizar na prática de sala de aula a relação entre língua estrangeira e o mundo social.

D

Busca interação entre diferentes disciplinas com foco em um determinado objeto, mas, na verdade, sua base não está na formação do cidadão.

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Q1692832

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Inglês |

Q1692832 Pedagogia

Com relação ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira: I. A aprendizagem envolve tanto o uso do conhecimento, ou seja, o que se aprende, como o seu uso. II. Assim como ocorre com outras disciplinas do currículo, ao ensinar uma língua estrangeira, é essencial uma compreensão do que é a linguagem apenas do ponto de vista dos conhecimentos teóricos necessários para usá-la. III. Caracterizar o objeto de ensino significa caracterizar os conhecimentos e os usos que as pessoas fazem deles ao agirem na sociedade. Está correto o que se afirma, apenas, em:

A

I.

B

I e II.

C

II e III.

D

I e III.

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Q1692559

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q1692559 Pedagogia

Texto associado

O ensino religioso (ER), com diferentes concepções, está presente na história da educação e nas legislações brasileiras, mais significativamente a partir do governo provisório de Getúlio Vargas, que, pelo Decreto n.º 19.941/1931, introduziu o ensino religioso facultativo nas escolas públicas, nos cursos primário, secundário e normal. Em toda a trajetória na educação brasileira, o ensino religioso tem-se deparado com questões relativas à compreensão da própria expressão ensino religioso escolar, a seus conteúdos, ao currículo manifesto, à falta de professores na docência de cursos de formação e no cotidiano da sala de aula, ao gerenciamento administrativo para a prática e a efetivação da docência nas escolas e da própria manutenção da disciplina de ER no projeto pedagógico da escola. Independentemente dos trâmites e das concepções de ensino religioso, esse componente curricular, presente na história da educação até a década de 60 do século XX, ficou marcado por conteúdos doutrinários segundo a tradição cristã, de modo especial, sob o predomínio da Igreja Católica Apostólica Romana. A partir da década de 70, ele continuou a existir, acrescido de reflexão quanto à diferença entre ensino religioso, catequese, pastoral da educação e pastoral escolar. As práticas adotadas se diversificaram. Estados implantaram propostas de ER ecumênico e interconfessional cristão. Nas décadas de 70, 80 e 90 do século passado, cada estado organizava seus programas de ensino religioso.

Lurdes Caron. Ensino Religioso: currículo, programas e formação. In: Revista Pistis Praxis –Teologia e Pastoral, Curitiba, v. 6, n.º 2, p. 627-647, maio/ago. 2014 (com adaptações).

Com base no texto precedente e considerando a história do ensino religioso no Brasil, assinale a opção correta.

A

A história do ensino religioso no Brasil foi dominada por uma visão ecumênica, inter-religiosa e de inclusão das religiões indígenas e afro-brasileiras no currículo.

B

A questão que permeia o ensino religioso é fundamentalmente a falta de apoio econômico de padres e pastores.

C

Desde o tempo de Getúlio Vargas, o ensino religioso é obrigatório no ensino público brasileiro.

D

A partir dos anos 70 do século XX, a reflexão sobre o ensino religioso na escola se concentrou em compreender a diferença de suas práticas e de seus métodos daqueles de outras formas de educação religiosa.

E

O ensino religioso deve pautar-se, em relação a seus métodos, na experiência secular da catequese realizada nas igrejas cristãs.

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Q1692551

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q1692551 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta a característica fundamental no ensino e na aprendizagem da disciplina geografia na atualidade.

A

neutralidade científica para o conhecimento aprofundado da disciplina

B

compreensão de problemas do mundo atual, quase sempre em uma base territorial

C

estudo das relações entre o homem e a natureza, independentemente do espaço social

D

afirmação como uma ciência moderna pela descrição científica do território

E

desenvolvimento da moral e da ética

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Q1692542

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - História | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Geografia | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q1692542 Pedagogia

Os professores têm várias responsabilidades profissionais: conhecer bem a matéria, saber ensiná-la, ligar o ensino à realidade do seu aluno e a seu contexto social, ter uma prática de investigação sobre seu próprio trabalho. Há, todavia, outra importante tarefa, nem sempre valorizada: a de participar de forma consciente e eficaz nas práticas de organização e de gestão da escola.
José Carlos Libâneo et al. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003, p. 289 (com adaptações).
Considerando-se o texto precedente, bem como o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do aprender, é correto afirmar que

A

os professores têm a obrigação de assumir cargos diretivos e de coordenação escolar.

B

todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas e, por isso, atuam de forma igual, com as mesmas responsabilidades.

C

as metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas pelos professores em sala de aula são independentes das práticas de gestão.

D

participar da gestão e organização escolar significa assumir cargos ou funções que extrapolem o exercício da docência.

E

cabe ao professor estabelecer relações entre as decisões do sistema escolar e as decisões da escola.

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Q1692044

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1692044 Pedagogia

Acerca da educação especial e inclusiva, assinale a opção correta.

A

Pessoas com deficiência devem ser atendidas, preferencialmente, em instituições especializadas de educação especial. Pessoas com deficiência devem ser atendidas, preferencialmente, em instituições especializadas de educação especial.

B

O objetivo principal da educação especial inclusiva é promover a integração das crianças da comunidade.

C

Educação especial é a modalidade de educação voltada aos educandos com deficiência, por isso não inclui aqueles que apresentem altas habilidades.

D

O objetivo primordial e específico da educação inclusiva é adequar o ambiente escolar para atender aos estudantes com deficiência nas escolas de ensino regular.

E

O requisito fundamental para que uma escola seja caracterizada como inclusiva é que ela atenda crianças especiais de diferentes culturas.

Q1692038

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1692038 Pedagogia

Com relação às correntes do pensamento pedagógico brasileiro, julgue os seguintes itens.

I A pedagogia tecnicista é embasada no pressuposto da neutralidade e inspirada nos princípios da racionalidade, da eficiência e da produtividade.

II A pedagogia tecnicista defende que o processo educativo seja reordenado de modo a se tornar objetivo e operacional.
III Durante o regime militar, a escola era um dos instrumentos de controle social, com vistas a perpetuar as relações de dominação, e as teorias crítico-reprodutivas surgiram para corroborar essa ideologia.
IV As teorias crítico-reprodutivas operam uma crítica à hegemonia instalada na sociedade capitalista, participando do movimento contra-hegemônico.
V A teoria crítico-reprodutiva é considerada uma teoria que analisa a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade, sem o objetivo de formular diretrizes que orientem a prática educativa, razão por que não pode ser considerada uma pedagogia.
Estão certos apenas os itens

A

I e III.

B

II e III.

C

I, IV e V.

D

I, II, IV e V.

E

II, III, IV e V.

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Q1692035

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1692035 Pedagogia

João, aluno de uma escola pública, era uma criança alegre e comunicativa. Gostava de ler quando o professor pedia voluntários na turma. Contudo, nos últimos meses, João está muito tímido e não consegue mais fazer leituras orais ou outras atividades em que seja colocado em evidência. Ele passou a se isolar dos colegas da turma a partir do dia em que fez uma leitura oral e gaguejou. Desde então, os colegas só o chamam de gaguinho, analfabeto e outros apelidos. Agora, João diz não ter mais interesse em ir à escola.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção correta, acerca da conduta adequada a ser tomada diante de uma situação de bullying.

A

Cabe exclusivamente às famílias dos alunos assumir a responsabilidade de resolver urgentemente essa situação.

B

Esse tipo de situação sempre existiu nas escolas, sem gerar maiores problemas, portanto não há com o que se preocupar.

C

A escola deve aguardar até que João encontre formas de reagir a essa situação.

D

Professores e familiares devem estar unidos e criar estratégias para minimizar ou solucionar essa questão.

E

Essas situações são passageiras e deve-se aguardar os próprios alunos encontrarem outro colega para ser alvo do mesmo tipo de brincadeira.

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Q1691321

Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Artes | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Ciências | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Português | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Inglês | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - História | CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q1691321 Pedagogia

Acerca das tendências pedagógicas, que compreendem diferentemente as relações entre ensino e aprendizagem, professor e aluno, escola e sociedade, assinale a opção correta.

A

Na tendência tradicional, o relacionamento professor-aluno é pautado pelo diálogo e a transmissão dos conteúdos é realizada de forma reflexiva.

B

Para a tendência renovada não diretiva, os problemas pedagógicos e sociais são os mais importantes, pois eles fortalecem o autodesenvolvimento.

C

Na tendência tecnicista, o papel do professor é incentivar a reflexão crítica por meio do treinamento da argumentação lógica.

D

A valorização da escola como meio de apropriação do saber e de transformação social é preconizada pela tendência crítico-social dos conteúdos.

E

A relação educador-educando defendida pela tendência libertadora pauta-se numa posição vertical, na qual predomina a autoridade do professor.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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