Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1984

Q1923213

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923213 Pedagogia

Uma instituição de ensino instalada na área rural de Pires do Rio oferece educação básica com foco nos cursos técnicos da área agrícola.

A respeito dessa situação hipotética e dos aspectos legais e conceituais a ela relacionados, julgue o item subsecutivo.

Essa instituição estará proporcionando educação integral caso incentive e ofereça diversos tipos de práticas educativas, tais como cultura, artes, esporte e lazer.

Certo

Errado

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Q1923211

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923211 Pedagogia

Com o objetivo de estimular a diversidade, uma escola do município de Pires do Rio elaborou um projeto que culminou em uma exposição de culturas diferentes, com danças folclóricas, comidas típicas e artesanatos.
A partir da situação hipotética apresentada e dos aspectos legais e conceituais a ela relacionados, julgue o seguinte item.
Todas as formas de tolerância contribuem para a vivência na diversidade.

Certo

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Q1923209

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923209 Pedagogia

Com o objetivo de estimular a diversidade, uma escola do município de Pires do Rio elaborou um projeto que culminou em uma exposição de culturas diferentes, com danças folclóricas, comidas típicas e artesanatos.
A partir da situação hipotética apresentada e dos aspectos legais e conceituais a ela relacionados, julgue o seguinte item.
Além do referido tipo de atividade realizada na escola, é preciso fomentar a convivência com as diferenças físicas, sociais e culturais.

Certo

Errado

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Q1923208

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923208 Pedagogia

Com o objetivo de estimular a diversidade, uma escola do município de Pires do Rio elaborou um projeto que culminou em uma exposição de culturas diferentes, com danças folclóricas, comidas típicas e artesanatos.
A partir da situação hipotética apresentada e dos aspectos legais e conceituais a ela relacionados, julgue o seguinte item.
Um ato preconceituoso sustenta-se na crença na desigualdade natural entre os seres humanos, o que implica tomar determinado padrão de comportamento como referência para todos.

Certo

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Q1923199

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923199 Pedagogia

Um professor recém-contratado em escola do município de Pires do Rio foi recebido pela coordenadora na semana pedagógica, alguns dias antes de iniciar suas atividades em sala de aula.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Embora o projeto da escola requeira uma construção coletiva, é recomendável que o professor recém-contratado conceba o planejamento e a organização do trabalho pedagógico de forma isolada, visto que essas ações específicas independem da participação do grupo de professores.

Certo

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Q1923198

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923198 Pedagogia

Um professor recém-contratado em escola do município de Pires do Rio foi recebido pela coordenadora na semana pedagógica, alguns dias antes de iniciar suas atividades em sala de aula.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Esse novo professor deve construir um projeto político-pedagógico para planejar suas aulas.

Certo

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Q1923197

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923197 Pedagogia

Um professor recém-contratado em escola do município de Pires do Rio foi recebido pela coordenadora na semana pedagógica, alguns dias antes de iniciar suas atividades em sala de aula.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
O professor recém-contratado deve ser orientado a elaborar um plano de ensino que dispense a preparação de aulas.

Certo

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Q1923196

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor - Nível I |

Q1923196 Pedagogia

Um professor recém-contratado em escola do município de Pires do Rio foi recebido pela coordenadora na semana pedagógica, alguns dias antes de iniciar suas atividades em sala de aula.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
É importante que o professor leia o projeto político-pedagógico da escola para que ele conheça as intenções e as ações planejadas para a escola.

Certo

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Q1922048

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Provas: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Biologia | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de História | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Secretário Escolar | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Inglês | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Matemática | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Geografia | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Anos Iniciais | UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1922048 Pedagogia

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as principais tendências pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.

Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO afirmar.

A

é a autoridade que deve exigir do aluno atitude receptiva para os assuntos repassados.

B

atua como mediador entre o saber e o aluno, tendo o aluno como um ser pensante e participativo.

C

auxilia no desenvolvimento dos educandos que se esforçam e absorvem as informações e atitudes propostas.

D

há uma relação objetiva na qual o professor transmite informações e o aluno exercita e deve fixá-las

E

a relação é de igual para igual entre os estudantes, mas o professor tem papel central na transmissão dos conteúdos.

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Q1919323

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1919323 Pedagogia

A Geografia sofreu inúmeras mudanças ao longo do seu processo de construção como ciência. Feita matéria escolar, a Geografia contribui para o educando:

A

Desenvolver atitudes positivas em favor da justiça social e adquirir autoconfiança e independência econômica, mantendo-se subserviente à atual estrutura hierárquica social.

B

Situar-se no mundo, compreender a organização desse espaço e identificar os tipos de intervenção que a sociedade executa na natureza.

C

Adquirir de maneira estática e pragmática saberes para agir conscientemente em seus contextos de vida social, política e cultural.

D

Desenvolver o senso crítico a fim de que estes possam atuar de maneira reativa e propositiva perante as injustiças sociais sem comprometer os princípios éticos e cristãos.

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Q1919319

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1919319 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia estabelecem objetivos gerais da área, portanto, espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, que lhes permitam, entre outras habilidades, serem capazes de:

A

Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-os como direitos dos povos e como elementos de fortalecimento da aristocracia.

B

Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação imperativa e reativa nas questões socioeconômicas mundiais.

C

Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.

D

Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.

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Q1919316

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1919316 Pedagogia

Um dos maiores desafios da Geografia escolar na contemporaneidade é lidar com uma estrutura organizacional escolar herdeira da modernidade. Tempos cronometrados e espaços rígidos de aprendizagem parecem não dialogar com as demandas de uma sociedade mediada por recursos tecnológicos e informacionais. Neste sentido, torna-se incoerente afirmar que a Geografia:

A

Estuda o espaço geográfico e as transformações que nele ocorrem, resultantes das relações estabelecidas entre as pessoas, os distintos grupos sociais e a natureza.

B

Caracteriza-se como uma ciência horizontal cujo campo de estudo é bastante amplo, mantendo relações com diversas outras disciplinas, transcendendo então o seu próprio saber.

C

Possui como objeto de estudo o espaço geográfico, espaço esse que é palco da dinâmica social, fruto das relações entre o homem e o meio.

D

Mantém sua estrutura ao longo do seu processo de construção como ciência, dissociando-se de correntes filosóficas e dos processos históricos vividos pela sociedade.

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Q1919315

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1919315 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs de Geografia, abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam colocar aos alunos as diferentes situações de vivência com os lugares, de modo que possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito. Espera-se que, dessa forma:

A

O estudo da sociedade e da natureza seja realizado de forma tradicional, trazendo para o interior da sala de aula, deliberadas pelo professor, as experiências do educando.

B

Haja valorização da experiência do aluno, em detrimento do conteúdo, para que ele possa perceber que a Geografia faz parte do seu cotidiano.

C

Eles desenvolvam a capacidade de identificar e refletir sobre diferentes aspectos da realidade, compreendendo a relação sociedade/natureza.

D

O convívio do professor com o aluno em sala de aula seja moderado, no momento em que se pretender desenvolver algum pensamento crítico da realidade por meio da Geografia.

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Q1919309

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1919309 Pedagogia

O raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios (Quadro 1) para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Entre os princípios do raciocínio geográfico apresentados pela BNCC está a analogia, que é assim descrita no documento:

A

Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.

B

Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

C

O princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.

D

A variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.

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Q1919292

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |

Q1919292 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de História apontam que "o ensino e a aprendizagem de História envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar. (PCN, 1997, p. 29) Sobre os conceitos básicos para o ensino e aprendizagem de História, a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O tempo da conjuntura é aquele que não se prolonga no tempo, logo, representa a duração de um fato de dimensão breve, correspondendo a um momento preciso, marcado por uma data.

B

Considera-se que o saber histórico escolar reelabora o conhecimento produzido no campo das pesquisas dos historiadores e especialistas do campo das Ciências Humanas, selecionando e se apropriando de partes dos resultados acadêmicos, articulando-os de acordo com seus objetivos.

C

As "representações sociais" são constituídas pela vivência dos alunos e professores, que adquirem conhecimentos dinâmicos provenientes de várias fontes de informações veiculadas pela comunidade e pelos meios de comunicação.

D

Os sujeitos da História podem ser os personagens que desempenham ações individuais ou consideradas como heroicas, de poder de decisão política de autoridades, como reis, rainhas e rebeldes.

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Q1919277

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |

Q1919277 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são competências específicas de História para o Ensino Fundamental, EXCETO:

A

Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

B

Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

C

Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

D

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

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Q1918668

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |

Q1918668 Pedagogia

Uma das formas da universidade pública se engajar na luta por justiça social e racial é admitindo o ingresso diferenciado, incluindo reserva de vagas para negros e outros grupos marginalizados. A reserva de vagas é uma política:

A

de favorecimento indevido, uma vez que os ingressantes terão comprovado competências mínimas para empreender estudos em nível superior

B

que busca corrigir e suprimir discriminações a que grupos minoritários têm sido historicamente submetidos

C

que elimina diferenças raciais e culturais, através do aprofundamento das diferenças sociais

D

desatrelada à excelência da formação acadêmica

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Q1918661

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |

Q1918661 Pedagogia

A respeito das pessoas na organização, Ribeiro (2010) considera que os setores de Recursos Humanos, visando a mudanças, estão sendo chamados a responder de forma mais efetiva para o desempenho global da organização, uma vez que transformaram-se em “centro de lucratividade”. Nesse contexto, uma das alternativas metodológicas apontadas pela autora, que permite uma capacitação de pessoas e o aumento da produtividade, tanto em nível pessoal quanto organizacional, é a:

A

divulgação de valores organizacionais

B

busca de trabalhos cooperativos

C

revisão de resultados

D

gerência de projetos

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Q1918657

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |

Q1918657 Pedagogia

Uma importante característica das organizações inovadoras refere-se aos investimentos realizados na área de capacitação e desenvolvimento das competências individuais, organizacionais e dos tipos de programas de capacitação implementados nessas organizações. Um pedagogo lotado na Superintendência de Gestão de Pessoas deseja implementar cursos de capacitação inseridos no Programa de Qualificação CAPACIT da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com vistas ao desenvolvimento da comunicação escrita, solução de problemas, criatividade e engajamento. Ao propor essa ação educacional na universidade, as competências profissionais relacionadas ao que é esperado dos servidores técnico-administrativos que farão o curso estão expressas nos âmbitos:

A

conceitual e cooperativo

B

técnico e comportamental

C

multifuncional e produtivo

D

autocrático e procedimental

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Q1918656

Ano: 2022 Banca: CEPUERJ Órgão: UERJ Prova: CEPUERJ - 2022 - UERJ - Pedagogo |

Q1918656 Pedagogia

Segundo Ribeiro (2010), no serviço público, os desafios da formação de Recursos Humanos parecem ser maiores, uma vez que o clima existente na organização que envolve essa formação está relacionado, respectivamente, a duas questões que são o(a):

A

estabelecimento de políticas desconexas da realidade concreta e a dificuldade na execução dos serviços considerados prioritários

B

indefinição de objetivos no levantamento de necessidades identificadas e o entrave burocrático que gera mudanças culturais no ambiente de trabalho

C

uso de metodologias inadequadas para a aplicação de estratégias didático-pedagógicas e a visão pouco abrangente dos fenômenos organizacionais

D

descontinuidade de programas e de pessoal dentro desses programas e o desperdício de recursos diante do imediatismo com que algumas administrações encaram essas formações

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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