a avaliação deve ser um instrumento para além da aferição pelo professor do grau de domínio alcançado pelos estudantes em dado conteúdo.

os estudantes devem progredir no currículo (“passar”) sem serem avaliados.

o tempo curricular e o conteúdo imposto, a lotação das salas e a carga horária de trabalho restringem o caráter do processo avaliativo feito pelo professor.

as provas escritas devem ser abolidas.

as avaliações atuais focam nos vestibulares.